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如何陪伴孩子進行 適性選擇

如何陪伴孩子進行 適性選擇. 適性輔導. 適性入學. 序）及特色招生. 錄手冊 」生涯發展規劃書. 認識全國五專、各免試就學區高中職學校. 國中 入學. 七年級. 八年級. 九年級. 親師生共同完成「 國中學生生涯輔導紀. 教育部或各縣市志願選填試探系統. 認識你所在就學區免試入學（含超額比. 認識適性輔導重要性. ★ 十二年國民基本教育適性輔導作為 ★ 學校教學活動規劃、國中學生生涯輔導紀錄手冊及生涯檔案，適性輔導相關問題，請洽詢各國中教務處及輔導處（室）. - 內涵 - 多元探索 ：校內外適性輔導教學活動及家 庭活動

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如何陪伴孩子進行 適性選擇

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Presentation Transcript

  1. 如何陪伴孩子進行 適性選擇

  2. 適性輔導 適性入學 序）及特色招生 錄手冊」生涯發展規劃書 認識全國五專、各免試就學區高中職學校 國中 入學 七年級 八年級 九年級 親師生共同完成「國中學生生涯輔導紀 教育部或各縣市志願選填試探系統 認識你所在就學區免試入學（含超額比 認識適性輔導重要性 ★十二年國民基本教育適性輔導作為 ★學校教學活動規劃、國中學生生涯輔導紀錄手冊及生涯檔案，適性輔導相關問題，請洽詢各國中教務處及輔導處（室） -內涵- 多元探索：校內外適性輔導教學活動及家 庭活動 生涯紀錄：生涯輔導紀錄手冊、生涯檔案 輔導資源：各縣市輔諮中心、學校（教師 諮詢輔導、心理測驗結果等）、 高中職校及技專校院參訪介紹、 產業資訊 自我覺察 與探索 生涯覺察 與試探 生涯探索 與抉擇 親師攜手合作 孩子適性揚才

  3. 認識適性輔導重要性-1 在孩子出生那一刻，他/她自己想要些甚麼? 抓周（預卜嬰兒前途的習俗） 廚師 運動員 科學家 醫生、護士 商人、會計師 程式設計師 司機、汽車維修員 畫家、藝術家

  4. 認識適性輔導重要性-2 您對孩子的瞭解有多少? 這些可能都跟孩子未來適性的生涯選擇有關

  5. 認識適性輔導重要性-3 幫助孩子適性發展，家長需要知道的事

  6. 十二年國民基本教育適性輔導作為-1 教育部十二年國民基本教育Hold住夢想停看聽第64集

  7. 十二年國民基本教育適性輔導作為-2 教育部適性輔導六方案

  8. 十二年國民基本教育適性輔導作為-3 學校適性輔導教學主題與活動-1

  9. 十二年國民基本教育適性輔導作為-4 學校適性輔導教學主題與活動-2

  10. 十二年國民基本教育適性輔導作為-5 學校適性輔導教學主題與活動-3

  11. 十二年國民基本教育適性輔導作為-6 國中學生生涯輔導紀錄手冊-1 • 100學年度起，新生每人一冊（101學年度微調） • 手冊可幫助學生澄清個人的性向、興趣、價值觀，瞭解家人的期待，及自己的學習表現（會考、學習成就、社團幹部、獎懲、職業試探結果等）比較適合哪一類學校及科別，做為升學選校參考

  12. 十二年國民基本教育適性輔導作為-7 六、生涯輔導紀錄－家長的話 請爸媽仔細看完孩子的各項紀錄，找時間與孩子聊聊、寫下自己對孩子生涯規劃的想法，不要只有簽名喔！ 每學年結束前(大約5、6月)，學校會請孩子將生涯輔導紀錄手冊帶回請家長參閱內容。

  13. 十二年國民基本教育適性輔導作為-8 生涯試探活動▬班級輔導 大家一起來 ◎教育部增置 專任輔導教師1,288人 專任專業輔導人員579人 ◎校長、班級導師及任課教師、 各處室行政人員及兼任輔導教 師，都具備輔導理念與專業知 能，與家長、學生共同參與適 性輔導工作 • 各領域教師將生涯發展教育理念融入教學，引導學生體驗、探索。 • 學校教師會帶領孩子進行自我探索課程或活動，作為未來生涯規劃的基礎。

