Vous informer et vous lancer en 2010 ! Réunions nationales d’information 5-6 novembre 2009, LYON

1. Vous informer et vous lancer en 2010 ! Réunions nationales d’information 5-6 novembre 2009, LYON

2. Programme de la journée (1) 9h15Ouverture 9h30Structure et avantages du programme Education et Formation tout au long de la Vie 10h30 Pause 10h45De l’idée au projet : comment se lancer dans la dynamique d’un projet de coopération européenne en matière d’ingénierie de formation professionnelle? Transfert d’innovation / Partenariat : vers quel projet s’orienter ? 11h45Les priorités de l’appel à propositions 2010

3. Programme de la journée (2) 14h00 Atelier 1 : La candidature partenariat ou Atelier 2 : La candidature transfert d’innovation 17h00 Fin des ateliers

4. Ouverture Sébastien THIERRY Directeur adjoint de l’Agence Europe Education Formation France

5. Au départ : une double volonté politique européenne • améliorer la qualité des systèmes d'apprentissage • offrir de meilleures opportunités aux individus, à tous les stades de leur vie Le programme EFTLV - Education et Formation Tout au Long de la Vie

6. Le programme intégré EFTLV 7 milliards € pour 2007 – 2013 Leonardo da Vinci

7. 31pays participent au programme EFTLV: 27 pays de l’UE + Norvège, Islande, Liechtenstein, Turquie

8. Le programme intégré EFTLV 3 grands acteurs : • Agence exécutive • Projets centralisés • Commission européenne DGEAC ● Politique et programmes • Agences nationales • En France : Agence 2e2f • Projets décentralisés

9. Les avantages du programme EFTLV (1) • Sécurité juridique et règlementaire:  L’appel à propositions • Sécurité financière:  Avance de trésorerie  Importance de la subvention  Simplicité de gestion

10. Les avantages du programme EFTLV (2) • L’accompagnement de l’agence 2e2f: • dès le montage du projet • pour le dépôt de la candidature  tout au long de la gestion du projet

11. « L’esprit » du programme EFTLV • le rapprochement entre acteurs européens de l’Education et de la Formation  un esprit « pionnier » en renouvellement constant

12. Leonardo da VinciLes objectifs duprogramme Favoriser l’acquisition et l’utilisation de connaissances, de compétences et de qualifications  Améliorer la qualité et l’innovation dans les systèmes et les pratiques d’éducation et de formation professionnels Améliorer l’attrait de l’enseignement et de la formation professionnels ainsi que la mobilité des personnes.

13. Qui peut participer? Organismes de formation,  fédérations professionnelles, OPCA,  collectivités territoriales, chambres consulaires,  entreprises,  lycées professionnels, CFA, …

14. Trois actions Leonardo centralisées à Bruxelles 1-3 ans – 35 projets / an au niveau européen (17.6% taux de succès) 200 000€/an – Max 400 000€ dans la limite de 75% des coûts éligibles 1-3 ans – 8 projets / an au niveau européen (32% taux de succès) 200 000€/an dans la limite de 75% des coûts éligibles

15. Cinq actions Leonardo financées au niveau de l’Agence 2e2f

16. Leonardo da VinciBudget France 2010 : 22.8 M€ En 2009 : 21,9 M€

17. La mobilité • L’accent est mis sur : • la mobilité pour • les jeunes en formation professionnelle initiale • les personnes disponibles sur le marché du travail • les professionnels de l’enseignement de l’EFP L’organisation d’une mobilité de qualité = le projet

18. Le projet de Partenariat L’accent est mis sur : * l’implication de tous les acteurs de l’EFP et notamment les entreprises * le processus de coopération lui-même * l’échange d’expérienceavec des partenaires européens le processus de coopération = le projet

19. Le transfert d’innovation • Public-cible • Pays • Secteur d’activité … • Outils • Méthodologie • Dispositif • Démarche … Nouveau(x) contexte(s) Solution innovante le processus de transfert = le projet

20. Rencontrer des partenaires Je n’ai pas de contacts européens Séminaire de contact = 4/5 jours Financement : transport, frais de vie, hébergement J’ai un contact, je voudrais le rencontrer Visite préparatoire = maxi 5 jours & 2 pays

21. AgenceEurope-Education-Formation France 25 quai des Chartrons - 33080 Bordeaux cedex  05 56 00 94 00 – contact@2e2f.fr www.2e2f.fr

22. Partenariat / TOI : que choisir?

23. La parole aux projets : Aude ALLIOT Grenoble Ecole de management ● TOI 2009-07336 « Transfer Selling and Marketing Training »

