1 / 13

NTP-OKA-IV.

NTP-OKA-IV. Együtt a jövődért- Apáczai tehetséggondozás Bocz Róbert Informatika. Tehetségek megszólítása. Hogyan keressük meg a tehetséges gyerekeket? Hogy foglalkoztassuk őket? Mi a célunk?. Tehetségről árulkodó jelek. Általános értelmesség nagy szókincs, gyors gondolkodás

denim
Download Presentation

NTP-OKA-IV.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. NTP-OKA-IV. Együtt a jövődért- Apáczai tehetséggondozás Bocz Róbert Informatika

  2. Tehetségek megszólítása • Hogyan keressük meg a tehetséges gyerekeket? • Hogy foglalkoztassuk őket? • Mi a célunk?

  3. Tehetségről árulkodó jelek • Általános értelmesség • nagy szókincs, • gyors gondolkodás • pontos következtetések, • jó emlékezet, • tájékozottság, • kíváncsiság, • számokhoz, elvont fogalmakhoz való pozitív viszony • speciális képességek

  4. Feladatok • Milyen típusú feladatokat adjunk a diákoknak? • Kreatív, alkotó munka • Gondolkodás, probléma megoldás, ésszerűsítés

  5. A pedagógus feladata • Kognitív szféra: lehetőség biztosítása - önálló irányított tanulásra - tapasztalatcserére - hatékony tanulási képesség kialakítására - magasabb kognitív szinten való munkára • Affektív szféra: bátorítás - elmélkedésre - kérdés feltételére - kockázatvállalásra (a tévedés jogának érvényesítése) • Szociálisszféra: segítségadás, hogy - tiszteljék az embereket - együttműködjenek az emberekkel - elfogadják a vezető szerepet - el tudják fogadni másságukat arrogancia és szégyenérzet nélkül

  6. A pedagógus feladata KREATIVITÁS növelése • A divergens gondolkodás támogatása. FELADATELKÖTELEZETTSÉG erősítése • kíváncsiság, érdeklődés, tudásvágy, • szorgalom, kitartás, • becsvágy, teljesítményorientáció

  7. Feladatok word- excel - csak minimális, inkább gondolkodtató feladatok programozás ? Grafikai feladatok- milyen szoftvereket használjunk? • MS paint -csak alapozás • GIMP • Photofiltre • Photoshop- nem ingyenes

  8. Feladatok Grafika érdekességek • Free szoftverek használata, linket vagy magát a szoftver küldjük • Panoráma factory • Pálcika figurák (stickman ) animáció készítés • Photomorph • CD-DVD menükészítő

  9. Feladatok • Weblapkészítés • Milyen szoftvereket hasznájunk? • frontpage 2003 • Egyszerű 1 oldalas weblapok • Többoldalas weblap • Sablonok használata • Képek-animációk beillesztése • Egyszerű javascriptek beillesztése

  10. Kapcsolattartás • Emailben kiküldjük a feladatokat, a gyerekek órán vagy otthon megoldják a feladatokat, a kapcsolattartó tanár összegyűjti és elküldi nekünk a megoldásokat, mi értékeljük őket. • Kommenteket is kérünk, hogy tetszett/nem tetszett a gyerekeknek, könnyű vagy nehéz volt, stb.

  11. Verseny ? • Motíválja-e a gyereket, ha verseny keretek bonyolítjuk le ? • Minden feladatsort lepontozunk, a központi weblapon a pillanatnyi állás megtekinthető lesz • Ha verseny, akkor milyen díjazás? Tárgynyeremény, egyéb ?

  12. Központi szakkör • Az Apáczaiban tartandó szakkörön weblapszerkesztés, grafika, video(?) ismeretek • A szakkör keretében elkészítenek egy weblapot, videot • Technikai eszközök használata (digit kamera, fényképező, lego robot) • Kapcsolódás a szakközépiskolásoknak tartandó szakkörhöz

  13. Eredmény Kiemelkedő képességű gyerekek, akiket Tanulmányi versenyeken indíthatunk el Neumann verseny -Weblap és grafika kategória

More Related