民間文學融入華語文教學設計

1. 民間文學融入華語文教學設計 邱凡芸 國立金門大學華語文學系 smilegrace2000@gmail.com

2. 大綱 • 活動一：聽聽說說 • 什麼是民間文學？ • 各類民間文學（諺語、笑話、民間歌謠、神話、傳說、民間故事、民間戲曲）如何融入華語文教學？ • 活動二：民間文學融入華語文教學之設計

3. 活動一：聽聽說說 • 請與同組的人分享一則你聽到，最具有地方色彩的故事。 • 舉例：《葉限》 • 各組派一位代表分享。

4. 什麼是民間文學？ • 定義： • 作者：群眾 • 方式：口頭流傳 • 特徵：集體性、口傳性、變異性 • 類別： • 諺語、笑話、民間歌謠 • 神話、傳說、民間故事 • 民間戲曲

5. 1.諺語 • 定義：民間文學形式之一，流傳於民間具有哲理性、科學性、知識性的精煉短小語句，常押韻，為群眾集體智慧經驗之語言藝術結晶。內容豐富，涉及自然、社會、人生等各領域，具群眾生活百科全書之美稱。

6. 1.諺語-分享活動 • 活動記錄： • 與同組的人分享自己最喜歡的諺語。 • 你會如何教這句諺語？

7. 1.諺語-教學流程 • 實例：「睜一隻眼、閉一隻眼」 • 諺語教學流程： • 製作講義 • 字詞的意義 • 諺語表面的意義 • 諺語引申的意義 • 教師示範造句 • 學生練習造句 圖像取自：http://kafkabythe.blogspot.tw/2013/08/914.html

8. 2. 笑話-分享活動 • 活動： • 與同組的人分享自己最喜歡的笑話。 • 你會如何教這則笑話？

9. 2. 笑話-實例 有一剛學過點兒中文的美國老外來到中國，中國朋友請他吃飯。到了飯店落座，中國朋友說：「對不起，我去方便一下。」見老外不明白，在座的中國朋友告訴他說「方便」在中文口語是「上廁所」的意思。哦，老外意會了。

10. 2. 笑話-實例 席中，中國朋友對老外說：「希望我下次到美國的時候，你能提供些方便。」老外納悶了——他去美國，讓我提供些廁所幹嗎？ 道別時，另一位在座的中國朋友熱情地對老外說：「我想在你方便的時候請你吃飯。」見老外驚訝發愣，中國朋友接著說：「如果你最近不方便的話，咱們改日。……」老外無語。 「……咱找個你我都方便的時候一起吃飯。」老外隨即倒地！

11. 2. 笑話-教學流程 • 製作講義。 • 解釋生難字詞。 • 解釋各句意義。 • 解釋形成笑話之關鍵因素。 • 對不起，我去「方便」一下。上廁所 • 希望下次到美國，你能提供些「方便」。幫助 • 我想在你「方便」的時候，請你吃飯。有空、有時間 • 如果你最近「不方便」的話，咱們改日。沒空、沒時間 • 咱找個你我都「方便」的時候，一起吃飯。有空、有時間

12. 3. 民間歌謠-定義 • 定義：為民間文學之一種。群眾為表達自己之思想、情感、意志、理想和願望而創作的詩歌，是能唱歌的歌詩和能吟誦的誦詩。透過集體口頭創作與流傳，不斷改變。

13. 3. 民間歌謠-實例 陳達恆春民謠＜思想起＞ 唱一段思想起 唱一段唐山謠 走不盡的坎坷路 恰如祖先的步履 抱一只老月琴 三兩聲不成調 老歌手琴音猶在 獨不見恆春的傳奇 落山風 向海洋感傷 會消失 接續你的休止符再唱一段唐山謠 （張清芳）http://www.youtube.com/watch?v=BbNhZQparfc

14. 3. 民間歌謠-教學流程 • 製作講義 • 播放歌曲 • 講解歌曲文化背景 • 講解歌曲生難字詞 • 逐句教唱 • 舉辦歌唱比賽

15. 4. 神話-定義 • 遠古時代群眾集體口頭創作，流傳於民間，反映自然、人與自然的關係以及社會型態之具有高度幻想性的口頭散文作品。

16. 4. 神話-實例1 • 洪水神話 • 以色列 • 挪亞方舟 • 臺灣原住民 • 兄妹婚成始祖 圖像取自http://heisnear.pixnet.net/blog/category/783853

17. 4. 神話-實例2 • 日月神話 • 中國 • 后羿射日 • 臺灣原住民 • 罵太陽 圖像取自http://blog.huayuworld.org/martica1122/9132/2011/09/13/96658

18. 4. 神話-教學流程 • 製作講義 • 講解生難字詞 • 講解課文 • 講解神話的象徵涵義

19. 5. 傳說-定義 • 傳說是群眾集體口頭創作，流傳於民間，附會真實人物、歷史或地方風物之口頭散文作品。

20. 5. 傳說-實例1 • 真實人物 • 廖添丁 • 劫富濟貧 • 擅長裝扮 • 對抗日軍 圖像引自http://www.taipei.gov.tw/public/epaperHTML/01291311171/index.htm

