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発音. 日语基础知识. 1 日语的音节和五十音图 任何一种语言，它的单词都是由语音和意义所构成的。任何一个单词都能分为一个或一个以上的语音单位，即音节。这个音节在日语中叫“拍”。 日语一般都用一个文字表示一个音节。用一个文字表示一个音节的日本文字叫做“假名”。日语中的假名共有 71 个，分为清音、浊音、半浊音和拨音。除此之外，还有长音、拗音、促音。每个假名都有两种写法，分别为平假名和片假名。 用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。. 五十音图清音表 （参见教材第 1-2 页）
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日语基础知识 1 日语的音节和五十音图 任何一种语言，它的单词都是由语音和意义所构成的。任何一个单词都能分为一个或一个以上的语音单位，即音节。这个音节在日语中叫“拍”。 日语一般都用一个文字表示一个音节。用一个文字表示一个音节的日本文字叫做“假名”。日语中的假名共有71个，分为清音、浊音、半浊音和拨音。除此之外，还有长音、拗音、促音。每个假名都有两种写法，分别为平假名和片假名。 用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。
五十音图清音表（参见教材第1-2页） 注意：五十音图的纵列叫“行（ぎょう）”，横列叫“段（だん）”。每行、每段都以第一个假名命名。如：“あ行”“お段” 2 日语的表记 * 平假名 平假名是由汉语的草书演变而来的，它与汉字同为现代日语书写的主体。 如：あ安 い以 う宇 え衣 お於 か加 き幾 く久 け計 こ己
* 片假名 片假名是由汉字楷书的偏旁部首发展而成，一般用来标记外来语、发电报及特殊词汇时才用的。 如：ア阿 イ伊ウ宇 エ江 オ於 カ加 キ幾ク久ケ介コ己 * 汉字 汉字是古代从我国流传到日本的，曾在日语中大量使用，第二次世界大战后有逐渐减少的趋势。目前，“常用汉字”有1945字。 日语中的汉字的音、形、义 △ 读音： ○音读（おんどく）：模仿中国汉字读音。如：学生（がくせい）、時間（じかん）。
○训读（くんどく）：根据字义按日语固有的读法读音。如：学ぶ（まなぶ）、時（とき）○训读（くんどく）：根据字义按日语固有的读法读音。如：学ぶ（まなぶ）、時（とき） △ 中日文汉字字型比较： ○ 完全相同教室学校学生 ○ 大同小异 変化 団体 周辺 ○ 差异很大 竜 売 払 ○ 模仿创造 畑 峠 辻 △中日文汉字词词义比较： ○ 相同 学校散步 ○ 不同 勉強/学习 丈夫/结实 怪我/负伤
*罗马字 罗马字是用拉丁字母拼写的。多见于人名、地名、公司名称、商标等专有名词。 3 日语的词汇 1) 日本固有的词汇,日语叫“和語”。如：あさ、わたし、しかし 2) 汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的如：学校 先生 現在等。利用汉字创造的如：自転車、 時計等. 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。 如： ノート インク テレビ ラジオ
4日语的词类 日语中的词类，叫做品词。通常把日语的词按不同的意义、形态和职能分为十二种。有形容词，形容动词，动词，名词，代名词，数词，连体词，副词，接续词，感叹词，助动词，助词。（参见教材第59页） 5 日语的语法 日语属于黏着语，其语法主要有下列几个特点： 1） 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2） 有四种词（形容词，形容动词，动词，助动词）有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。
3） 句子成分有一定的语序。如一般是主题在前，述题在后；主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。 4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），根据与说话人的上下、亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表达方式，因而比较复杂。 6 日语的声调 一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。常见的日语声调标记法有两种:一种是横线式,一种是数码式。
