1 / 26

Saj tos nevel si ig ny

2. Sajtos nevelsi igny. A kifejezs a gyermek szksglett jelenti meg:a szoksostl eltro mrtku s tartalm egyniestsehhez szksges msfajta s tbbfle szakrtelemkiegszto trgyi s infrastrukturlis felttelektbbletfinanszrozs. 3. Tanulsi Kpessget Vizsgl Szakrtoi s Reh

cree
Download Presentation

Saj tos nevel si ig ny

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. 1 Sajátos nevelési igény 121.§ (1) 29. sajátos nevelési igényu : az a gyermek, tanuló, aki a szakértoi és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján: a) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos,megismero funkciók vagy a viselkedés fejlodésének organikus okra visszavezetheto tartós és súlyos rendellenessége b) megismero funkciók vagy a viselkedés fejlodésének organikus okra vissza nem vezetheto tartós és súlyos rendellenessége

    2. 2 Sajátos nevelési igény A kifejezés a gyermek szükségletét jeleníti meg: a szokásostól eltéro mértéku és tartalmú egyéniesítés ehhez szükséges másfajta és többféle szakértelem kiegészíto tárgyi és infrastrukturális feltételek többletfinanszírozás

    3. 3

    4. 4 A VAS MEGYEI TANULÁSI KÉPESSÉGET VIZSGÁLÓ SZAKÉRTOI ÉS REHABILITÁCIÓS BIZOTTSÁG

    5. 5 Megyei célcsoport Értelmi fogyatékosság Enyhe - tanulásban akadályozottak Középsúlyos - értelmileg akadályozottak Súlyos, halmozott Megismero funkciók vagy a viselkedés fejlodésének tartós és súlyos rendellenessége vizsgálata (pl. dyslexia, kóros hyperkinetikus zavar) Autizmus Beszéd

    6. 6 A Bizottság munkatársai

    7. 7

    8. 8 Törvényi szabályozás 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról és módosításai 14/1994. MKM rendelet és módosításai 11/1994. MKM rendelet és módosításai 2/2005. OM rendelet 1998. évi XXVI. törvény

    9. 9 Sajátos nevelési igényu tanulókat megilleto megsegítések Rehabilitációs óra vagy fejleszto foglalkoztatás Ktv. 52.§ (6) Fejleszto eszközök Gyógypedagógus szakember Tantárgyi mentesítés a minosítés és értékelés alól Az osztály létszámának számításakor 2, 3 fonek számítanak Tankötelezettség meghosszabbítása Egyéni haladási ütem Óvodahosszabbítás vagy elso évfolyam követelményei 2 tanév alatt Ingyenesen járó juttatások: tankönyv, útiköltségtérítés,…

    10. 10 Sajátos nevelési igényu gyermek nevelése INTEGRÁCIÓ - SZEGREGÁCIÓ

    11. 11

    12. 12 Iskolák adatszolgáltatási kötelezettsége

    13. 13 Aktualitások A 7/2007. (II. 13.) OKM rendelet változása következtében a sajátos nevelési igényu tanulók köre, illetve a diagnózis felállításának módja is megváltozik 2007. január 01.-tol visszamenoleg. A közoktatási törvény 121.§ (1) 29. b) pontjában megfogalmazott sajátos nevelési igényu kör: pszichés fejlodés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott (pl. dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, kóros hyperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) - 2007. január 01-tol megszunt.

    14. 14 Jogszabályváltozás elozményei Hazánkban az Eu. átlagához képest nagyon magas a fogyatékos (sajátos nevelési igényu) gyermekek aránya. A megyék között nagyok a diagnosztikus különbségek, egységes szakmai szemlélet és irányelvek hiányából adódóan. A kutatások, vizsgálatok azt mutatják, hogy ezen tanulók ellátása nem megfelelo a legtöbb intézményben.

