ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK MEDPREDMETNI PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES

1. ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIKMEDPREDMETNI PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

2. POVEZOVALNI ELEMENTI • VSEBINA • CILJI • MISELNI POSTOPKI • AKTIVNO UČENJE NA TERENU • NEKATERE KOMPETENCE (TRAJNOSTNI RAZVOJ, NARAVOSLOVNA PISMENOST) PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

3. SKUPNI CILJI • POZNAVANJE ZNAČILNOSTI IN RAZNOLIKOSTI OBALNEGA EKOSISTEMA • POVEZOVANJE ZNAČILNOSTI OBALNEGA EKOSISTEMA Z NARAVNO GEOGRAFSKO ENOTO, ZNAČILNOSTMI, POJAVI IN S SPREMEMBAMI ZARADI DELOVANJA ČLOVEKA TER NJEGOVVPLIV NA TO PODROČJE • POZNAVANJE ZNAČILNOSTI MOKRIŠČ - PRIMER NARAVNEGA REZERVATA ŠKOCJANSKI ZATOK • POZNAVANJE ZNAČILNOSTI IN POMENA NARAVNEGA REZERVATA ŠKOCJANSKI ZATOK IN NJEGOV POMEN ZA TRAJNOSTNO OHRANJANJE RAZNOLIKOSTI ŽIVLJENJA NA TEM PODROČJU N V ŠIRŠEM OKOLJU • POZNAVANJE ZNAČILNOSTI IN POMENA ANKARANSKEGA ŠKOLJČIŠČA ZA TRAJNOSTNO OHRANJANJE RAZNOLIKOSTI ŽIVLJENJA NA TEM PODROČJU IN V ŠIRŠEM OKOLJU PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

4. SKUPNI CILJI • UGOTAVLJANJE VPLIVA URBANEGA OKOLJA - POSEBEJ LUKE KOPER - NA OBALNO PODROČJE, NA SAMO MESTO KOPER, ZAŠČITENI ŠKOCJANSKI ZATOK IN NEZAŠČITENO ANKARANSKO ŠČOLJČIŠČE • OBLIKOVANJE LASTNEGA MNENJA NA PODLAGI VIDENIH DEJSTEV O NUJNOSTI TRAJNOSTNEGA RAZVOJA IN OHRANJANJA NARAVNIH BISEROV SLOVENSKE POKRAJINE • POZNAVANJE VLOGE IN POMENA NARAVNIH REZERVATOV IN DRUGIH ZAŠČITENIH PODROČIJ V SLOVENIJI • RAZVIJANJE USTREZNEGA ODNOSA DO IZREDNE NARAVNE DEDIŠČINE IN NARAVNEGA BOGASTVA SLOVENIJE • RAZVIJANJE ZAVEDANJA O EDINSTVENI BIOTSKI IN GEOGRAFSKI DIVERZITETI SLOVENIJE ZNOTRAJ EVROPSKEGA PROSTORA • RAZVIJANJE ZAVEDANJA O ZGODOVINSKEM IN DANAŠNJEM POMENU TEGA OBMOČJA ZA SLOVENIJO IN SLOVENCE PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

5. PRIČAKOVANI REZULTATI • DIJAKI RAZUMEJO MEDSEBOJNO POVEZAVO MED NARAVNIMI IN DRUŽBENO GEOGRAFSKIMI ZNAČILNOSTMI OBALNE POKRAJINE • DIJAKI SE ZNAJO ORIENTIRATI S POMOČJO KARTE • DIJAKI RAZVIJEJO ODGOVOREN ODNOS DO NARAVE IN OKOLJA • DIJAKI SPOZNAJO POTREBO PO ZAŠČITENOSTI POSAMEZNIH DELOV SLOVENIJE PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

6. VRSTE POVEZAVRAZDELITEV VLOG • BIOLOGIJA IN • GEOGRAFIJA • (poudarjena vloga) • ZGODOVINA • (podporna vloga) • ITALIJANSKI JEZIK • (podporna vloga) • HORIZONTALNA IN VERTIKALNA • INTERDISCIPLINARNA (botanika, ekologija, evolucija, zoologija) • VEČPREDMETNA (geografija, biologija, zgodovina, italijanski jezik) PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

7. SKUPNE DEJAVNOSTI - ŠKOCJANSKI ZATOK • UPOŠTEVANJE NAVODIL STROKOVNEGA VODJA • OPAZOVANJE • OCENE • SKICIRANJE (npr. SLANUŠE) • ODGOVORI NA VPRAŠANJA • OZNAČEVANJE SLIK IN ZEMLJEVIDA NA DELOVNIH LISTIH PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