24. La parole aux projets : Karine NOUVET-MARIE Chambre des Métiers et de l’Artisanat Midi-Pyrénées • PART 2008 – 02941 : « Mobility in reality »

25. Montage du projet : rétro-planning et phases-clés Recherche de partenaires Résultat des sélections Construction du projet Rédaction de la candidature Dépôt de candidature Début du projet Nov/Déc N-1 Août/Oct N Sept/Oct N-1 Jan N Fév N Juil N Visite préparatoire Séminaire de Contact Publication Appel à propositions

26. Les priorités européennes de l’appel à propositions 2010 1. Transparence et reconnaissance des compétences et des certifications 2. Qualitédes systèmes et des pratiques d’enseignement et de formation professionnels (EFP) 3. Aptitudes et compétences des enseignants, formateurs et des conseillers de l’EFP 4. Aptitudes professionnelles en fonction des besoins du marché du travail

27. PRIORITE 1Transparence et reconnaissance des compétences et des certifications • Soutenir l'élaboration de systèmes et de cadres nationaux et sectoriels des certifications intégrant les outils européens : portfolio Europass, système ECVET, Cadre européen des certifications (CEC). • Description des certifications au regard des acquis de l'apprentissage; • Etablissement d'une correspondance entre les certifications de l’enseignement et la formation professionnels et les huit niveaux de référence du CEC;

28. PRIORITE 1Transparence et reconnaissance des compétences et des certifications • Conception de méthodes et lignes directrices relatives à l’organisation des qualifications en unités d’acquis d’apprentissage avec allocation de points (spécifications techniques ECVET); • Expérimentation des certifications – sectorielles ou transsectorielles – pour l’évaluation, le transfert et l’accumulation d’acquis d’apprentissage obtenus dans des contextes formel, informel et non formel; • Conception de programmes d'EFP comprenant des dispositifs flexibles pour la validation, le transfert et la reconnaissance des acquis de l'apprentissage sur la base des principes ECVET; • Combinaison et perfectionnement des outils et des cadres européens ou leur application dans des secteurs particuliers.

29. La parole aux projets : Marek LAWINSKI Comité central de coordination de l’apprentissage du bâtiment et des travaux publics ● Projet pilote 2006 - FR/06/B/P/PP-152512 « Stratégie européenne pour développer et optimiser le tutorat en entreprise dans le secteur de la construction »

30. PRIORITE 2Développer la qualité et l’attractivité des systèmes et des pratiques d’EFP • Élaboration d’instruments concrets, durables et transférables fondés sur le Cadre européen de référence pour l’assurance de la qualité; • Conception de guides concrets sur le CERAQ; • Elaboration et expérimentation des processus d’assurance de la qualité fondés sur le CERAQ; • Mise au point de parcours d’EFP permettant une transition vers le travail et/ou la poursuite d’études ainsi que promotion des services d'orientation et de conseil à tous les niveaux; • Amélioration de la gouvernance et de l'attractivité des systèmes d'EFP par une coopération accrue avec les partenaires sociaux et toutes les parties prenantes concernées.

31. PRIORITE 3Développer les aptitudes professionnelles en fonction des besoins du marché du travail – des compétences nouvelles pour des emplois nouveaux • Prise en compte des changements systémiques comme le passage à des systèmes fondés sur les acquis de l’apprentissage et les compétences; • Développement et expérimentation des systèmes etméthodes communs pour anticiper des besoins en aptitudes, impliquant entreprises / organisations sectorielles / partenaires sociaux dans l’EFP; • Renforcement l’intégration de l'apprentissage dans la vie professionnelle.

32. PRIORITE 4Développer les aptitudes et les compétences des enseignants, des formateurs et des conseillers de l’EFP Y compris les compétences professionnelles et linguistiques • Faire évoluer le rôle des professionnels de l'EFP en réponse aux changements systémiques; • Renforcer les liens entre professionnels de l’EFP et le monde du travail; • Améliorer leurs aptitudes pédagogiques et leur participation à l'élaboration des programmes d'études; • Favoriser l’acquisition de compétences qui leur permettront d’enseigner des compétences transversales (compétences clés)

33. AgenceEurope-Education-Formation France 25 quai des Chartrons - 33080 Bordeaux cedex  05 56 00 94 00 – contact@2e2f.fr www.2e2f.fr

34. Après-midi 14h00 Atelier 1 : La candidature partenariat ou Atelier 2 : La candidature transfert d’innovation 17h00 Fin des ateliers