用 爱心和慧心 经营教育 厦门市金尚中学陈雪珲

1. 用爱心和慧心 经营教育 厦门市金尚中学陈雪珲

2. 爱 心 • 用包容的心态爱护学生 • 用理智的心态爱护学生

3. 故事一 • 有一家人带着孩子去逛商场，大人觉得他们终于抽出时间来陪孩子了，商场里这么多好吃好玩好看的东西，孩子一定喜欢，可是孩子却委屈地哭起来，大人蹲下来给孩子擦眼泪，这个时候大人的视角和孩子一样了，大人看到一条条熙来攘往的腿，像一簇一簇移动的荆棘丛林，这是多么恐怖的一个场景，这个时候大人才知道孩子为什么哭了，所谓逛商场只是大人一己的想法，孩子面对的却像是在到处都是礁石的海面，随时都面临着危险

4. 慧 心 .用慧心激发学习的兴趣 .用慧心实现高效的课堂 .用慧心对待学生的差异

5. 课前演讲主题《成语故事荟萃》 （初一上） 《 《文言故事列锦》 （初一下） 《诗歌赏析 》 《水浒故事联播》 （初二上） 《名言在线》 《西游故事联播》 （初二下） 《美文推荐》 《时事播报》 （初三上）

7. 厦门的冬天 初一三班美文集 厦门的冬天，因为你们的文采而更加美丽。 ２０１０．１１．１５ 第二季 第二季

8. 读：全班读、男生读、女生读、小组读、个人读、配乐读、齐读、 领读、 轮读、复读、选读、跳读 说： 说给大家听、说给组员听 说给对方听、说给自己听

9. 煕 颐和园里演《蔡文姬》， 熙熙攘攘人真挤

10. 戍戌戊 点shù横xū中空ù

11. 兴趣：丰富的资源 丰富的活动 丰富的课型 丰富的渠道 ↓ 慧心

12. 课堂：简约的目标 简约的内容 简约的定位 简约的手段 ↓ 慧心

13. 故事二 • 有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆跑来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，慢条斯理的说“总要问一下你的父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉求悄悄走到孔子身边，恭敬的问：先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗？孔子果断的回答：“是，马上去做！”冉求走后，公西华奇怪的问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了：“冉求性格谦逊，遇事犹豫不决，所以我鼓励他果断行事。子路逞强好胜，办事不周全，所以我教他遇事多听别人意见，三思而行。”

14. 差异：作业分层 分类提问 适应差异 把握差异 ↓ 慧心

15. 用爱心和慧心经营出职业的幸福！

16. 【题都城南庄】 崔护 去年今日此门中, 人面桃花相映红。 人面不知何处去, 桃花依旧笑春风 。