创设情境激发灵感抒写性灵表达真情 —— 高中新课程语文学科写作教学及案例辅导

创设情境激发灵感抒写性灵表达真情 ——高中新课程语文学科写作教学及案例辅导西安市教育科学研究所西安市教育局教研室贾玲 Tel: (029)-87727096 E-mail: xajyjialing@yahoo.com.cn

一、构建新语文、新理念 1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 2.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

二、高中语文课程结构模式 阅读鉴赏必修课程表达交流梳理探究名著导读选修课程五个系列

三、高中语文新课程写作教学建议 • 从无序走向科学。 • 培养学生写作的自觉意识。 • 放——收——高层次的放。 • 自觉关注时代、社会、生活。 • 文体多样化，加强逻辑思维及议论文写作训练。

三、高中语文新课程写作教学建议 • 拓展视野，学会“感动”，抒写性灵，表达真情。 • 在生活中观察和体验所获得的具体形象或感性材料，通过联想和想象进行创造。 • 采取多种作文批改的方式，在交流中借鉴观摩好作文，在相互展示和评价中提高作文水平，借助现代信息技术对作文进行评改。

四、人教版高中语文必修模块写作安排 • 写作部分每一单元由三个板块组成—— “话题探讨”、“写法借鉴”、 “写作练习” • 其目的是突出“过程与方法”，使学生在搜集素材、分析材料、进行构思、完成作文的过程中，逐步把握写作要领。

四、人教版高中语文必修模块写作安排 • “话题探讨”是要解决学生“写什么”或者“怎样思考”的问题。 • “写法借鉴”重在解决“怎样写”的问题。 • 在此基础上，通过“写作练习”这样实际的写作实践让学生学会写作。

四、人教版高中语文必修模块写作安排 对于前两个板块，建议主要由学生自己阅读思考，教师给予一定的指导。课本上所提到的都是一些典型的问题，还有一些情况并没有涉及，实际写作中还有很多方法，这就需要教师另外提供一些例文和写作知识给学生。

写作单元编写的特点： 1.写作方法与人文精神相结合。 2.写作与阅读相结合。 3.自学与指导相结合。 4.写作知识相对集约与作文练习相对丰富相结合。

五、人教版高中语文必修模块写作案例 • 必修1的写作部分主要训练写人记事、写景状物的基本技能。写作部分的各单元是： • 1.心音共鸣写触动心灵的人和事 • 2.亲近自然写景要抓住特征 • 3.人性光辉写人要凸显个性 • 4.“黄河九曲” 写事要有点波澜案例1：《尺水兴波，曲折有致》

五、人教版高中语文必修模块写作案例 • 必修4的写作部分主要学习写议论文。写作部分的各单元是： • 1.解读时间学习横向展开议论 • 2.发现幸福学习纵向展开议论 • 3.确立自信学习反驳 • 4.善于思辨学习辨证分析案例2：《纵向议论，层层深入》

必修4写作指导重点 第一单元、第二单元写作训练分别是“解读时间学习横向展开议论”“发现幸福学习纵向展开议论”。所谓想得好才能说得好，写得好。横向展开议论、纵向展开议论实际上分别要求对学生进行发散性思维和纵深思维的训练。第三单元、第四单元写作训练分别是“确立自信学习反驳”“善于思辨学习辩证分析”，不管是反驳，还是辩证分析，都建立在学生的思维能力新颖、独到、深刻的基础上。因此，教学时应继续把训练学生的思维能力放在重要位置上。

案例3：“语文报杯”课堂教学大赛课例 《议论要有理有据》（必修3：选取立论角度、选择使用论据、学习论证） ①沈阳葫芦岛、温州某中学——男女生分餐厅南京某中学——男女生座间距44厘米北京某中学——男女分班，各一层楼上海某中学——9月1日男女分校 ②文理分科问题

案例4：“语文报杯”课堂教学大赛课例 作点辩证分析（必修4） • 一个好校长就是一所好学校。 • 没有教不好的学生，只有不会教的老师。 • 知识改变命运。过头话一头话到头话限个对象划个范围加个条件换个说法辩证

议论文的提纲编写： 1．论点是什么？如何提出？（经营1） 2．如何分解论点？（经营2）横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。 3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？哪些详？哪些略？（经营3） 4．用什么论证方法？（经营4） 5．怎样解决问题，得出结论？

高中语文必修5写作要求 • 1、缘事析理学习写得深刻 • 2、讴歌亲情学习写得充实 • 3、锤炼思想学习写得有文采 • 4、注重创新学习写得新颖案例5：高考满分作文

让我们携手高中课改， 共同努力！

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