  14. 十二年國民基本教育適性輔導作為-9 生涯試探活動▬生涯檔案建置 學校教師透過課程幫助孩子從七年級開始建置自己的生涯檔案，每年持續增補資料，家長可以參與並協助孩子製作檔案，九年級時作為進路選擇的參考！ 生涯檔案是「學習歷程檔案」 ，包含成長歷程、心理測驗、學習表現、特殊表現、他人叮嚀等資料，協助學生進行自我評析與規劃，產生行動計畫。

  15. 十二年國民基本教育適性輔導作為-10 生涯試探活動▬小團體輔導 生涯小團體是由教師帶領學生，透過角色扮演、經驗分享、紙筆作業等活動，協助學生探索或解決生涯方面的問題。 想知道小團體的資訊，可請教學校輔導處（室）或導師！ 孩子可以從哪裡獲得小團體輔導的資訊？

  16. 十二年國民基本教育適性輔導作為-11 生涯試探活動▬家長及職場達人講座 藉由家長、各行業傑出人士及社區職校群科專長教師分享自己職場經驗，增加學生對各行業工作內涵的認識。 家長可以和孩子分享自己生涯規劃與職場經驗，並且幫助孩子認識自己的能力及興趣，立定志向、作好準備。 各行各業成功人士的生涯規劃及發展歷程是孩子的學習楷模

  17. 十二年國民基本教育適性輔導作為-12 生涯試探活動▬八年級社區高職及技專校院參訪實作 八年級學生透過到校實地參訪，瞭解不同職群的學習主題與職場特質。 可以透過各校的網頁，或實際到校參訪進一步了解喔！參訪的重點在瞭解不同群科的設備和學習重點內涵！ 孩子不知道免試就學區內有哪些高職或技專校院？這些學校又有哪些群科？

  18. 十二年國民基本教育適性輔導作為-13 生涯試探活動▬職群試探 學校商請社區高職協助辦理職群試探活動。進一步以實作方式，瞭解不同群科與學生性向、興趣需求是否符合。 孩子適合選擇哪個群科？這個群科符合孩子的專長、能力和興趣嗎？ 實際動手做做看，就會比較清楚了！

  19. 十二年國民基本教育適性輔導作為-14 生涯試探活動▬九年級高中職參訪 學校會針對不同年級學生的需求，以及生涯發展教育的核心內涵，安排不同的宣導或參訪活動。家長可以和孩子聊一聊他們的想法。 九年級可依學生性向及興趣，分別安排到高中、高職或五專特定群科參觀。

  20. 十二年國民基本教育適性輔導作為-15 生涯試探活動▬九年級技藝教育課程 技藝教育課程是加深加廣的職業試探，技藝教育成果發表可增強學生學習動機並自我肯定。 歡迎爸爸、媽媽一同參與技藝教育成果展，瞭解並且鼓勵孩子在技藝教育方面的學習表現！ 技藝教育課程有抽離式上課自辦班、抽離式上課合作班和專案編班等方式。

  21. 十二年國民基本教育適性輔導作為-16 生涯試探活動▬職場參觀 學校蒐集社區職場的資訊，因應學生需求及社區產業特色，帶領學生參訪職場。 參觀職場可以提供孩子最新職場資訊，也讓孩子瞭解職場實際情形，是難得的學習經驗呢！

  22. 十二年國民基本教育適性輔導作為-17 生涯試探活動▬生涯博覽會 家長可以到學校共同參與生涯博覽會活動，進一步瞭解孩子的升學進路並與參展學校教師進行諮詢。 邀請高中職及五專等，到國中進行展示，提供學生升學進路資料及諮詢，增進師生對升學學校之認識與了解。

  23. 十二年國民基本教育適性輔導作為-18 適性輔導做得好 進路選擇沒煩惱 每個學校可配合各領域課程、教師專長，考量學校特色及社區資源，規劃適合學生的生涯試探活動。 適性教學 因材施教

  24. 十二年國民基本教育適性輔導作為-19 適性輔導親師生一起來-學習及活動方面 ◎各領域學習 ◎社團活動 ◎生涯試探活動◎家庭活動 1.落實各領域正常教學，辦理多元社團活動，及各類生 涯參訪、探索活動，協助孩子認識個人專長及興趣 2.提供學生及家長各類學校資訊及相關活動訊息，鼓勵 親子共同參與，增進對高中職及五專的了解 1.積極參與各類活動，以瞭解自己的能力、專長及興趣 2.透過生涯試探活動，認識不同類型學校及科別 3.與家長及教師分享或討論參與學習活動之心得，審慎 思考自己生涯進路 1.積極參與學校事務，並支持孩子參加學校活動，以發 掘並培養孩子的能力與興趣 2.陪伴孩子參與家務及多元休閒活動，分享個人生涯規 劃與工作經驗，以及對學習及工作環境的看法

