進階寫作技巧

進階寫作技巧 主講人：簡士捷地點：普通306教室時間：2009-03-30 18:30~20:00

進階寫作技巧 • 演講綱要: • 論文寫作的特色 • 論文基本組織 • 看法 VS 事實、引用文字資料的方法 • MLA、APA等重要文獻格式的介紹

論文寫作的特色 學術論文寫作是種特定的文體，不同研究領域寫作雖然有內容上的差異，但文字表達或章節格式上具備某些共同依循的邏輯和準則，以提高寫作和閱讀論文的效率，也因具有客觀性，才有教學和研究的基礎。

論文寫作的特色 研究論文並不是把一個研究過程從頭到尾報告一遍，研究者為證明其研究價值，和同領域的其他研究相互競爭，勢必要從複雜現象中找出有意義的研究問題、實施可行的研究方法、獲得結果後還需提出合理的詮釋。

論文寫作的特色 一般而言，無須創作想像和華麗詞藻，謹守清楚有系統地陳述研究的問題和執行過程，並詮釋其結果。語氣嚴肅正式，修辭精確客觀，不宜用簡寫形式或俚俗語。

論文寫作的特色 1. 寫作情境 The writing situation 主題、讀者與目標寫東西給別人看，就是針對某一題目、某一具體目標，跟一群特定的讀者溝通。主題寫作任務要求您做什麼？如果沒有特定的任務，您想寫什麼呢？

論文寫作的特色 關於主題，有什麼地方引發您的興趣？您已經具備哪些知識？想在深入了解哪些內容？對主題的態度是什麼？嚴肅、憤怒、疑惑、愉悅？題目是否恰當，可以讓您在現有的空間與時間內盡情地發揮？

論文寫作的特色 讀者誰會讀您的文章？您能假設讀者已經知道或思考過哪些與主題相關的東西？要如何讓假設引導您的寫作方向，讓您透露給讀者的訊息不多也不少？您的讀者群有什麼特色？例如，教育背景、在您的領域內有多少經驗或政治觀點 —這些都可能影響他們對文章的接受度。

論文寫作的特色 跟讀者的關係如何？文字應該正式或不正式？希望讀者看完您的文章之後，如何行動或思考？

論文寫作的特色 目標有什麼目標？例如，必須解釋某件事情或爭論某個論點嗎？為什麼要寫？希望您的作品有什麼成就？怎樣完美地達成您的目標？

論文寫作的特色 研究有何種證據 —例如事實、例證、以及專家的意見 —可以契合您的主題、讀者及目標？要求您做資料來源查詢？或進行訪談、調查或實驗的研究嗎？

論文寫作的特色 除了任務要求之外，還需要哪些額外資訊已發展的題目？如何取得這些資訊？文獻來源應該依照何種格式註明？

論文寫作的特色 2. 發展與焦點 Development and focus 了解寫作情境之後，可以開始打草稿。以下點出每個階段需要注意思考的重點。不過這些階段並不固定，無可避免的，在寫作過程中，可能不斷重複這些程序，也可能發現其他的順序幫您思考這些重點。

論文寫作的特色 探索大部分的寫作者在開始寫文章時，會先探索與主題相關的想法。在草稿上 — 可能是一張腦力激盪的清單或架構圖 — 針對主題做思考。集中思緒，搜尋所有可能的點子，暫時不要編輯想法，先將所有想法都寫下來。開始找尋與評估適當的資料來源，以支持或拓展自己的想法。

論文寫作的特色 論點論點 (thesis) 是一篇文章的核心思想，整篇文章的目的在發展與支持這個論點。即時有時候沒有明確陳述，論點思想仍應當主導整篇文章，而通常會在文章中的某處以論點陳述 (thesis statement) 的方式呈現出來，可以嘗試以下的方法：

論文寫作的特色 將想法與訊息集中在一個要回答的核心問題上。讓這個問題引導寫作規畫與研究，但隨著訊息與想法的逐漸累積，也要做修正。

論文寫作的特色 開始寫作時，先以一、兩句話陳述你的中心思想，回答原先設立的問題。而就像問題一樣，這個論點陳述也可能隨著的想法慢慢改變，但最終仍是文章的焦點。

論文寫作的特色 以下列出在不同學科問題與論點陳述範例：心理學問題:約會情侶間的暴力行為有多普遍？論點陳述:調查指出，這所大學的學生情侶中有五分之一可能有暴力行為。

論文寫作的特色 生物學問題:在同樣的體能運動下，男人和女人身上所造成的血壓變化是否相同？論點陳述:在同樣的體能運動之後，女性參加者的平均血壓比男性參加者明顯升高。