    15. 15

    16. 16 Megismero funkciók vagy a viselkedés fejlodésének tartós és súlyos rendellenessége

    17. 17 Enyhe értelmi fogyatékosság diagnosztizálása Gyógypedagógiai, pszichológiai és orvosi vizsgálatnak egybehangzóan alá kell támasztania. Vizsgálatkérés: A.Kö.3126 számú közoktatási nyomtatvány hiánytalan kitöltésével. + 19/2004. (VI. 14.) OM rendelet 8.§ (3) értelmében a szakértoi vizsgálatra küldéskor: Az ötödik életévüket 2004. szeptember 1-je után betölto gyermekek esetében a kérelemhez csatolni kell az e rendelet 5. számú melléklete szerinti orvosi adatlapot, amelyet a szülo a gyermek háziorvosától szerez be. Amennyiben az orvosi adatlap nem áll rendelkezésre, a szakértoi vizsgálat nem végezheto el.

    18. 18

    19. 19 Szakértoi vizsgálat kezdeményezése

    20. 20 Szakértoi vizsgálat A szülo személyesen kísérje el a gyermeket Hozza: korábbi leletek, iratok, zárójelentések, szakvélemények, 5 éves korban orvosi adatlap TAJ szám Útiköltséget megtérítik – háziorvostól A szülot az átlagkeresete illeti meg erre a napra

    21. 21 A sajátos nevelési igényu gyermekek integrált ellátásnak feltételei Alapító okirat, muködési engedély Nevelési, pedagógiai és minoségirányítási program, helyi tanterv, speciális tanterv Tárgyi eszközök (segédanyagok, fejleszto eszközök, speciális taneszközök, gyógyászati eszközök,…) - 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet Fogyatékosság típusának, súlyossági fokának megfelelo végzettségu gyógypedagógus szakember

    22. 22 A gyógypedagógus feladatai az integrációban segíti a diagnózis értelmezését; javaslatot tesz a fogyatékosság típusához, a tanuló egyéni igényeihez szükséges környezet kialakítására segítséget nyújt a tanuláshoz szükséges speciális segédeszközök kiválasztásában javaslatot tesz gyógypedagógiai specifikus módszerek, módszerkombinációk alkalmazására; figyelemmel kíséri, a tanuló haladását, javaslatot tesz az egyéni fejlesztési szükséglethez igazodó módszerváltásokra; együttmuködik a többségi pedagógusokkal terápiás fejleszto tevékenységet végez a tanulóval való közvetlen foglalkozásokon – egyéni fejlesztési terv alapján a rehabilitációs fejlesztést szolgáló órakeretben

    23. 23 Használandó dokumentum Egészségügyi és pedagógiai célú habilitáció, rehabilitáció Egyéni fejlodési lap Külív: A. Tü. 356. r. sz. Betétív: A. Tü. 357.r.sz. Pátria Nyomda Rt.

    24. 24 Tantárgyi, tananyagrészi mentesítés Két pedagógiai szakszolgálat tehet javaslatot.

    25. 25 Tantárgyi, tananyagrészi mentesítés A szakértoi bizottság vagy a nevelési tanácsadó javaslatára az igazgató mentesíti a tanulót egyes tantárgyakból, tananyagrészekbol a minosítés és értékelés alól. A tanuló valamely tantárgy/ak minosítése és értékelése alóli felmentése esetén az 52.§-ának (7) bekezdése, valamint a (11) bekezdésének c) pontjában meghatározott idokeret terhére az iskola egyéni foglalkozást szervez részére. Az egyéni foglalkozás keretében – egyéni fejlesztési terv alapján – segíti a tanuló felzárkóztatását a többiekhez. Tehát a gyermeknek tanulnia kell az adott tantárgyat, továbbá törekedni kell arra, hogy minél elobb utolérje a társait.

    26. 26 Magántanulóság

    27. 27 Köszönöm a figyelmet! Szabó Ilona Vas Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértoi és Rehabilitációs Bizottság 9700 Szombathely, Sugár u. 9. III.emelet Tel.: (94)506-251, 506-252 E-mail: vas.tkvszrb@mail.datanet.hu Honlap: www.tkvszrb.extra.hu

More Related