新高中學制 與課程概覽

1. 新高中學制與課程概覽 教育局課程發展處

2. 新高中學制 已於二零零九年九月正式推行

3. 現行學制 新學制 2016年 第一屆畢業生 三年 學士學位課程 其他出路 四年 學士學位課程 其他出路 香港中學文憑考試 香港高級 程度會考 其他出路 中七 2011/12學年 中六 中六 Senior Secondary 3 香港 中學會考 新高中 中五 中五 Senior Secondary 2 2009/10學年 中四 中四 Senior Secondary 1 中三 中三 中二 中二 2006/07學年 中一 中一 現行學制與新學制比較

4. 新高中課程 多元化課程 ─ 促進全人發展 其他學習經歷 德育及公民教育 社會服務 藝術發展 體育發展 與工作有關的經驗 4個核心科目 中國語文英國語文數學通識教育 2-3個選修科目 從新高中選修科目、應用學習課程或其他語言課程中選擇2-3個科目* 45-55% 20-30% 15-35% *學校會因應實際情況及學生需要，決定提供哪些選修科目。部份學校會提供應用學習課程或其他語言課程。

5. 從會考/高考到香港中學文憑的轉變

6. 新高中科目

7. 新高中科目

8. 大學收生準則(2006年7月初已公佈; 2009年7月更新) 多數大學學系需要 4個核心科目 +1個選修科目(指定/非指定)，部份則要求 4+ 2。 • 在2012年大學有足夠的學位供新舊兩批學生同時入讀，新高中及現有學制均各有14,500個大學學位提供。

9. 選科安排 • 學校須確保能提供足夠的科目選擇，以照顧學生的性向及興趣。 • 進行學生問卷調查，清楚了解他們的興趣、需要，以及對各個科目的需求； • 為中三學生提供就業輔導，以協助他們選擇合適的選修科目； • 與家長充分溝通，並舉辦簡介會和輔導會，以協助學生選擇最合適的科目； • 根據學生的能力、表現和意願來編配科目；

10. 選科安排 • 對需求較大的科目，可提供較多組別； • 充分利用多元學習津貼，為學生提供更多的選擇，例如：其他的語言、應用學習課程，以及開辦聯校課程，提供較少學生修讀的科目； • 讓中四學生按自己的意願及能力，選讀兩至三個選修科目； • 容許中五學生退修一個選修科目，改以應用學習或增潤課程代替。

11. 多元化的學科組合與選擇 • 學校多根據學生選科意見調查，採用組合式時間表編排選修科目，以增加學生的選擇，逐漸改變文理分流的觀念

12. 應用學習課程 • 應用學習是新高中課程的重要組成部分，由2010/11年開始，學生在中五及中六級可作為選修科目以外的選擇。 • 由11個課程提供機構舉辦30個應用學習課程 • 透過真實情境，讓學生從應用和實踐中學習有關的知識和理論，發展基礎技能、思考能力、人際關係、價值觀及態度與職業有關的能力，為未來進修、工作及終身學習作好準備。

13. 應用學習課程提供機構

14. 應用學習課程 • 六個學習範疇包括： • 應用科學（如：基礎健康護理、運動管理與教練法） • 商業、管理及法律（如：國際商貿市場拓展、中小企實用電腦會計） • 創意學習 （如：形象設計、珠寶藝術與設計、多媒體科藝） • 工程及生產（如：汽車科技、航空學） • 媒體及傳意（如：電影及錄像、電台主持與節目製作） • 服務（如：酒店服務營運、幼兒成長教育、項目策劃及運作）

15. 應用學習課程 • 2003年起為中四及中五同學提供應用學習試點課程； • 參與的學校由最初六十間增加到現時二百多間； • 修讀的學生人數累計超過一萬八千名； • 從各持份者收集到有關課程的意見顯示，應用學習能為學生提供多元化及切合社會人才發展的學習平台。

21. 應用學習課程 - 資歷認可 • 現行學制 (試點課程) • 升學 • 中六或副學士學位課程 • 就業 • 學生如成功修畢一個通過質素保證程序的應用學習課程，在報考政府職位時，公務員事務局亦接受其資歷為相當於一科會考科目及格（中文科及英文科除外），最多可計算兩科 • 新高中 • 香港考試及評核局將於香港中學文憑上記錄應用學習課程（作為其中一科選修科）的成績

22. 照顧學生多樣性: 系統性和學校組織層面 • 建立正面的校風，重視多樣性和個別差異及一致性 • 制定一個全校性的政策，肯定學生全人發展的成就，相信每個學生都可以成功 • 擴闊科目選擇(包括應用學習課程) • 交流有效的教學和評估策略 • 加強與家長溝通(例如：討論學生的學習進度)

23. 照顧學學生多樣性 :課程策劃層面 • 課程可作適當調整，以配合不同的需要和能力的學生 • 例如：基礎和非基礎性的數學課題可以幫助照顧不同能力學生的需要 • 除修讀必修部分外， 一些對數學較感興趣的學生可以修讀兩個延伸部份的其中一個單元

24. 照顧學學生多樣性 :課堂學習和教學層面 多元化的教學策略: • 收集學生的背景資料，包括他們的興趣、長處和弱點 • 改變難度水平和涵蓋的內容 • 改變提問技巧和提供的支援的程度，例如提供更多的支援，如使用腦圖和圖表，以提升能力稍遜的學生理解力 • 加強自學及協作學習的能力，以釋放教師的教學空間

26. 資訊渠道 • 分區家長座談會 • 「334」巡迴展覽 • 「334」網上簡報 • 新高中學校資訊站(設於334 網上簡報平台) • 新高中資料套 • 介紹新高中課程光碟及常見問題小冊子 • 家長小百科

27. 最新出版

28. 聯絡我們 教育局「334」網上簡報 http://www.edb.gov.hk/334

29. 謝謝！ 讓我們攜手為學生創建美好的將來