8. SKUPNE DEJAVNOSTI - ŠKOCJANSKI ZATOK PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

9. SKUPNE DEJAVNOSTI - KOPER • ORIENTACIJA PO STAREM DELU MESTA • OGLED, OPAZOVANJE KOPRA S STOLPA • OCENE • MERJENJE • SKICIRANJE • ODGOVORI NA VPRAŠANJA • OZNAČEVANJE SLIK IN ZEMLJEVIDA NA DELOVNIH LISTIH • IZVEDBA ANKETE • STIK Z DOMAČINI PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

10. SKUPNE DEJAVNOSTI - KOPER PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

11. PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

12. SKUPNE DEJAVNOSTI - ANKARANSKO ŠKOLJČIŠČE • OPAZOVANJE • OCENE • MERJENJE • DOLOČEVANJE IN SKICIRANJE (slikovni ključ) • ODGOVORI NA VPRAŠANJA • OZNAČEVANJE SLIK IN ZEMLJEVIDA NA DELOVNIH LISTIH • PROJEKTNO DELO PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

13. SKUPNE DEJAVNOSTI - ANKARANSKO ŠKOLJČIŠČE PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

14. DELOVNI LIST - 1. IN 2. STRAN PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

15. DELOVNI LIST - 3. IN 4. STRAN PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

16. DELOVNI LIST - 5. IN 6. STRAN PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

17. ANKETA PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

18. DOKAZI - EVIDENCE • OPIŠEJO NARAVNE, ZGODOVINSKE, DRUŽBENO GEOGRAFSKE ZNAČILNOSTI KOPRSKEGA ZALIVA • UTEMELJIJO SKRB ZA NARAVNO DEDIŠČINO IN TO PODPREJO Z UGOTOVITVAMI S TERENA • NAŠTEJEJO RAZLIČNE OBLIKE SLOVENSKE OBALE S POUDARKOM NA MOKRIŠČIH • OPIŠEJO VPLIV ČLOVEKA NA NASTANEK IN OBLIKOVANJE OBALE PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

19. EVALVACIJA • REZULTATI PROJEKTNE NALOGE • RAZJASNIJO POJEM MOKRIŠČE • NAJBOLJE OVREDNOTIJO VPLIV ČLOVEKA • STIK Z DOMAČINI • NAJBOLJE OVREDNOTIJO POZITIVEN ODNOS DO OKOLJA • TERENSKO DELO V NARAVNEM IN URBANEM OKOLJU,VELIKO ZADOVOLJSTVO DIJAKOV PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

20. PROJEKTNA NALOGA - PREUČITEV DOLOČENEGA OKOLJA Z VIDIKA ZAZNAVANJA PROSTORSKIH VREDNOT IN NEVREDNOT S POMOČJO NAMIŠLJENEGA POSEGA V OKOLJE Katere prostorske prvine so se vam v proučevanem okolju najbolj vtisnile v spomin (pozit. in negativ.)? Katere izmed njih bi poimenovali vrednote (pozitivne zaznave) in katere nevrednote (negativne zaznave)? Vživite se v vlogo funkcionarja Mestne občine Koper, ki v občini išče ustrezno lokacijo za izgradnjo apartmajskega naselja visoke kategorije. Kam bi ga umestili? Pri umestitvi upoštevajte tudi nasprotujoča si mnenja in odklanjanje okolice. Označite na zemljevidu in pojasnite svojo odločitev! Pri izvedbi lahko uporabite tudi nazorne fotografije! PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

21. NEKATERE MISLI PROJEKTNE NALOGE • VREDNOTE SO UNIVERZA, LUKA KOPER, ŠKOCJANSKI ZATOK, ŠKOLJČIŠČE, STARO MESTNO JEDRO, PALME IN MARINA. NEVREDNOTE PA SO ŠPORTNI OBJEKTI, KOMUNALA IN MARINA. • KOT POZITIVNA PROSTORSKA PRVINA SE MI JE NAJBOLJ VTISNIL V SPOMIN ŠKOCJANSKI ZATOK, Z UREJENIMI KOTIČKI ZA OPAZOVANJE RASTLIN IN ŽIVALI IN S PRAVILI ZA OHRANJANJE MIRU IN ČISTOČE. KOT NEGATIVNO PA SEM SI ZAPOMNIL PRISTANIŠČE, KI ZELO ONESNAŽUJE NARAVO, ČEPRAV NA PRVI POGLED MORDA NE IZGLEDA TAKO. APARTMAJSKO NASELJE BI UMESTIL NAD ŠPORTNI DEL MESTA ALI PA TJA, ČE BI BILA MOŽNOST, KJER JE PRISTANIŠČE. S TEM BI MOGOČE ONESNAŽIL MORJE, A SE MI VSEENO ZDI BOLJE, KOT DA BI NASELJE POSTAVIL V NOTRANJOST, KJER BI VERJETNO HUJE ONESNAŽIL RASTLINE IN DRUGO NARAVO. PREBIVALCI NASELJA BI TAKO IMELI TUDI VSE V NEPOSREDNI BLIŽINI. PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