日语声调类型的标记方式和发音规则。 ⓪型：第一个音节低，第二个音节以后各个音节都高。 如：すいか、とり 型：第一个音节高，第二个音节以后各个音节都低。 如：はる、さんがつ 型：第二个音节高，第一个和第三个音节以后各个音节都低。 如：どようび、しろい 型：第二，三个音节逐渐上升，第一个和第四个音节以后各个音节都低。 如：コーヒー、だいじょうぶ
④ 型：第二，三，四个音节逐渐上升，第一个和第五个音节以后各个音节都低。 如：にほんじん、おもうと 7 日语的语调 语调指句中除单词或单字声调以外的音高变化。语调能表达说话人的各种心情。日语的语调分3种：平调，升调，降调。 如：① 明日友達とお花見をします。＜平调＞（判断句） いっしょに行きませんか。＜升调＞（疑问句） ああ、いいですね。＜降调＞（感叹句）
平假名 あ い う え お か き く け こが ぎ ぐ げ ご さ し す せ そ ざ じ ず ぜ ぞ た ち つ て と だ ぢ づ で ど な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ば び ぶ べ ぼ ま み む め も ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ や い ゆ え よ
ら り る れ ろ わ い う え を ん きゃ きゅ きょ ぎゃ ぎゅ ぎょ しゃ しゅ しょ じゃ じゅ じょ ちゃ ちゅ ちゅ ぢゃ ぢゅ ぢょ にゃ にゅ にゅ ひゃ ひゅ ひゅ びゃ びゅ びょ みゃ みゅ みょ ぴゃ ぴゅ ぴょ りゃ りゅ りょ
片假名 ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コガ ギ グ ゲ ゴ サ シ ス セ ソ ザ ジ ズ ゼ ゾ タ チ ツ テ ト ダ ヂ ヅ デ ド ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ バ ビ ブ ベ ボ マ ミ ム メ モ パ ピ プ ペ ポ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
キャ キュ キョ ギャ ギュ ギョ シャ シュ ショ ジャ ジュ ジョ チャ チュ チョ ヂャ ヂュ ヂョ ニャ ニュ ニョ ヒャ ヒュ ヒョ ビャ ビュ ビョ ミャ ミュ ミョ ピャ ピュ ピョ リャ リュ リョ
特殊拗音 ウィ クァ シェ チェ ツァ ティ ファ ウェ クゥ ツィ フィ ウォ ツェ フェ ツォ フォ グァ ジェ ディ グゥ
長音 日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音。日语中必须严格区分长短音，否则就不能正确表达词义。其表示规则如下： あ段假名的长音：加あ，如：おかあさん、ああ い段假名的长音：加い，如：おじいさん、ちいさい う段假名的长音：加う，如：つうしん、くうき え段假名的长音：加え或い，如：おねえさん、けいざい お段假名的长音：加お或う，如：おおきい、おとうと（弟） 片假名「―」 如：コーヒー、セーター
促音 指以发后续音的口形堵住气流，形成一拍时间的顿挫，然后放开堵塞，使气流冲出而形成的音。 促音发生在“か”“さ”“た”“ぱ”行假名之前，发音时的停顿长度为一拍。促音符号用小写的“つ”（外来语的促音写为小“ツ”）表示。 双唇促音： 用上下唇的闭塞堵住气流。这种促音一般发生在“ぱ”行。如：コップ、きっぷ 喉头促音： 用舌根和软口盖的闭塞堵住气流。喉头促音一般发生在“か”行。 如：がっこう、こっか
３．舌尖促音： 用舌尖和上齿龈的接触堵住气流。一般发生在“さ”行和“た”行。 如：きって、けっさん 拨音 以后续音的口形发鼻音的特殊音节。发音的长度为一拍。 1、当「ん」位于「ま、ば、ぱ」行音前面时，发「m」。如：しんまい、えんぴつ 2、当「ん」位于「た、だ、な、ざ」行音前面时，发「n」。如：おんな、ぐんじ 3、当「ん」位于「か、が」行音前面时，发「ŋ」。如：てんき、かんがえる
一、新しい言葉 • １、人称代名詞 わたし、わたしたち、かれ、かれら • ２、～さん 接在听话人或第三人称的人名后面表示敬称。 因此不能用于自己。 如：李さん、趙さん、田中さん、山田さん
ニ、文型ニ、文型 • １、N1 はN2 です。 「は」是提示助词,读作[WA],「です」是表示断定的助动词。N1 是文章的主题，N2是述题。译成“～是～” （1）わたしは（名前）です。 例：わたしは 田中です。 わたしは 張麗華です。 （２）わたしは（国籍）です。 例：わたしは 中国人です。 わたしは 日本人です。