  25. 十二年國民基本教育適性輔導作為-20 適性輔導親師生一起來-測驗及輔導方面 ◎心理測驗◎輔導諮商 1.辦理性向測驗、興趣測驗等專業標準化心理測驗，協助學 生深入了解自我性向及興趣 2.增進全體教師生涯發展適性輔導知能，提供學生專業協助 3.辦理小團體輔導、個別諮商或家庭諮商，協助學生及家長 共同討論生涯規劃議題 1.認真參與學校安排之心理測驗，並積極瞭解測驗結果，以 發掘自我性向能力及興趣 2.依據個別生涯抉擇需求，向學校導師、輔導處(室)輔導教 師等尋求協助，釐清、整合個人生涯規劃概念 1.瞭解並與孩子討論其相關心理測驗結果，做為日後與孩子 討論升學、就業進路選擇之參考依據 2.依據孩子及家庭需求，向學校或縣市政府輔諮中心尋求專 業輔導資源，協助討論孩子生涯規劃問題

  26. 十二年國民基本教育適性輔導作為-21 適性輔導親師生一起來-資料建置及運用方面 ◎生涯檔案◎生涯輔導紀錄手冊 1.由導師及輔導教師等相關人員，協助學生建置並逐年完成生涯輔導 紀錄手冊、生涯檔案相關資料 2.利用班親會、親職講座等，協助家長了解學生生涯輔導紀錄手冊內 容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能 3.親師生共同討論完成生涯發展規劃書，作為學生升學選校參考 1.主動了解並蒐集個人資料(成長歷程、心理測驗、學習表現、特殊表 現等)，並認真詳實記錄於生涯輔導紀錄手冊 2.配合教師課程及活動規劃，建置個人生涯檔案資料 3.整合生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊資料，親師生共同討論完成生涯 發展規劃書，作為個人升學選校參考 1.積極參與學校班親會、親職講座等，了解學生生涯輔導紀錄手冊內 容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能 2.協助並參與孩子建置生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊，且能適時與孩 子討論紀錄內容與生涯規劃議題 3.親師生共同討論完成生涯發展規劃書，作為孩子升學選校參考

  27. 十二年國民基本教育適性輔導作為-22 親師生合作無間 為孩子思慮周全 我們可以算出一顆蘋果裡有幾顆種子，但我們卻不知道一顆種子可以長出幾顆蘋果。 每個孩子都有著無限的可能，師長、父母們，讓我們一起陪孩子成長、茁壯。 開發潛能 創造無限

  28. 協助孩子適性入學-1 孩子國中畢業前，如何協助孩子適性入學 親師生共同完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」生涯發展規劃書 認識各縣市免試入學（含超額比序） 及特色招生 認識全國五專、 各免試就學區高中職學校 教育部或各縣市志願選填試探系統

  29. 協助孩子適性入學-2 各就學區免試入學 （含超額比序）及 特色招生介紹

  30. 協助孩子適性入學-3 適性入學方式 高中、高職、五專多元入學方式 現行 免試入學 申請入學 (五專申請抽籤) 甄選入學 登記分發入學 免試入學(75%以上) 特色招生(0%-25%) 103學年度起 甄選入學 考試分發入學 免試入學為主；特色招生為輔。 先辦免試及甄選入學，後辦特招學科考試。

  31. 協助孩子適性入學-4 適性入學方式-免試入學 免試入學－無入學門檻或條件 全額 錄取 一、報名人數未超過學校招生名額 超額 比序 二、報名人數超過學校招生名額 103年全國約有27萬名國中畢業生 高中、高職及五專總招生名額約有38萬 高中職五專招生名額 ＞國中畢業生人數 資料來源:十二年國民基本教育資訊網 http://12basic.edu.tw/Detail.php?LevelNo=229

  32. 協助孩子適性入學-5 適性入學方式-免試入學 超額比序項目 志願序 ･適性輔導、適性入學、適性揚才 (選你所適、愛你所選) 多元學習 表現 ･促進學生五育均衡發展 ･例如：日常生活行為表現、體適能、服 務學習、幹部、競賽、社團等 教育會考 ･嚴謹、公平、公開、公正的過程 ･確保國中學生學力品質 其他：就近入學、扶助弱勢、學生畢（結）業資格、 均衡學習、適性輔導

  33. 協助孩子適性入學-6 適性入學方式-免試入學 以基北區為例：目前免試入學超額比序積分計算方式（102.06.11） 志願序 ･上限 30分 均衡學習 ･上限 18分 服務學習 ･上限 12分 教育會考 ･上限 30分