21. 5. 傳說-實例2 • 地方風物 • 半屏山 圖文取自http://www.wetland.org.tw/newweb/restore/BanPingLake/talks/hope63/63-4.html

22. 5. 傳說-實例2 • 地方風物 • 半屏山-和尚跳腳 • 傳說很久以前，有一個和尚住在半屏山的山洞裡，每天靠著從石縫中自動流出來的米過活，可是這個貪心的和尚卻不知足，他想說如果可以設法讓米多流出來一些，那麼就可以拿去賣錢，因此便把石縫鑿大，可是說也奇怪，這時米卻一顆也不流出來了，結果和尚氣得在山裡亂蹦亂跳，使得半屏山塌了半邊並將他砸死了，於是半屏山就成了現在的樣子了。 圖文取自http://web.shsps.kh.edu.tw/shsps/contest/Banpingshan/about/history.htm

23. 5. 傳說-實例2 • 地方風物 • 半屏山-雷公劈斷 • 很久以前，半屏山和打狗山(柴山)是兩兩相對的山，可是它們很愛比較，常常在比較看誰比較高，結果後來半屏山獲勝了，可是半屏山卻不知足，並繼續不斷地長高，直到撞上天庭，結果至玉皇大帝一怒之下，叫雷公把它轟下，於是半屏山就變成現在的樣子了。 圖文取自http://web.shsps.kh.edu.tw/shsps/contest/Banpingshan/about/history.htm

24. 5. 傳說-實例2 • 地方風物 • 半屏山-免費湯圓 • 傳說半屏山以前不是只有一半而已，而是一座山，在山下住了許多人。有一天，有一個身穿破舊衣，挑了個擔子的老人來到山下賣湯圓，上面貼著一張紙寫著：「一個一毛錢、二個二毛錢、三個不用錢。」一開始沒人注意到，二天後，村裡有名的「三姑六婆」─阿久看到那張紙條，問：「老先生，你是賣什麼的？」「湯圓」，阿久吃了三個後，果然很好吃，於是回家後通知親朋好友，就這樣一傳十，十傳百，當然村裡的人去都是為了吃免費湯圓。 圖文取自http://web.shsps.kh.edu.tw/shsps/contest/Banpingshan/about/history.htm

25. 5. 傳說-實例2 • 地方風物 • 半屏山-免費湯圓 • 有一天老先生把擔子擺好，這時有一個年輕人說只要吃兩個湯圓就夠了，於是老先生非常高興，原來這位老先生是天上的一位神仙，為了要找一位正直的傳人而想出了這個辦法，接著就把年輕人帶走了；而剩下的湯圓，則立刻變成了石頭，而這時半屏山已被吃掉一半，於是它就變成現在的樣子了。 圖文取自http://web.shsps.kh.edu.tw/shsps/contest/Banpingshan/about/history.htm

26. 5. 傳說-教學流程 • 製作講義 • 講解生難字詞 • 講解課文 • 講解傳說的人物、歷史或地方風物文化涵義

27. 6. 民間故事-定義 • 民間文學神話、傳說之外的所有口頭散文作品。 • 夫妻故事、動植物故事、節日故事、童話故事……

28. 6. 民間故事-實例 • 好鼻師 • 愛吃甜食 • 找母豬 • 找寶劍 • 找玉璽 • 蝦鬚天梯 • 天上美食 • 螞蟻由來 圖像取自http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-102044

29. 6. 民間故事-教學流程 • 製作講義 • 講解生難字詞 • 講解課文 • 延伸故事可進行的活動 • 好鼻師----介紹地方美食 • 虎姑婆----如何保護自己 取自http://iching60.pixnet.net/blog/post/39955355-脆脆唸♪%E3%80%80虎姑婆的故事

30. 7. 民間戲曲-定義 • 保留地方傳統文化色彩之戲劇。 • 布袋戲、歌仔戲、皮影戲、木偶戲……

31. 7. 民間戲曲-實例 • 布袋戲 • 神話 • 傳說 • 故事 圖像取自http://www.ntcu.edu.tw/twunion/m_active.html

32. 7. 民間戲曲-教學流程 • 7-1 挑選種類 • 布袋戲、歌仔戲、皮影戲、木偶戲等等 • 7-2 撰寫劇本 • 7-3 安排角色 • 製作或準備布偶、紙偶或木偶等等 • 7-4 準備服裝、道具、舞臺 • 7-5 安排演出場地 • 7-6 彩排 • 7-7 製作邀請卡邀請 • 7-8 演出

33. 活動設計：民間戲曲 • 請挑選一則具有自己地方色彩的民間文學，改編成民間戲曲，即興演出。 • 請融入諺語、笑話、民間歌謠、神話、傳說、民間故事等等。