1 / 29

Westerse wortels in de Grieks-Romeinse wereld.

Westerse wortels in de Grieks-Romeinse wereld. KA-20 De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid KA-19 Het veranderende mensbeeld van de Renaissance. Italie. Vrijheid voor nieuwe denkbeelden Veel over Grieks-Romeinse cultuur Contacten Arabische wereld Opkomst Humanisme

Download Presentation

Westerse wortels in de Grieks-Romeinse wereld.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Westerse wortels in de Grieks-Romeinse wereld. KA-20 De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid KA-19 Het veranderende mensbeeld van de Renaissance

  2. Italie • Vrijheid voor nieuwe denkbeelden • Veel over Grieks-Romeinse cultuur • Contacten Arabische wereld • Opkomst Humanisme • Zelfstandige mensen • Renaissance

  3. Veranderd mensbeeld • Naar voorbeeld Grieken-Romeinen • Mens niet op de achtergrond • Ieder mens belangrijk en leefde voor zichzelf • Carpediem • Niet beperken talenten

  4. Uomouniversale

  5. Leonardo Da Vinci

  6. Renaissance-Barok • Niet godsdienstige kunst • Ontwikkeling Barok • Overdadiger • Invloed contra-reformatie • Absolute vorsten

  7. Classicisme • 2de helft 18de eeuw • Opgravingen Herculaneum en Pompeji • Rationeler • Harmonie • Ideale verhoudingen

  8. Wetenschappelijke revolutie KA-19 Begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling KA-26 Wetenschappelijke Revolutie

  9. Steeds meer onderzoekers die geen geestelijke waren. • Gingen zelf onderzoeken • Proeven doen • Kijken wat er gebeurde • Zelf nadenken

  10. Kenmerken • Een nieuwe manier van onderzoeken: observeren experimente-ren en redeneren. • Grote veranderingen in het leven van veel mensen: vooruitgang in de medische zorg en nieuwe energiebronnen. • Met geweld gepaard gaand verzet van de Kerk, de overheid en sommige bevolkingsgroepen.

  11. Empirische methode • Waarneming, ervaring, en experimenten. • Al door Aristoteles gedaan • Maar nu systematische experimenten

  12. Andreas Vesalius (1514-1564) • Basis Westerse geneeskunde.

  13. Tegenstand • Kerk niet zo blij • Bruno en Galileo • De ideeën van Copernicus • Vanaf eind 16de eeuw werd wetenschap belangrijker.

  14. Newton - Zwaartekracht • Van Leeuwenhoek- microscopen • Europeanen kregen voorsprong op de rest van de wereld, en konden ze grote delen overheersen.

  15. Het Ancien regime • KA-23 Het streven van vorsten naar absolute macht

  16. Frankrijk tussen 1660-1789 • Oude bewind • Absolutisme • Frankrijk geeft de toon aan

  17. Vorst en steden breken macht adel • Vorst en steden sluiten overeenkomsten • Vorst heeft zo geld en militairen tot beschikking • Vochten centraliseren hun macht • In veel Europese staten krijgt de koning alle macht • Droitdivin

  18. Hoe? • Belastingmonopolie • Geweldsmonopolie

  19. Lodewijk XIV

  20. 6. De Verlichting • 18de eeuw, ook wel eeuw van de rede • Samenleving ook met het verstand onderzoeken. • Rationeel optimisme

  21. Verlichters en sociale verhoudingen • Memento mori • Nu carpediem: verbetering sociale verhoudingen • Vrijheid boven alles • Bestrijding misstanden

  22. Verlichters en godsdienst • Deisme, Agnosten • Godsdienst verdraagzaamheid

  23. Verlichters en economie • Adam Smith = vrije markt http://nl.wikipedia.org/wiki/An_Inquiry_into_the_Nature_and_Causes_of_the_Wealth_of_Nations

  24. Verlichters en politiek • Volkssoevereiniteit • Locke: • Wetten die voor iedereen gelijk zijn • Belastingen met toestemming volk • Godsdienstvrijheid • Alle godsdiensten gelijk behandelen

  25. Jean-Jacques Rousseau • Eerste pedagoog • Geloofde dat kinderen op “natuurlijke”wijze opgevoed moesten worden. • Liet zijn eigen 5 kinderen naar het vondelingehuis brengen. • Was voor de vrijheid van mensen. • Contratsocial

  26. Montesquieu • Trias politica • Wetgevende macht • Uitvoerende macht • Rechterlijke macht

  27. Verlichters en andere culturen • Eigen kijk op de wereld de juiste? • Leren van andere culturen?

  28. Verlichte despoten “De vorst moet steeds bedenken, dat hij maar een mens is, net als zijn onderdanen. Als hij de belangrijkste rechter, de belangrijkste generaal, de belangrijkste minister en de rijkste van zijn land is, dan moet hij daar iets goeds mee doen. Hij is alleen maar de eerste dienaar van de staat."

  29. Frederik de Grote

More Related