„isten áldja a tisztes ipart!” Tájékoztató a szakképzés változásairól 2009/2010-ben

1. „isten áldja a tisztes ipart!”Tájékoztató a szakképzés változásairól 2009/2010-ben

2. A szakképzés az elmúlt 20 év vesztese: számbeli és presztízs veszteség egyszerre jelentkezett. • Az egyre fogyatkozó számú tanulók közül egyre kevesebben választják a szakiskolát. • A hazai munkaerőpiacról 1 millió szakmunkás hiányzik, ugyanakkor van 0,5 millió munkanélküli. helyzetelemzés

3. A szülők természetes vágya, hogy gyermekük sokra vigye és könnyebben keresse majd meg a kenyerét. Érdemes azonban megnézni az oktatási rendszer kimeneteit: a megszerzett papír mire lesz majd elég. A hazai oktatási rendszer mára egy vízfejű képződménnyé vált. helyzetelemzés

4. A 10 milliós Magyarországon ma annyi felsőoktatási intézmény van, mint a 80 milliós Németországban… • A felsőoktatás ma több hallgatót vesz fel, mint ahány gyermek egy évben születik… • A jelentkezők 80%-t felveszik… • A tömegképzésből problémák következnek… • Ny-Európában a felsőoktatás első 3 éve után folynak bele a tanulók a szakképzésbe... helyzetelemzés

5. A felsőoktatás felhígulásából következik az egyre gyengébb be- és kimenet (pl. helyesírás felzárkóztatás jövendő magyar szakos tanároknak) A tömegképzés aláásta a diplomák minőségét. Felvetődik a diplomát kapók alkalmassága is, hol a mögöttes tudás, mit takar a papír? Ennek mindennapi megjelenése: diplomás betanított munkások. Mindez nagy luxus, hatalmas pénzkidobás egyéni, családi, társadalmi szinten egyaránt. HELYZETELEMZÉS

6. Eltorzult a képzés szerkezete: • sok olyan diplomát osztanak, melyek távolról sem piacképesek (pl. jazz gitáros, esztéta stb.), • ebből következik a diplomás túlkínálat, • a diplomás alul foglalkoztatottság és munkanélküliség. • Ugyanakkor a műszaki pálya iránti alacsony érdeklődés máris egy nemzetgazdasági versenyhátrány. Helyzetelemzés

7. A szakképzéssel ma mindenkinek van valamilyen problémája: diáknak, szülőnek, iskolának, gazdaságnak, társadalomnak. Az egyre kevesebb és gyengébb be- és kimenetért azonban mindenki felelős így vagy úgy, kisebb vagy nagyobb mértékben. Ezért nincs helye az egymásra mutogatásnak, ellenben helye van annak, hogy mindenki végre elmondhassa, hogy mindent megtett a közös célért: a megfelelő számú és minőségű képzett szakemberért. helyzetelemzés

8. A munkanélküliség csökkentésére a szakképzést kell erősíteni. • A kisipar egyéni igényeket elégít ki, így a multik nem jelentenek számára konkurenciát. • A versenyképesség növelése és a munkaerőpiac igényli a műszaki szakembereket minden szinten: pl. villanyszerelő, elektronikai technikus, villamosmérnök egyaránt kell. következtetések

9. A 328/2009. Korm. rend. bevezette a szakiskolai tanulmányi ösztöndíjat 2010. febr. 1-től. • A Kvtv. betervezett 2,1 md Ft-t a tanulmányi ösztöndíj bevezetésére a kiemelten támogatott hiányszakmák esetén • a Táncsicsban: a kőműves, ács-állványozó, vízvezeték- és készülékszerelő, bútorasztalos, villanyszerelő, • a Jendrassikban a gépi forgácsoló szakma tanulói havi 10-30 ezer forint ösztöndíjat realizálhatnak. Régi-új utak a szakképzésben

10. 2010-től nyolcadik után újra 3 éves lehet a szakképzés. • Az ún. előrehozott szakképzés törvényi alapja a 2009. évi XLIX. tv. (amely módosította a Közoktatásról szóló törvényt). • Az új típusú képzés 3 éves lesz 86 szakképesítés területén. • A végzettséget szerzett 17 éves tanulónak kérelmére megszűnik a tankötelezettsége. Régi-új utak a szakképzésben

11. Az előrehozott szakképzésben érintett szakmák a Táncsicsban: ács, festő, kőműves, bútorasztalos, villanyszerelő, vízvezeték-szerelő, a Jendrassik-Veneszben: gépi forgácsoló, karosszéria lakatos, pincér, szakács. Régi-új utak a szakképzésben

12. Az 1/2010. SZMM rendelet módosította a szakmai és vizsgakövetelményt: • a 9-10. osztályra épülő szakképzés idejét 3-ról 2 évre csökkentette. • A 9-10. nem szakképző szakiskolai évfolyamok a további középiskolai tanulmányok során egy az egyben beszámíthatók. • A szakma tanulása így már nem zsákutca a továbbtanulás szempontjából Régi-új utak a szakképzésben

13. „Egy jó szakma többet ér, mint egy diploma.” Nyolcadik után 3 vagy 4 év alatt szakmát lehet szerezni. Aki hiányszakmát tanul, jelentős versenyelőnnyel indul a munkaerőpiacon. Aki szakmát tanul nem kerül zsákutcába, mert tanulmányait beszámítással érettségire készítő középiskolában folytathatja. A szakma tanulás előnyei

14. Szakközépiskola + technikus képzés = érettségi + szakma, felsőfokú továbbtanulási lehetőséggel, 6 év alatt. Szakiskola régi típusú: 2 + 2 év szakma, 2 év „ráfejeléssel” érettségi, 6 év alatt. Szakiskola új típusú: 3 év alatt szakma, 3 év „ráfejeléssel” érettségi, 6 év alatt. pályaválasztási kínálatunk:

15. Szakma érettségi után: a Dohnányiban, az Ipariban, a Jendrassik-Veneszben, a Közgazdaságiban, a Táncsicsban és a Pannon Egyetemen. Újdonság 2011-től: rendészeti szakközépiskola indul a Táncsicsban. Szakma nyolc osztály után a Jendrassik-Veneszben és a Táncsicsban. Ha szakmai kínálatunk tetszett, a nyolcadikosok márc. 18-19-én még sorrendet módosíthatnak az általános iskolában. A szakmai képzések részleteiről az iskolák képviselői várják érdeklődő kérdéseiket. Szakmai kínálatunk

16. „Ipar nélkül a nemzet félkarú óriás.” (Kossuth lajos)Köszönöm megtisztelő figyelmüket!