第十小学全面改革 “ 家长会 ” 培训

第十小学 全面改革“家长会”培训

全面改革“家长会” 向家长会要掌声（阵阵）向家长会要激励（不断）向家长会要效益（育人）

一、传统家长会主要问题 制约一：时间不够的问题。传统家长会往往是等学校大会讲完，任课老师进班级轮番轰炸型。几个教师上台交流几个方面，很长时间过去，却没有时间再作家庭教育方面的指导与交流。是耗时间耗人力的低效率、低水平运行。

传统家长会主要问题 制约二：交流没有针对性的问题。传统家长会不少是全班笼统“训话”结束，被点名的家长留下个别交流（家长感觉很没面子），其他家长收获无几。家长很难有机会跟所有学科老师对学生学习情况、学习态度等进行全方位的交流。

传统家长会主要问题 特别是一些教师使用相当多的错误语言与家长对话，家长回家也照样和孩子对话，造成家长会不仅不会推动教育教学质量的提升，而且成为制造亲子关系紧张和育人恶性事件发生的一个重要外因。

二、改革家长会主要内容 ——形式上：改变以往老师站讲台，家长坐下面的“挨训”模式，改用围成一圈“沙龙”的形式，倡导了一种互相交流、平等、民主的轻松氛围。家长与老师真正成为育人的同盟军。这是家长会变革后的第一个收获点。

改革家长会主要内容 ——时间上：前15分钟是班主任和任科老师发放《学生情况阶段汇报表》（表格见附件），接受家长的提问。由于《学生情况阶段汇报表》能较全面反映学生情况。这是家长会变革后的第二个收获点。

——评价上：由于任课教师对每位学生已通过表格的形式做了评价，特别是给孩子的评语要全部使用鼓励性、激励性的语言，往往不再需要进班进行长时间的训话和交流，节约了时间，为班级进行家庭教育指导，提升家长的综合素养，提供了时间上的可能。同时，学校带回家给孩子的信息除了定性定量的评价外，还得到了老师鼓励性感言，对孩子就是一次很好的激励。孩子们的成长需要这样的环境，孩子成长需要老师不断地鼓励和欣赏，这样对大面积拉动孩子的学习成绩只会加分的。——评价上：由于任课教师对每位学生已通过表格的形式做了评价，特别是给孩子的评语要全部使用鼓励性、激励性的语言，往往不再需要进班进行长时间的训话和交流，节约了时间，为班级进行家庭教育指导，提升家长的综合素养，提供了时间上的可能。同时，学校带回家给孩子的信息除了定性定量的评价外，还得到了老师鼓励性感言，对孩子就是一次很好的激励。孩子们的成长需要这样的环境，孩子成长需要老师不断地鼓励和欣赏，这样对大面积拉动孩子的学习成绩只会加分的。这是家长会变革后的第三个收获点。改革家长会主要内容

改革家长会主要内容 之后的时间全部交给家庭教育指导委员会。班主任老师开始成为配角。这是家长会变革后的第四个收获点。

改革家长会主要内容 ——组织上：各班成立“家庭教育指导委员会”（或直接成立家庭教育指导中心），作为专门承担班级家庭教育指导工作的组织和推进。一般每班挑选三位优秀的家长。

——方法上：利用《不输在家庭教育上》一书，每月给家长布置作业——“本月家长学校家长的家庭作业”，由学生签字后收上来，有“家庭教育指导委员会”家长成员进行批阅，各班推荐一份优秀家长作业。由家长或学生打印电子稿，年级组长收齐统一交家庭教育指导办处，由家庭教育指导办把每月家长优秀作业（电子稿）推荐到校园网《家庭教育》栏目。有效地提高家长参与学习的积极性，也为班级和年级间的交流提供了资源。改革家长会主要内容

由于每次家长会上大部分时间由“家庭教育指导委员会”家长成员来主持，就家庭教育问题进行交流，向全班家长沟通家长作业中反映的孩子成长中存在的共性问题，彼此交流经验与困惑，请学习后或教育孩子有好做法的家长主动发言，发言后给家长及时掌声。这样的家长会应该听到是掌声阵阵，让训斥的声音永远告别家长会。家长们是带着鼓舞和信心及良好的情绪回到家中，对孩子的影响是深刻的，一定会进一步大面积促进学校的育人水平与教学质量的提升。这是家长会变革后的第五个收获点。由于每次家长会上大部分时间由“家庭教育指导委员会”家长成员来主持，就家庭教育问题进行交流，向全班家长沟通家长作业中反映的孩子成长中存在的共性问题，彼此交流经验与困惑，请学习后或教育孩子有好做法的家长主动发言，发言后给家长及时掌声。这样的家长会应该听到是掌声阵阵，让训斥的声音永远告别家长会。家长们是带着鼓舞和信心及良好的情绪回到家中，对孩子的影响是深刻的，一定会进一步大面积促进学校的育人水平与教学质量的提升。这是家长会变革后的第五个收获点。三、效果评估

家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。

谢谢大家

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