1 / 13

Individuell vurdering

Individuell vurdering. Forskriftsendringen høst 2009. Endringer. Ny struktur Økt fokus på de læringsfremmende elementene i vurdering Kapittel om underveisvurdering Terminkarakter erstattet av halvårsvurdering Halvårsvurdering i hele grunnopplæringen

cynara
Download Presentation

Individuell vurdering

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Individuell vurdering Forskriftsendringen høst 2009

  2. Endringer • Ny struktur • Økt fokus på de læringsfremmende elementene i vurdering • Kapittel om underveisvurdering • Terminkarakter erstattet av halvårsvurdering • Halvårsvurdering i hele grunnopplæringen • Fagsamtaler for eleven, lærlingen og lærekandidater i hele grunnopplæringen • Elevens egenvurdering er styrket

  3. Grunnlaget for vurdering i fag • Om det er grunnlag for vurdering i et fag reguleres i § 3-3 • Dette er en konkret skjønnsmessig vurdering • Uansett årsak – fravær? • §§ 3-13 og 3-18 må se hen til § 3-3 • Dersom det ikke er grunnlag for halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter skal: • Eleven varsles, jf. § 3-7 • Ved standpunktkarakter skal det treffes et enkeltvedtak om at det ikke er vurderingsgrunnlag, jf. § 3-18 • Ved halvårsvurdering med karakter skal det føres I.V. • På vitnemålet/ kompetansebeivset skal det føres merknaden: I.V.

  4. Standpunktkarakter • § 3-18, men se også § 3-17 • Klarere kobling til vitnemålet • Alle standpunktkarakterer skal føres på vitnemålet • Fellesfag: kun høyeste nivå som er en standpunktkarakter med mindre annet er fastsatt i læreplanen for fag. • Vgo: se endring i læreplanen i norsk, historie, kroppsøving • Halvårsvurderinger med karakter skal også være en del av poengberegningen ved inntak til Vg2 og Vg3, jf. § 6-26 • Ved manglende grunnlag for karakter i gso. skal ikke siste (terminkarakter) halvårsvurdering føres, jf. § 3-18 (6) if. • Konsekvenser for poengberegningen i § 6-15? • Mrk! Annerledes enn elever med fritak fra vurdering med karakter

  5. Halvårsvurdering • § 3-13 • Begrepet erstatter terminkarakter • Med og uten karakter • Innføres i hele grunnopplæringen • Skal ha halvårsvurdering uten karakter fra 1.årstrinn • Mrk! § 6-26 halvårsvurdering med karakter skal telle med ift inntaket til Vg2 og Vg3. • Konsekvens av at enkelte standpunktkarakter endres til halvårsvurdering med karakter – ikke klagerett • I fellesfag skal også halvårsvurderinger med karakter som gis ved avslutningen av opplæringsåret føres på kompetansebeviset, jf. § 3-45 (2). • Merknad om at karakteren er en halvårvurdering

  6. Fritak fra vurdering med karakter • Uttømmende regulert i §§ 3-20 til 3-24 • Det gis ikke fritak fra vurdering uten karakter • I videregående er det kun fritak fra vurdering med karakter i • Skriftlig sidemål, jf. § 3-22 • Den praktiske delen av KRØ, jf. § 3-23 • Evt. fritak fra eksamen dersom eleven har vært fritatt fra VMK jf. over • Det er ikke fritak fra VMK pga IOP i vgo!

  7. § 3-20 fritak fra vurdering med karakter for elever med IOP • Det gis ikke fritak fra VMK for elever i videregående på grunnlag av et enkeltvedtak om spesialundervisning og IOP i vgo. • Det må vurderes om det er grunnlag for vurdering, jf. § 3-3 • Dersom dette ikke er tilfelle skal eleven varsles og enkeltvedtak om at det ikke er grunnlag for å fastsette en standpunktkarakter, jf. § 3-18 treffes. Føres I.V. på vitnemålet. • Ett unntak: § 3-22 (2) kan gi fritak fra VMK på grunnlag av IOP i skriftlig sidemål.

  8. § 3-22 – skriftlig sidemål • Knyttet til særskilt språkopplæring, jf. opplæringsloven §§ 2-8 og 3-12. • Se forskriften § 1-11 • ”anna morsmål” som fritaksgrunn er borte • Skoleeier skal stryke sluttvurdering i skriftlig sidemål dersom en elev som er innvilget fritak etter § 3-22, likevel har fått vurdering med karakter.

  9. Dokumentasjon • Fravær i grunnskolen, jf. § 3-41 • Alt fravær skal føres. Dager og timer. • Eleven/foreldrene kan kreve at årsaken til fraværet føres på et vedlegg til vitnemålet. Må dokumenteres • Inntil 14 skoledager kan kreves ikke ført på vitnemålet • Dokumentert fravær pga helsegrunner • Innvilget permisjon etter opplæringsloven § 2-11 • Innføringstakt • Førstegangsvitnemål, jf. § 3-43 • Må vurderes konkret. Faller årsaken under § 3-43 fjerde ledd bokstav a til e? Forlenget tid?

  10. Inntak til Vg2 og Vg3 • Når må eleven vurderes individuelt? • §§ 6-22 og 6-23 • Heltidselev: ”ikkje har bestått eit eller fleire fag…”

  11. Særlig om elever med IOP

  12. Elever med IOP • Grunnlaget for vurdering? • § 3-3 er utgangspunktet. • Elever skal vurderes på grunnlag av de samlede kompetansemålene i læreplanen for faget. • Fastsetting av standpunktkarakterer • § 3-17 (6) grunnlaget for vurdering for elever med IOP er presisert. Standpunktkarakteren skal ikke settes på grunnlag av målene i IOP’en! • § 3-18 (6) – i de tilfellene hvor det ikke er grunnlag for å sette en standpunktkarakter, skal det fattes et enkeltvedtak om at karakter ikke blir gitt. • Underveisvurdering • § 3-11 (5) særlige regler om underveisvurdering. • § 3-13 (6) if – halvårsvurdering med karakter

  13. Føring av dokumentasjon for elever med IOP • Gso: • Elever i grunnskolen har rett til vitnemål. • Dersom eleven ikke er fritatt fra vurdering med karakter og det ikke er grunnlag for å sette standpunktkarakter, skal det ikke føres standpunktkarakter i faget på vitnemålet, jf. § 3-40 (5) • Føres I.V. • § 3-40 – Dersom eleven/foreldrene ønsker det, skal det føres på vitnemålet av eleven har hatt en IOP • Vgo: • Dersom eleven ikke oppfyller kravene til vitnemål, jf. § 3-42, har eleven rett til kompetansebevis. • §3-46 (7) - Dersom det ikke er grunnlag for å fastsette en standpunktkarakter for en elev med IOP skal elevens kompetanse dokumenteres på kompetansebeviset + føres I.V.

More Related