„Nemzeti szakképzés átalakítási lehetőségei Ea.: Dr.Szeri István Stratosz Dél-alföldi régióvezető

1. „Nemzeti szakképzés átalakítási lehetőségei Ea.: Dr.Szeri István Stratosz Dél-alföldi régióvezető 2011. május 06.

2. A szakképzés válsága • Számtalankormányzati ciklusban felmerült a válságban lévő szakképzes átalakítása más volt a munkerőpiaci igény, s más a képzés • ~ Minden, rendszerváltozás utáni kormány megakarta menteni a magyar szakképzést • Strukturális reformok helyett intézmény átalakításba fogtak számtalan vadhajtás( pl.integrált intézmények, TISZK-ek stb. • Hagyományos szakma struktúra csak nehezen alakul át

3. Szakképzés várható struktúrája • Fizikai szakképzés( 8 általános után+ 3 év szakmunkás képzés) • Érettségihez kötött képzések(érettségihez kötött szakképzések, nem kifejezetten fizikai szakképzés) • Szakközépiskolai szakképzés+ technikus képzés • Felsőfokú szakképzés • Elismeri végre klasszikus felsőfokú végzettségnek

4. MUNKAERŐPIAC Szakközépiskolai És technikus képzés M pr. M pr. M pr. M pr. Átképzés,ismeret felújítás Érettségi+ (szakképz.) Fels.fokú szakképzés B. szak B. szak B. szak B. szak Fizikai szakképzés) A piramis felnőtt kép

5. Irányok M.p. Alapképzés(Bsc) M.p. FSZ Képz. Munkaerő- piac M.p Szakközépisk. képz.+technikus képz. Éretts. Köt. képzés Fizikai Szakképz.

6. Arányok A szakképzésben várható: tanulók száma

7. Félúton a megodáshoz MKIK szakmakezelése( 125 szakma) Módosítják a felsőokt. Tv-t. Összevonják és megszüntetik az állami int. egy részét(16-12- 5 vagy csak 3 állami egyetem marad?) Szakok, szakirányok tűnhetnek el(kevesebb BSC és Msc) várhatóan kiesik évente 20-25000 fiatal a felsőfokú finanszírozásból Ők beterelődnek a szakképzésbe Az állam vállalja az első szakmához jutás finanszírozását

8. További változtatási célkitűzések: • A gyakorlat orientált képzések erősítése(fizikai képzésnél 1100 gyakorlati óra helyett 1600 óra) • Nyári kötelező gyakorlati idő felemelése( max . Jelenlegi 150 gyakorlati óra helyett minimum 180 óra!) • A munkahelyi gyakorlati képzés elismerése magasabb szakképzési normatívával

9. Változtatás igényei • Felmerül a képzési egyezmények szükségessége • a) munkáltatókkal,képzési intézményekkel,közigazgatás szereplőivel(régió,megye,járás?) • Szakképzési elvárások, oktatási tematika(elmélet és gyakorlat arányainak megváltoztatása) • Egymásra épülő tényleges modul rendszer kialakítása • A felsőfokú végzettségűek (Bsc)visszafordítása a felsőfokú szakképzésbe

10. Problémák • A munkaerőpiac ( az MKIK szerződésig) nem vett, részt a kimeneti követelmények megfogalmazásában. • Munkáltatók nem hallatták a hangunkat,nem adtak jó muníciókat a képző helyeknek • A társadalmi problémákat • (szegénység,munkanélküliség, stb.)az oktatáson, ezen belül a szakképzésen keresztül próbálták levezetni • A szakképzés valódi duális képzése csak foltokban jelent meg. • Munkahelyek és szakképző intézmények együttműködése zömében formális

11. Mi van most tehát? • A szükséges átalakítás nem várhat tovább(ezt felismerték a döntéshozók is) - a szakképzés struktúrája és intézményrendszere várhatóan át lesz alakítva - a fenntartói szerepek meg fognak változhatnak - a finanszírozást valószínüleg átalakítják • Lehet magasabb szakképzési hozzájárulás a munkahelyektől • Cserébe magasabb elszámolható szakképzési költség normatíva legyen a munkahelyi gyakorlati képzésben • Az MKIK a most beadott 48 szakma átalakításával új elveket akar megvalósítani

12. Köszönöm a figyelmüket!