1 / 30

A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSÉNEK KRITIKUS SZAKASZAI

A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSÉNEK KRITIKUS SZAKASZAI. Takács Tímea BMKT Pándy Kálmán Kórház Gyermekpszichiátriai Részleg. A személyiség meghatározása. A személyiség: az egyedi emberi tulajdonságok összessége. Tartós viselkedés, érzelem, gondolkodás mintázat (egyénre jellemző)

craig
Download Presentation

A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSÉNEK KRITIKUS SZAKASZAI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSÉNEK KRITIKUS SZAKASZAI Takács Tímea BMKT Pándy Kálmán Kórház Gyermekpszichiátriai Részleg

  2. A személyiség meghatározása • A személyiség: az egyedi emberi tulajdonságok összessége. • Tartós viselkedés, érzelem, gondolkodás mintázat (egyénre jellemző) • A személyiség a születéskor nem készen kapott struktúra, hanem az egyedfejlődés folyamatában dinamikusan alakuló, változó rendszer. • Fiatal felnőttkorra alakul ki

  3. A személyiségfejlődés akkor optimális, ha az egyén fokozatosan képessé válik arra, hogy képességeit és alkotó erejét egyre magasabb szinten, társadalmilag is értékes módon érvényesítse. • Ehhez szükséges: • Megfelelő magatartásformák elsajátítása • Értékrend /család, társadalom, kultúra, vallás/ • Önszabályzó funkciók /késleltetés, fr. tolerancia, empátia/

  4. A személyiség összetevői • Temperamentum • Identitás • Nemi szerep • Neuropszichológiai fejlődési zavarok – kognitív zavarok (infofeldolgozás, szervezés, visszahívás) • Érzelem • Elhárító mechanizmusok

  5. A személyiség alakulása • Öröklés-környezet probléma • A személyiséget meghatározza: • Öröklés /temperamentum/ • Környezet /nevelés, szocializáció/ • Szélsőséges felfogások: behaviorizmus

  6. Öröklődés hatása • Vannak-e öröklött személyiségvonások? • Viselkedés v. magatartás genetika: genetikai tényezők viselkedéses jellemzőkre gyakorolt hatását vizsgálja. • Ikerkutatások MZ, HZ • Adoptáció kutatás • Külön nevelt, egypetéjű ikrek - környezeti hatások vizsgálata

  7. Biológiai tényezők • Temperamentum • Kérgi aktivitás • Extraverzió, introverzió • Szenzoros élménykeresés • Hormonok

  8. Biológiai tényezők • Temperamentum • Def: • Genetikailag meghatározott • Hatásai már az élet korai szakaszában megnyilvánulnak ( pl. nehezen v. könnyen kezelhető csecsemő) • Összetevői: • Aktivitás: erőteljesség – a személy viselkedésének intenzitása, tempó • Emocionalitás: fiziológiai izgalom gyors és intenzív megemelésére hajlamosít • Szociabilitás: másokkal való együttlétre irányuló hajlam

  9. Biológiai és kapcsolati tényezők kölcsönhatásai • Gyermek temperamentuma hatást gyakorol a szülői viselkedésre, kompetencia érzésre • Sokat betegeskedő, nehezen fogant gyermekekhez való túlgondozó szülő viszonyulás

  10. Környezet/nevelés hatása • Személyiségfejlődés = szocializáció • Szocializációs technikák /szociális magatartásformák elsajátítása/: • Utánzás • Játék • Identifikáció /azonosulás/ • Család (kötődés, nevelési légkör, szülők érzelmi érettsége, saját szülői mintái, szülő reprezentációi, értékrend) • Életesemények (veszteségek, bántalmazás)

  11. Fejlődési vonalak Összhangban van-e? • Testi • Lelki (érzelmi) • Intellektuális

  12. Fejlődési szakaszolása • Életkor • Szocializációs színtér alapján

  13. Fejlődéselméletek • Erikson: pszichoszociális fejlődés • Freud: pszichoszexuális fejlődés • Piaget: kognitív fejlődés • Kohlberg: erkölcsi fejlődés

  14. A személyiségfejlődés szakaszaiE. Erikson alpján • Ősbizalom v. bizalmatlanság 0-1 év /BIZALOM, OPTIMIZMUS/ • Autonómia v. szégyen, kétely 1-3 év /ÖNKONTROLL, MEGFELELÉSÉRZÉS/ • Kezdeményezés v. bűntudat 3-6 év /TERVEZÉS, MEGVALÓSÍTÁS/ • Teljesítmény v. kisebbrendűség 6-10 év /HATÉKONYSÁG ÉRZÉS/ • Identitás v. szerepdiffúzió 10-18 év /ÖNMAGÁRÓL ALKOTOTT EGYSÉGES KÉP LÉTREHOZÁSA/ • Intimitás v. izoláció • Produktivitás v. stagnálás • Integritás v. kétségbeesés