  34. 協助孩子適性入學-7 適性入學方式-特色招生 Who • 通過認證之優質高中高職 • 評鑑優良之五專 What • 為落實因材施教與適性揚才，學校規劃具特色課程。 How • 學校提出特色課程及招生申請、經主管機關審查、核定 How • 預計103年1月公告特色招生簡章 編班 • 編班方式經核定後，公告於招生簡章中 明星學校  辦理特色招生的學校 各校可依自己的特色申辦

  35. 協助孩子適性入學-8 全國五專、各免試 就學區高中職學校介紹

  36. 協助孩子適性入學-9 認識免試就學區 ◎高中高職： 1.免試入學： (1)15個高中高職免試就學區

  37. 協助孩子適性入學-10 認識免試就學區 ◎高中高職： 1.免試入學： (2)共同就學區:位處免試就學區交界之學校，得由兩個以上縣(市)主管機關 協調規劃共同就學及招生之範圍。 預計102年7月前發布103學年度共同就學區。 2.特色招生： 得跨就學區選一區參加。 ◎五專： 因學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。

  38. 協助孩子適性入學-11 認識免試就學區-以基北區高中職為例 38

  39. 協助孩子適性入學-12 目標◎落實學生適性揚才◎增進家長安心認同◎肯定教師專業奉獻◎確保學校特色品牌 認識免試就學區-優質高中職認證 教育部實施優質高中職認證實施計畫，其目的為提 供足夠的優質認證學校，讓各免試就學區家長為子 女就近選擇，至於家長的選擇還需考慮孩子的性向 、興趣及能力等因素，打破以往學校排名做為唯一 考量。

  40. 協助孩子適性入學-13 認識免試就學區-優質高中職認證 優質高中職學校名單公告於教育部「十二年國民基本教育」網站 http://12basic.edu.tw/ > 優質化均質化/ 優質高中職學校 教育部會持續依學校發展更新，以提供國中學生選讀高中職之參考

  41. 協助孩子適性入學-14 認識免試就學區-全國五專 ◎校校提供免試入學名額： 1.五專招生學校現有42校，總招 生名額約2萬名。 2.每校均提供免試入學招生名 額，103學年度預計提供約1萬 5,000名。 ◎五專學制特色： 1.類科多元 2.強調「務實致用」 3.兼顧升學與就業 4.定期評鑑，確保品質 ◎五專學校及類科等資訊可至技專校院招生策進總會網站(http://www.techadmi.edu.tw)查詢。

  42. 協助孩子適性入學-15 教育部或各縣市 志願選填試探系統介紹 「103年志願選填輔導平台」，由教育部委託國立臺灣師範大學心測中心製作，預計102年7月完成。

  43. 基隆市學生輔導諮商中心： http://guidance.kl.edu.tw/ 基隆市生涯發展教育中心 ：信義國中 基隆市技藝教育資源中心 ：建德國中 適性輔導的資源-1 適性輔導諮詢電話 教育部諮詢專線 0800-012580 （十二 我幫你） 基隆市諮詢專線 02-24301505#110 各國中電話諮詢：教務主任及輔導主任

  44. 適性輔導的資源-2 適性輔導網站資源 十二年國民基本教育網站 http://12basic.edu.tw/ 教育部學生適性輔導全球資訊網 https://career.moe.gov.tw/ 技藝教育資訊網 http://140.122.71.231/ Hope生涯資訊網 http://hope.nyc.gov.tw/case.php?mod=161 愛學網 http://stv.moe.edu.tw/ 技職教育宣導方案網站 http://www.tech-12.ntut.edu.tw/bin/home.php 技訊網 http://www.techadmi.edu.tw/search/ 102年國中畢業生多元進路宣導網站 http://me.moe.edu.tw/junior/show_page.php?pid=121

  45. 村上龍 (2006) 工作大未來－從13歲開始迎向世界 世界上只分成兩種人， 從事自己喜歡且適合自己工作並藉此生活的人，以及不是那樣過活的人。 年輕人在出社會之前，就應該、也能夠找到自己真正想從事的工作。 而且，要從13歲開始，就發掘自己的興趣。

  46. 本次宣講說明後 我知道適性輔導的重要性 1 2 我瞭解學校在適性輔導方面 有哪些作法 3 我會充分利用學校資源 協助孩子適性輔導 我知道孩子的適性輔導 需要親師生的共同合作 4 經過這次的宣導 我對適性輔導有進一步的瞭解 5

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