論文寫作的特色 這些陳述論點的句子都相當簡明，只表達一個想法，提供一個具體的觀點，稍後在文章中再提供佐證。在某些文化中，如果寫作者直接了當的表達觀點或陳述主旨，可能會被認為是不必要或無禮的。但以英文寫作的時候，一般可以假定讀者希望清楚知道您的想法。

論文寫作的特色 計畫即使只是一篇短文，像信件或備忘錄，事先做好計畫也會使工作更順利進行。可能只需要一個粗略的大綱，列出想表達的重點，或許還可以列出各點中最重要的支持觀點。

論文寫作的特色 大部分的論文或報告可以分為三部份: 引言 (introduction) —通常一、兩段— 提出主題，有時提供背景資料，鎖定主題範圍，而且通常包含論點陳述。本文 (body) —最長的部份— 包含文章的主體、發展論點陳述。請參見下頁的「段落」。結論 (conclusion) —通常是一段—將本文的幾個部份連結起來，有時候再次強調論點，整理重要觀點，提出論點含意，或要求行動。

論文寫作的特色 段落文章本文要有幾個段落，發展出幾個主要概念來支持論點。每個概念可能需要一到兩、三個段落來鋪陳。通常本文的段落有其結構：主題句 (topic sentence) 通常是第一或第二個句子，陳述該段落將發展的觀念。其他句子則提供例證、事實、專家意見和其他證據，以便支持主題句。

論文寫作的特色 有時候，可用一個結論句將證據結合起來，或為下一段的概念預先做準備。要將各段落和句子結合起來，使文章節奏流暢，可以運用轉折語 (transition signals) 例如：at first、however、in addition等。

論文寫作的特色 3. 修訂Revision 寫好文章草稿之後，先擱置一段時間，讓您對文章產生一些距離感，或許再蒐集一些他人的建議，例如同學或老師。接著依照下面的清單一一修訂草稿，並專注於整體文章所要產生的效果。

論文寫作的特色 用字應盡量講求精確，少用模糊或口語化的字眼。例如: get together/ collaborate (合作); got/ obtain (獲得); mighty nice/ excellent (傑出); sort of/ somewhat (有點); up in the air/ undecided (尚未決定) 為了表達抽象的概念已然不易，更應使用較為明確的文字，俾便讀者理解。

論文寫作的特色 為增進研究論文的可讀性，寫作時應力求簡潔有力，避免使用贅言冗詞。例如：sufficient in number/ sufficient (充足); brief in duration/ brief (簡短); red in color/ red (紅色); repeat the experiment again/ repeat the experiment (重複實驗); has the capability/ can (能夠); provided that/ if (假如); The opinion is advanced that/ The researcher thinks (研究者認為)

論文基本組織 IMRD格式，是由Introduction（緒論）、Method（方法）、Results（結果）、Discussion（討論）四章，加上文前的Abstract（摘要）和文後的References（參考書目)所組成。不同領域論文的章節或標題安排會有些差異，但大體上還是遵循這樣的格式來寫作。

論文基本組織 摘要 2. 緒論 3. 文獻探討 4. 研究方法 5. 研究結果 6. 討論 7. 總結 8. 參考書目

論文基本組織 研究方法研究結果緒論:由廣至窄討論:由窄至廣

論文基本組織 出現頻率之高低

看法 (Opinions)VS 事實 (Facts) 看法: 主觀的陳述 • 吸煙是一個壞習慣 • 英語是一個容易學習的語言 • 這個水果很好吃事實: 客觀的陳述 1. 在海平面上，水在攝氏100 時沸騰 2. 女性比男性長壽 3. 抽煙使人上癮

看法 (Opinions)VS 事實 (Facts) 1. 看法: 纖細的時尚模特兒照片對年輕女性傳遞錯誤的訊息 2. 事實，但需要證據: 時尚模特兒是不自然的瘦 3. 詳盡的支持論點: 在等同的身高下，時尚模特兒的體重比一般女性輕約百分之二十五

看法 (Opinions)VS 事實 (Facts) 練習1: 1. 看法 2. 事實，但需要證據 3. 詳盡的支持論點練習2: 1. 看法 2. 事實，但需要證據 3. 詳盡的支持論點練習3: 1. 事實，但需要證據 2. 詳盡的支持論點 3. 事實，但需要證據

引用文字資料 • 直接引用: 1. 重複作者相同的文字 2. 將引用的文字放入引號內 • 間接引用 1. 重新闡述作者的文字 2. 必要時將代名詞與時態做更改 3. 勿使用引號

引用文字資料(時態做更改)

引用文字資料 • Pre-med student Alice Walker said that she missed being on campus, but (that) she had to work and take care of her family. • Other students said that last year, they had spent several hours a day commuting to and from school. Now they didn’t have to do that. 3. Computer engineering student Adrian Lai stated that he could choose when to study and how to study without pressure. He also said that he would take two more telecourses in the fall.

