Les Sanctions

1. Personnalisation Les Sanctions Février 2008 Niveau 2 – séance 3

2. FIN Personnalisation Sommaire • * Objectifs de la séance • * Les gestes relatifs aux sanctions • * L’avertissement • * L’exclusion • * La disqualification • * L’expulsion • * Les types de sanctions • * Cas particuliers • *Remarques • *Participations • Cliquer sur * pour vous positionner directement au chapitre Niveau 2 – séance 3

3. Personnalisation Niveau 2Objectifs de la 3eme séance Les sanctions Objectif de formation : • A la fin de la séance, le JA sera capable d’identifier les différentes sanctions. Objectif pédagogique : • A la fin de la séance, le JA pourra énumérer les différentes sanctions dans le respect de leur progression et d’appliquer ces sanctions dans une cohérence entre elles. Niveau 2 – séance 3

4. Les gestes relatifs aux sanctions Exclusion ( 2 minutes ) Avertissement Arrêt du temps de jeu Disqualification Expulsion Niveau 2 – séance 3

5. L’avertissement (1/2) • Règle 16:1 & 16:2 • Siffler la faute, faire le geste codifié et montrer le carton au joueur fautif, • Vérifier que la table a reçu l’information (N° du joueur), • Noter le numéro du joueur sur son carton de marque, après un coup de sifflet. • Repartir par le jet correspondant à la situation de jeu (jet franc, remise en jeu, engagement, …) • L’arrêt du temps de jeu n’est pas obligatoire Niveau 2 – séance 3

6. L’avertissement (2/2) Règle 16:1 & 16:2 • Exemples d’actions pour un avertissement : • Premier non respect des 3m sur jet franc, • Première protestation des officiels sur le banc, • Irrégularités dans la lutte pour le ballon, • Harceler un adversaire par des gestes ou des paroles provocateurs, • Bloquer un tir ou une passe en utilisant volontairement le pied, dès la 1ere fois (voir code - Interprétation N°5), • Faire du cinéma pour induire l’arbitre en erreur (voir code page 56 - Interprétation 5 -Alinéa 5:2 –c). • etc. … Niveau 2 – séance 3

7. L’exclusion (1/3) Règle 16:3 à 16:5 • Siffler un arrêt du temps de jeu =obligatoire, • Montrer le geste des 2 mn au joueur fautif, et faire le geste codifié, • Noter le numéro du joueur sur son carton de marque • Regarder si la table a reçu l’information, • Attendre que le joueur sorte de l’aire de jeu et après un coup de sifflet • Repartir par le jet correspondant (jet franc, 7m, …) • Si 2 minutes au banc (joueur ou officiel), un joueur de champ doit sortir pendant les 2 minutes. Niveau 2 – séance 3

8. L’exclusion (2/3) Règle 16:3 à 16:5 CAS PARTICULIER: La 3ème exclusion dite disqualifiante. • après arrêt du temps, • Faire le geste d’exclusion au joueur fautif avec le geste codifié, • Ensuite, lui montrer le carton rouge de la disqualification, (le joueur doit quitter la zone de changement) après un coup de sifflet, • Repartir par le jet correspondant (jet franc, 7m, …) Pas de rapport des arbitres. Niveau 2 – séance 3

9. L’exclusion (3/3) Règle 16:3 à 16:5 • 1- Changement irrégulier (joueur supplémentaire) • 2 - Ne pas lâcher le ballon après une faute, Exemples d’actions répétées par un joueur qui entraînent une exclusion : • Ceinturer, tirer le maillot de son adversaire, • Gêner un engagement rapide, une remise en jeu, • Contester les décisions de l’arbitre (joueurs ou officiels), • 2ème action de bloquer volontairement une passe avec le pied, • etc., … Obligatoire pour ces 2 actions Niveau 2 – séance 3

10. La disqualification (1/2) Règle 16:6 à 16:8 • Siffler un arrêt du temps de jeu - obligatoire, • Montrer le carton rouge au joueur fautif par le geste codifié, • Regarder si la table a reçu l’information, • Noter le numéro du joueur sur son carton de marque, • Attendre que le joueur ou l’officiel quitte l’aire de jeu et la zone de changement pour après un coup de sifflet • Repartir par le jet correspondant (jet franc, 7m, etc.,) • Si disqualification au banc (joueur ou officiel), un joueur de champ doit sortir pendant 2 minutes. Si justifié, un rapport sera envoyé dans les 48 heures. Niveau 2 – séance 3

11. La disqualification (2/2) Règle 16:6 à 16:8 Exemples d’actions pour une disqualification: • Irrégularités présentant un risque pour l’intégrité physique du joueur (poussette, faute sur le bras par derrière, faute au niveau du cou, de la tête, croche pied, …) • 3ème exclusion de 2 minutes pour un même joueur, • Injures (verbales, gestes,…), envers un joueur, officiel, spectateur, • Lancer INTENTIONNELLEMENT le ballon sur un joueur adversependant une interruption du jeu, • Empêcher un joueur de marquer dans la dernière minute de jeu, dans le cas de l’ Interprétation N°6 – alinéa g. • Voie de fait commise par un officiel, • Etc., … Niveau 2 – séance 3

