1 / 20

Educator specializat

Educator specializat. Denumirea furnizorului de formare Centrul de Dezvoltare Socială T & Co. Obiectul principal de activitate

daquan-west
Download Presentation

Educator specializat

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Educator specializat

  2. Denumirea furnizorului de formareCentrul de Dezvoltare Socială T & Co Obiectul principal de activitate Organizaţie neguvernamentală ce are ca scop să contribuie la dezvoltarea socială durabilă a comunităţii locale şi naţionale prin elaborarea, promovarea, dezvoltarea şi implementarea de programe culturale, prin intermediul activităţilor de educaţie permanentă, formare, specializare, proiecte ce vizează activitaţi sociale, promovarea culturii şi a tradiţiilor naţionale, organizarea de mese rotunde, conferinţe, simpozioane.

  3. Descrierea calificării Scopul şi motivaţia calificării Calificarea de educator specializat se înscrie în cadrul strategiilor determinate de legislaţia română şi internaţională referitoare la protecţia şi promovarea drepturilor copilului în vigoare. În conformitate cu Legea 272 din 2004 si legislaţia secundară privind serviciile de protecţie a drepturilor copilului, educatorul specializat este persoana calificată a cărei intervenţie este regăsită în sectorul serviciilor primare şi de protecţie a copilului.

  4. Educatorul specializat este membru al unei echipe pluridisciplinare, care asigură servicii de susţinere specializată pentru copilul aflat in situaţie de dificultate în cadrul familiei sale sau aflat în situaţie de separare de familia sa şi pentru care s-a luat o măsură de protecţie specială. Educatorul specializat este atât membru al unei echipe disciplinare, pluridisciplinare şi interdisciplinare care deserveşte funcţionarea unei instituţii, cât şi membru al unei echipe pluridisciplinare care intervine pentru soluţionarea problematicii unei familii, numită echipă de caz. De aceea, educatorul specializat intervine atât în cadrul serviciului, cât şi în comunitate, la nivelul asigurării relaţiei cu diverse serviciispecializate educative, medicale, etc..

  5. RESURSE UMANEFormatori a) pentru pregătirea teoretică Sandovici Anișoara, Boghean Sînziana b) pentru pregătirea practică Sandovici Anișoara, Boghean Sînziana

  6. DURATA DE PREGĂTIRE a) pentru pregătire teoretică 360 ore b) pentru pregătire practică 720

  7. OBIECTIVELE EXPRIMATE ÎN COMPETENŢE PROFESIONALE (conform cu standardele de pregătire profesională /standardele ocupaţionale, acolo unde este cazul) Participanții vor dobândi cunoștințele, competențele și abilitățile necesare pentru: Cunoașterea și înțelegerea funcționalității psihicului uman, corelat etapelor dezvoltării ontogenetice; Susținerea dezvoltării limbajului copilului; Crearea contextului cotidian de stabilitate emoțională a copilului;

  8. Acordarea îngrijirilor necesare copilului; Realizarea educației specializate a copilului; Susținerea integrării copilului în viața socială; Asigurarea menținerii relațiilor cu familia copilului; Menținerea integrității și siguranței beneficiarilor; Planificarea activităților.

  9. Ce se evaluează ? Evaluarea finală va urmări următoarele aspecte: conținutul cursului (calitatea informațiilor și a materialelor puse la dispoziția cursanților), modul de derulare a cursului (prezentare, exerciții practice), modul de organizare a cursului (sală, logistică, program), alte subiecte de interes ce se pot constitui în extensie a prezentului program de formare, precum și prestația formatorului/lor. Evaluarea se va face și de către formatori asupra programului de formare la finalul cursului (autoevaluare).

  10. TEMATICĂ Cunoaștereașiînțelegereafuncționalitățiipsihiculuiuman, corelatetapelordezvoltăriiontogenetice Susținerea dezvoltării limbajului copilului Creareacontextuluicotidian de stabilitateemoțională a copilului Acordarea îngrijirii necesare copilului Realizarea educației specializate a copilului Susținereaintegrăriicopiluluiînviațasocială Asigurareamențineriirelațiilor cu familiacopilului Menținereaintegritățiișisiguranțeibeneficiarilorprindezvoltareaempatiei, asertivitățiișiîncrederii de sine Planificareaactivităților

  11. Unitatea 1 Cunoașterea și înțelegereafuncționalității psihicului uman, corelat etapelor dezvoltării ontogenetice Concepte fundamentale în domeniul psihologiei dezvoltării. Cercetarea în domeniul psihologiei dezvoltării. Teorii ale dezvoltării. Ciclurile dezvoltării ontogenetice

  12. Unitatea 2Susținerea dezvoltării limbajului copilului Identificarea formelor de comunicare adecvată cu copilul. Evaluarea nivelului de dezvoltare al copilului din punct de vedere cognitiv, afectiv și social. Selectarea și implementarea sistemului de comunicare adecvat nevoilor copilului Identificarea deficiențelor de comunicare ale copilului. Implementarea strategiilor de corectare a deficiențelor de comunicare ale copilului

  13. Unitatea 3 Crearea contextului de stabilitate emoţională a copilului Inteligenţaemoţională Rolul inteligenţeiemoţionaleîncreştereacopiilor Competenţeleemoţionale Înțelegereașirecunoștereaemoțiilor Reglareaemoțională Învățareasidezvoltareastrategiilor de reglareemoțională la copii Factori de riscîndezvoltareacompetențeloremoționaleșisociale

  14. Unitatea 4De competenţă specifică: acordareaîngrijirii necesare copilului Acordarea îngrijirii copilului. Elemente de puericultură Creşterea ponderală la sugar şi copil. Alimentația Mediuleducaţional

  15. Unitatea 5De competenţă specifică: realizarea educației specializate a copilului Optimizarearelaţiei educator-copil. Strategii de organizare a mediului de învățaresi de prevenție a problemelor de comportament Recompensele ca modalitate de încurajare a comportamenteloradecvate Abordareacomportamentelorinadecvate Startegii de dezvoltare a competențeloremționaleșisocialeînrelația educator-copil

  16. Comunicareaeficientă Managementulconflictelor, rezolvarea de problemesiluareadeciziilor Educațiaelevilor cu nevoispeciale Educațiapentrudiversitate

  17. Unitatea 6 De competenţă specifică: susținerea integrării copilului în viața socială Sociabilitatea copiilor Competențe sociale Abilități sociale interpersonal

  18. Unitatea 7De competenţă specifică: asigurarea menţinerii relaţiilor cu familia copilului. Familia. Definirea și caracterizarea generală a familiei Stilurile parentale Familia ca factor de risc în dezvoltarea copilului Familia și copilul cu cerințe educaționale speciale Tulburările psihice ale copilului și influențele familiei Parteneriatul educațional între familie și sistemele de învățare Optimizarearelaţieipărinte-copil. Strategiidisciplinare Recompensele ca modalitate de motivare a copilului Abordarecomportamentelorinadecvate

  19. Unitatea 8Menținerea integrității și siguranței beneficiarilor prin dezvoltarea empatiei, asertivității și increderii în sine Empatia Asertivitatea Încredere în sine Accidentele la copil și prevenirea lor. Primul ajutor în caz de accidente

  20. Unitatea 9Planificarea activităţilor Analizăreformeiînvăţământuluiprimar din România Activităţile cu copiii. Rutine și tranziții.Strategii ludice de învăţare Planificareaanuală/semestrială Bunepracticiîndesfăşurareaactivităţilor de învăţare. Calităţileunui educator ideal Socializarea formală. Primele zile la grădiniţă

More Related