MLA文獻格式的介紹 • 格式安排將資料依照作者的姓氏字母順序排列，如果有一位以上的作者，以第一位作者為準。如果資料的作者不詳，則以標題的第一個主要的字（不包括A、 An 和The）為字母排序的依據。 • 間距與內縮將所有資料以雙行間距呈現。每一筆資料的第一行從頁面左邊邊界開始，其後各行則內縮1/2英吋，或5個空格。

MLA文獻格式的介紹 • 作者先寫出作者的姓。如果作者有兩個以上，將所有人的名字一一寫出（如英文人名為名在前、姓在後）在第一位作者之後寫出。作者與作者之間以逗號隔開。

MLA文獻格式的介紹 • 書名及標題寫出完整標題，所有重要的字詞字首均予以大寫。期刊的標題部份，省略A、An和The。除非您的教師有特別要求斜體字，否則就以底線來呈現書名與期刊名稱；期刊文章的標題則以引號標明。

MLA文獻格式的介紹 • 出版訊息在書名之後應提供出版訊息。書籍的部份，提供出版地點、出版社名稱與出版日期。將出版社名稱縮短。例如，以Harvard UP代表Harvard University Press。期刊的部份，提供卷數或期數、日期及頁碼。 • 標點符號將資料中的每一個主要部份以句點與一個空格分開。 • MLA: http://www.mla.org/

APA文獻格式的介紹 • 格式安排將每一筆資料依照作者的姓的字母順序編排，如果沒有作者資料，則以作品標題的第一個主要用字為依據。 • 間距各條目均採用雙行間距。 • 內縮每一筆資料都從左邊界開始，第二行之後各行均內縮1/2英吋或5-7個空格。

APA文獻格式的介紹 • 作者六位以內的作者，須將所有作者列出（姓在前，姓與名字的其他部份以逗號隔開），名字以及中間名（middle name）列出起首字母即可。最後一位作者的姓名前面則加上「&」符號。 • 出版日期將出版日期放在括弧內，列於作者的姓名之後，後面加上句點。一般只列出年份，但某些資料（例如雜誌或報紙文章）還包括月份、甚至到日期。

APA文獻格式的介紹 • 書名與標題書名或文章的標題，只要將標題與副標題的第一個字及專有名詞的字首大寫，其他字小寫即可。期刊的標題部份，則須將所有重要字的字首大寫。書名與期刊名稱採斜體字（包括緊跟其後的逗號）。文章標題不用斜體，也不要加上引號。

APA文獻格式的介紹 • 出版城市非期刊類的平面資料（例如書籍或政府出版品），須提供出版城市，在城市名稱之後加上逗號，寫出兩個字母的州名縮寫，再加上冒號。（但如果出版社是大學名稱，且名字中包括該州名稱時，您可以省略州名，例如：”University of Arizona”。）

APA文獻格式的介紹 • 出版社名稱非期刊的平面資料，應在出版城市及冒號之後提供出版社的名稱，許多出版社的名稱可以縮寫，例如：「Morrow」是William Morrow的縮寫，並省略「Co.」、「Inc.」及「Publishers」等字。然而，如果是學會、企業及大學出版社，則應提供完整名稱，不應省略名稱中的「Books」或「Press」等字。

APA文獻格式的介紹 • 頁碼書籍資料及報紙文章的頁碼數字前需加上「p.」或「pp.」縮寫，但期刊文章的頁碼則不需要。遇有涵蓋某一範圍的頁碼時，應呈現所有數字：「667-668」。 • 標點符號以句點及一個空格分隔參考文獻條目中的各部份（作者、日期、標題及出版訊息）。列出電子資料時，最後的資料為電子位址，因此勿再加上句點。 • APA: http://www.apa.org/

參考文獻 • Fowler, H. Ramsey, & Aaron, Jane E. (2007). The Little, Brown Handbook. 10th ed. NY: Pearson Education. • Oshima, Alice, & Hogue, Ann. (2006). Writing Academic English. NY: Pearson Education. • Swales, M. John and Feak B. Christine. (2004). Academic Writing for Graduate Students. 2nd ed. Ann Arbor: University of Michigan Press.

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