22. NEKATERE MISLI PROJEKTNE NALOGE • ZA LOKACIJO BI IZBRALA ČIM BLIŽJE OBALI. ALI PA BODOČI OTOK. VSAK ČLOVEK BI BIL RAD ČIM BLIŽJE MORJU, ČEPRAV ZIDAVI NASPROTUJEJO. • APARTMAJSKO NASELJE BI ODMAKNILA STRAN OD MESTNEGA JEDRA IN ŠKOCJANSKEGA ZATOKA. ZATO BI APARTMAJE POMAKNILA PROTI ANKARANU. • POZITIVNA PROTORSKA PRVINA SE MI ZDI ŠKOCJANSKI ZATOK, KI OHRANJA MIRNO, ČISTO IN VARNO NARAVNO OKOLJE ZA RASTLINE IN ŽIVALI. NEGATIVNA PRVINA PA SE MI ZDI PRISTANIŠČE, KI KLJUB VSEM SVOJIM POMEMBNIM FUNKCIJAM ONESNAŽUJE OKOLJE. APARTMAJSKO NASELJE BI PO VSEJ VERJETNOSTI UMESTILA V NOTRANJOST IN NE V MORJE, KER JE VODA ŽE ZELO ONESNAŽENA. V NOTRANJOSTI PA NE BI BILO VELIKO ŠKODE. MOTEČA BI BILA EDINO GOSTOTA STAVB. PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

23. NEKATERE MISLI PROJEKTNE NALOGE • NAJBOLJ SEM SI ZAPOMNIL ŠKOCJANSKI ZATOK V ZELO POZITIVNEM SMISLU. NEVREDNOTI PA STA LUKA KOPER IN OBALNA KOMUNALA. APARTMAJSKO NASELJE BI DEFINITIVNO POSTAVIL NEKAM NA MORJE. LAHKO BI NAREDILI MAJHEN UMETEN OTOČEK ALI PA PLOŠČAD, KI BI BIL Z OBALO POVEZAN Z VELIKIM MOSTOM. MENI BI SE APARTMA NA VODI KOT NAJEMNIKU ZDEL ZELO PRIVLAČEN, SAJ NI OBIČAJNO, DA ŽIVIŠ TAKO BLIZU VODE. • STARO MESTNO JEDRO JE LEPO UREJENO IN ORGANIZIRANO. MOTI ME PRISOTNOST OBSEŽNIH TRGOVSKIH CENTROV IN MODERNIH ZGRADB V OKOLICI MESTNEGA JEDRA. APARTMAJSKO NASELJE BI ZGRADIL NA OBALI IZVEN MESTNEGA JEDRA. ZGRAJEN BI BIL V STAREJŠEM MEDITERANSKEM SLOGU, TAKO, DA NE BI KVARIL STAREGA MESTNEGA IZGLEDA. PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

24. ANKETA - NEKATERI ZBRANI ODGOVORI • KAJ MENITE O NAČRTOVANIH PLINSKIH TERMINALIH NA ITALIJANSKI IN SLOVENSKI STRANI? PREBLIZU (3/9), PRENEVARNO (3/9), OKOLJSKO OPOREČNO (2/9), SLAB RAZGLED (1/9) • KAJ MENITE O IZGRADNJI UMETNIH OTOKOV? ŠKODA VSAKEGA METRA MORJA (2/9), NE PRIDE V POŠTEV (1/9), ČE SE UPOŠTEVA OKOLJE, SEM ZA (3/9), NE, ILUZIJA (3/9) • OPAŽATE OZ. OBČUTITE ONESNAŽENOST MORJA? KAKO? MORJE CVETI (3/9), MADEŽI, SMRDI (3/9), MANJ JE MORSKEGA ŽIVLJENJA (2/9), NI ONESNAŽENO (1/9) • KAKŠEN VPLIV IMA NA VAS ALI VAŠE OKOLJE LUKA KOPER? NIMA (4/9), EKONOMSKA KORIST NE ODTEHTA ONESNAŽENOSTI OKOLJA (5/9) • KAJ JE, PO VAŠEM MNENJU, NAJŠIBKEJŠA TOČKA KOPRA? PREVEČ BETONA (3/9), PARKIRIŠČA (2/9), PREMAJHNA PREPOZNAVNOST (1/9), PREKRATKA OBALA (1/9), LUKA (1/9), JE NI (1/9) PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010

25. SAMOEVALVACIJA • USPELA POVEZAVA BIO - GEO - ITA • VZBUJENO ZANIMANJE ZA “ZNANO” OKOLJE • SMISELNA VEČJA VKLJUČITEV ZGODOVINE IN SLOVENŠČINE • SMISELNA VKLJUČITEV KEMIJE, FIZIKE? PROJEKTNI DAN KOPRSKI ZALIV NEKOČ IN DANES SONJA TRŠKAN IN JANA RESMAN ŠOLSKI CENTER RUDOLFA MAISTRA KAMNIK, JULIJ 2010