12. L’expulsion (1/3) Règle 16:9 à 16: 11 • Siffler un arrêt du temps de jeu - obligatoire, • Montrer le signe d’expulsion au joueur fautif par le geste codifié, • Aller à la table et noter le numéro du joueur sur son carton de marque, • Lorsque le joueur a quitté l’aire de jeu et la zone de changement, après un coup de sifflet, • Repartir par le jet correspondant (jet franc, 7m, etc.,) • Vérifier que l’équipe reste à 1 joueur de moins pour le temps restant à jouer. • un rapport sera envoyé dans les 48 heures (avec l’aide du tuteur du JA) Niveau 2 – séance 3

13. L’expulsion (2/3) Règle 16: 9 à 16: 11 Exemples d’actions pour une expulsion: • Voie de fait par un joueur,pendant le temps de jeu mais aussi endehors de l’aire de jeu, • Une voie de fait est une attaque physique violente et volontaire contre le corps d’une autre personne (joueur, officiel, spectateur, …) : coup de poing, de pied, etc., … • Un crachat est considéré comme une voie de fait si la personne est atteinte, sinon une disqualification doit être prononcée (Règle 8;7 - Commentaires). • Lancer intentionnellement le ballon sur un joueur adverse, pendant une interruption du jeu. Si cela est fait avec beaucoup de force et depuis une courte distance, il est plus approprié de le considérercommeune voie de fait= doncEXPULSION(I.6 – alinéa : e - dans les parenthèses, page 57) Niveau 2 – séance 3

14. L’expulsion (3/3) Règle 16: 9 à 16: 11 PRECISION : Si le joueur expulsé était en train de purger une exclusion, ou qu’il avait provoqué une réduction d’équipe de deux minutes selon la règle 16 :12 = dans ces cas, une telle exclusion ou réduction serait assimilée à l’expulsion. Cela signifie que la seule réduction restante est celle qui est provoquée par L’EXPULSION Donc, le joueur expulsé ne peut pas être remplacé et son équipe doit continuer à jouer avec UNjoueur en moins, sur l’aire de jeu, pour le temps restant à jouer. Niveau 2 – séance 3

15. Les types de Sanctions Avertissement: 1 seul (carton jaune) par joueur 3 au maximum par équipe Exclusion : 2 minutes. La 3° pour le même joueur conduira à sa disqualification (carton rouge). Ce joueur sera remplacé après 2 minutes Disqualification directe(carton rouge) : le joueur disqualifié ne prendra plus part au jeu, se rendra dans les tribunes et sera remplacé après 2 minutes Expulsion : Le joueur expulsé ne prendra plus part au jeu. Il se rendra dans les tribunes et ne sera pas remplacé. Son équipe jouera avec 1 joueur de moins jusqu’à la fin du match Niveau 2 – séance 3

16. Cas particuliers Règle 16:12 Une équipe peut être réduite, à 1 joueur de moins, pendant4 minutes ( 2’ + 2’ ’): • Si un joueur vient de recevoir une exclusion (2 minutes) et est coupable de comportements antisportifs, avant la reprise du jeu = Exclusion supplémentairede 2 minutes pour ce joueur. • Si un joueur vient de recevoir une disqualification (= 2 minutes pour l’équipe) et est coupable de comportements antisportifs ou grossiers, avant la reprise du jeu = Sanction supplémentaire de 2 minutes. • Si un joueur vient de recevoir une exclusion (2 minutes) et est coupable de comportements antisportifs grossiers, avant la reprise du jeu = Disqualification du joueur = 2 minutes pour l’équipe, en plus de l’exclusion initiale. Niveau 2 – séance 3

17. Remarques • Avis différents pour une même équipe : • Si les arbitres sont d’avis différents quant à la sévérité d’une sanction pour une même équipe et après concertation, c’est toujours la sanction la plus sévère qui doit être appliquée. • Intervention du tuteur : • Si un JA sanctionne sévèrement un joueur ou une joueuse (disqualification directe ou expulsion), le tuteur doit l’assister dans les démarches pour la rédaction de la feuille de match et dans celles de la rédaction du rapport. Niveau 2 – séance 3

18. Personnalisation Ce document a été réalisé à partir du diaporama «Handballons 2007» • Gérard Gallo pour la formation des JA de l’école d’arbitrage du Club JS ALLONNES (72) • En collaboration avec l’Equipe Ecole d’arbitrage CCA • Avec le concours de l’Equipe ARBITRHAND • Et validation par le référent des textes CCA Niveau 2 – séance 3