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COLEGIO BILINGÜE CLERMONT Preschool Section 2014-2015

COLEGIO BILINGÜE CLERMONT Preschool Section 2014-2015. WELCOME PREKINDER PARENTS. Bienvenidos padres de PREKINDER BLUE. MISIÓN.

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COLEGIO BILINGÜE CLERMONT Preschool Section 2014-2015

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Presentation Transcript

  1. COLEGIO BILINGÜE CLERMONT Preschool Section 2014-2015

  2. WELCOME PREKINDER PARENTS

  3. Bienvenidos padres de PREKINDER BLUE

  4. MISIÓN Consolidar un proceso de adaptación a la educación bilingüe y al colegio en general, a partir del aprendizaje significativo, el desarrollo de proyectos, la potencialización de talentos y habilidades; dentro de un ambiente lúdico y agradable que permita la formación de hábitos y el sentido de pertenencia.

  5. VISIÓN Al terminar el grado prekinder, los niños y niñas del Colegio Bilingüe Clermont, tendrán un alto nivel comunicativo en español y usarán el inglés como alternativa de interacción, disfrutarán de todos sus procesos, descubriendo día a día sus propios talentos y habilidades buscando siempre ser más independientes, inquietos, e inteligentes emocionalmente.

  6. OBJETIVOS • Desarrollar buenos sentimientos, reconocimiento emocional y capacidad de resolver conflictos de manera adecuada. • Reconocer que el otro existe y que es importante. • Generar un sentido de pertenencia con el Colegio. • Consolidar procesos de adaptación propios del grado • Fortalecer los procesos de lenguaje y pensamiento en el español a fin de iniciar la inmersión en el inglés. • Desarrollar habilidades cognitivas desde el pensamiento científico y lógico-matemático. • Explorar las posibilidades motrices acordes a la edad. • Lograr la adaptación al comedor y a las rutinas del mismo.

  7. ESTRUCTURA ACADÉMICA

  8. ¿QUÉ BUSCA EL EYP? 1. Calidad y consistencia en los procesos, así cada estudiante hará lo mejor posible y ningún estudiante se quedará atrás. 2. Establecer las bases firmes para el aprendizaje y desarrollar oportunidades enfocadas en los intereses de cada estudiante de manera individual. 3. Mejorar el trabajo y la comunicación casa-colegio 4. Promover la igualdad de oportunidades y prácticas, que aseguren que cada estudiante es incluido y apoyado en el proceso de aprendizaje.

  9. ÁREAS DE TRABAJO • Communication and Language(Listening and attention, Understanding, Speaking) • Physicaldevelopment(Moving and handling, health and self-care) • Personal, social and emotionaldevelopment(Self-confidence and self-awareness, Managingfeelings and behaviour, makingrelationships)

  10. AREAS DE TRABAJO • Literacy (Reading and Writing) • Mathematics(Numbers, Shape, space and measures) • Understandingtheworld(People and communities, theworld and technology) • Expressivearts and design(Exploring and using media and materials, Imagination)

  11. A través del juego, en un ambiente seguro, con el apoyo efectivo y eficiente del docente; el niño puede: • Explorar y desarrollarexperiencias de aprendizajeque lo ayudan a conocer y reconocer el mundo a sualrededor. • Practicar, construir y desarrollar ideas, conceptos y habilidades. • Aprender a controlarimpulsos y a entender la necesidad de establecerreglas. • Estar solo o con otroscooperando y manejandoadecuadamentesussentimientos.

  12. NUESTRA LUDOTECA

  13. A través del juego, en un ambiente seguro, con el apoyo efectivo y eficiente del docente; el niño puede: • Tomarriesgos y cometererrores • Pensarcreativamente y ser imaginativo • Comunicarse con otrosparabuscarsoluciones y resolver problemas. • Expresarsusmiedos y manejarexperienciasque le producenansiedad, en situacionesseguras y controlodaspor el adulto.

  14. I’M JUST MEPREKINDER PROYECT Me at School Me at home The place where Ilive THE CLERMONT SCHOOL-PRESCHOOL SECTION

  15. THE SCIENCE PLACE PENKRIT

  16. APRENDIZAJE DEL INGLÉS

  17. PROCESO DE LECTOESCRITURA

  18. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

  19. RUTINAS GENERALES • Me muevo por el colegio con seguridad, respetando los tiempos y espacios. • Me guío por la campana y me desplazo al salón • Entrego la agenda al llegar al salón en la mañana • Reconozco las prendas de mi uniforme y las marcas del mismo • Uso el uniforme de acuerdo al día del ciclo • Desarrollo buenos hábitos en el comedor, probando alimentos nuevos y procurando hacerlo en el tiempo esperado. • Desarrollo hábitos de autocuidado.

  20. APOYO DE PSICOLOGÍA TALLERES DE CONVIVENCIA MATRIZ PARA LA DIRECCIÓN DE GRUPO PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE LA SECCIÓN

  21. LINO Y SUS AMIGOS

  22. MISIONES DEL CAPITÁN MONTY RELACIONES INTERPERSONALES RESPONSABILIDAD PERSONAL METAS DE GRUPO

  23. PREKINDER BLUE: • ¡FELICITACIONES! • EL CAPITÁN MONTY LOS HA ESCOGIDO PARA UNA MISIÓN MUY ESPECIAL • “SER BUENOS AMIGOS” • TRATAR A LOS DEMAS CON CARIÑO. • HABLAR A LOS DEMÁS EN UN TONO DE VOZ BAJO • SI ME SIENTO OFENDIDO, HABLO CON MI AMIGO, NO UTILIZO MIS MANOS PARA GOLPEAR • APRENDO A COMPARTIR CON LOS DEMÁS • UTILIZO PALABRAS AMABLES PARA TRATAR A MIS AMIGOS ACUMULEMOS MUCHAS ESTRELLAS AZULES Y GANAREMOS UN GRAN PREMIO CON CARIÑO CAPITÁN MONTY

  24. FAMILY OF THE WEEK CARTELERA CUADERNO DETALLE

  25. JENNIFFER LLANOS PARIAS academica.preescolar@clermont.edu.co Tel. 5922155 ext 128 http://www.clermont.edu.co/edublogs/preescolar/

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