  15. Az egyes szakaszokban megjelenő problémák • Csecsemőkor – érzelmileg, fiziológiásan kielégítetlen gyermek • Kisgyermek kor – űrítési zavarok, beszédfejlődés, dac, gátoltság, autizmus • Óvodás kor – rivalizálás, túlagresszivitás • Latencia – testi panaszok, tanulási zavarok, visszahúzódás, túlmozgékonyság • Serdülőkor – testkép, kortárs kapcsolatok, szabályok elfogadása, önártalmak

  16. Kritikus szakaszok a fejlődésben • 6-8 hónapos kor – kötődés kezdete • Dackorszak 2-3 év • Iskolába lépés • Kamaszkor

  17. 6-8 hónap • Ismerős és idegen megkülönböztethető • Szeparációs szorongás megjelenése • Fokozott ragaszkodás az anyához

  18. 2-3 év • A dac megjelenése normál fejlődési jelenség (2-3 év) – akarati élet fejlődését jelzi • Szélsőséges reakciókat válthat ki: • A gyermek tapasztalatai szerint hatásos módszer – eléri vele azt amit akar - a szülő bizonytalan v. túl engedékeny • Frusztráció (megértik-e a gyerek igényeit?) • Gyermek személyiségtulajdonságai (kontroll igény, makacsság)

  19. Mire jó a gyermeknek a dacos viselkedés? • Gyermek határpróbálgatása („meddig mehetek el?”) • Szülő bosszantása (hatásos) • Célelérés (jutalmazott viselkedés) • Játszma (ezáltal is figyelmet kap)

  20. 6 év • Első alakváltozás • Átpártolás • Új szerep • Feladatok /örömelv – realitáselv/ • Felelősség

  21. Problémák • Hiperaktivitás • Sikertelenség az alábbi területeken: • intellektuális (tanulási zavarok, részképesség pr) • fizikai • szociális • beilleszkedés

  22. Serdülőkori változások • Hormonális és testi változások /testkép érintettsége/ • Érzelmi /labilitás, feszültségek, szerelem, rajongás, szorongás, bizonytalanság/ • Kognitív /formális gondolkodás, kialakult szabálytudat, autonóm erkölcs, erős kritikai érzék, már nem hisz a felnőttek mindenhatóságában/ • Szerep /felnőtt szerepbe való beavatás: érettségi, ballagás, bankett, természeti népeknél: serdülők elkülönítése, fiúk, lányok külön kunyhóban, próbatétételek/ • Szociális kapcsolatok /alkalmazkodási problémák, gyakori konfliktusok, kortárscsoport szerepe az önmeghatározásban, összehasonlításban/ Jellemző: • Szerelem és gyász állapota. /A. Freud/ • ambivalencia /gy-f, grandiozitás–bizonytalanság az önértékelésben/

  23. Serdülőkori válság • Autoritás krízis („harc a külvilággal”) • Pszichoszexuális krízis (változó test elfogadása) • Identitás krízis („harc a belvilággal”)

  24. Problémák: • határokkal kapcsolatos /leválás, izoláció, alkohol, drog, önsértés/ • szabálytudattal kapcsolatos / iskolai, szülői konfliktusok, disszocialitás/ • nemi szerep elfogadásával kapcsolatos /anorexia nervosa/

  25. Zavarok a személyiség fejlődésében • Személyiségzavar: A magatartás mélyen gyökerező alkalmazkodásizavara, amely általában serdülőkorban vagy előbb felismerhető és a felnőtt koron is végighúzódik.

  26. Személyiségzavar létrejötte • Öröklés – temperamentum • Tanulási ingerek hiánya • Énfejlődés, felettes én fejlődés zavarai

  27. Személyiségzavar létrejötte • Korai környezeti hatások: • Hideg érzelmi nevelési légkör (alkohol, érzelmi elutasítás, érzelmi biztonság hiánya) • Deviáns mintával való azonosulás (kriminalitás a családban) • Sűrűn változó gondozási környezet • Állandó kötődési személy hiánya • Empátiát nélkülöző viszonyulás a szülő részéről • Bántalmazás, elhanyagolás

  28. Következmények • Személyiség fejlődési zavar • Kapcsolati működésben érzékelhető • Jelei: • Öntörvényű viselkedés • Fokozott agresszió (kegyetlenség), impulzivitás • Empátiára, együttérzésre képtelen • Fokozott önhangsúly (a másik szempontját nem veszi figyelembe) • Önreflektivitás hiányzik • Rugalmatlan megoldások • Szabályok elfogadása probléma (iskola kerülés) • Beilleszkedés hiányos, adaptációs zavar • Előre tervezés hiányzik (önsorsrontás)

  29. Személyiségzavar • Felnőttkori diagnózis /16-18 évtől/ • Gyermekkori diganosztikában: • Magatartászavar • Viselkedészavar • Alkalmazkodási zavar

  30. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

More Related