わたしは アメリカ人です。 （３）わたしは（職業）です。 例：わたしは 教師です。 わたしは 先生です。 （４）N1 はN2 です。 例：田中さんは 日本人です。 張さんは 学生です。 かれは 留学生です。 注意: 主体有时可以省略。 如：あさです。 10時です。
２、N1はN2ではありません。 「～ではありません」是「です」的否定形。口语中一般用「じゃありません」。 例：田中さんは 日本人ではありません。 張さんは がくせいではありません。 彼は 留学生ではありません。 ３、～は～ですか。 「か」是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调，句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有「か」的疑问句。叙述内容正确时，用「はい」回答，如果是否定用「いいえ」回答。 例：～さんは学生ですか。 ～さんは日本人ですか。
練習：張さん・アメリカ人 田中さん・会社員 かれ・留学生 かれら・友達 展開１：あの人はだれですか／那个人是谁？ あの方はどなたですか／那位是谁？ 展開２：初対面の人に名前を聞く Ａ：失礼ですが、お名前は？ Ｂ：李 です。 Ａ：イーさんですか。 Ｂ：いいえ、り です
４、～も～です。 「も」也是常见的提示主题的助词，它表示同类事物。相当于汉语的[也]。 例：～さんは学生です。～さんも学生です。 練習：田中さん・山田さん・日本人 李さん・張さん・留学生 ５、～の（所属） 接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的[的]。 ～は／も～の～です。 例：わたしは教師です。わたしは遼寧対外経貿学院の教師です。 。
山田さんは私の友達です。田中さんも私の友達です。山田さんは私の友達です。田中さんも私の友達です。 彼は日本の留学生です ６、寒暄语 おはようございます。/（早晨见面)你好! こんにちは。/（白天见面)你好! こんばんは。/（晚上见面)你好! おやすみなさい。/晚安！ はじめまして。/初次见面。 よろしく おねがいします。/请多关照
7、自己紹介 Ａ：みなさん、こちらは～さんです。 Ｂ：おはようございます。～です。（学校）の～です。どうぞよろしくお願いします。 ８、数字 いち、に、さん、よん、ご、ろく、しち、はち、きゅう、じゅう ～時（じ）
一、动词句 ～ます／～ました 在动词下加 “ます”， 以表示对对方的敬意。在沒变化前动词，称之为“原形”（基本型）。 如： でます／でました／でません／でませんでした； あるきます／あるきました／あるきません／あるきませんでした； きます／きました／きません／きませんでした
ニ、～に① 含义：表示移动的目的地。 例： △ 私は ふるさとに 帰りました。（くに、うち） 張さん、夏休み ふるさとに帰りましたか。 －＞ はい、かえりました。 －＞ いいえ、かえりませんでした。 △ 私は 北京に 行きます。（学校、スーパー、デパート） △ 彼は 学校に 来ました。（友達のうち、教室） △ デパートに 寄ります。（本屋、スーパー）
三、～まで 格助词「まで」接在时间·地点名词后，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于“到……” 例： △ パス停まで 歩きました。（本屋、うち） △ 4時まで 待ちました。（6時、8時） △ れいか15度まで 下がりました。 四、～に② 表示乘坐的交通工具。相当于“乘上…” 例： △ ひこうきに 乗ります。（自転車、バス、電車、自動車）
五、～を①（他動詞）ます 他动词：带宾语的动词，相当于汉语的及物动词。日语用假名「を」表示宾语。 自动词：不带宾语的动词，相当于汉语的不及物动词。 例：△ ご飯を食べます(パン、たまご) △ 雑誌を買いました（本、辞書） △ 講義を聞きました（ラジオ、音楽） 展開１：△ 毎日、音楽を聞きますか。（はい、いいえ） △ 今朝、ご飯を食べましたか、パンを食べましたか 、卵を食べましたか。
展開２：△ 今朝、何を食べましたか。 ー＞今朝、何も食べませんでした。 △ 昨日、何を買いましたか。 －＞何も買いませんでした。 展開３ ～を （助数詞） ～ます △ 今朝、卵を 一個 食べました。 △ 昨日 雑誌を 一冊 買いました。 △ 本を はっさつ 買いました。
六、～を②（移動動詞）ます 后续带有移动性的自动词，表示通过的场所。 例： △ 家を出ます。（教室、ほんや） △ 日本を出ます。 △ 空を飛びます。 △ 橋を渡ります。 七、～が（主語） 接在体言的后面,表示动作、状态的主体。 例： △ バスが 来ました。（山田さん、私の ともだち） △ ベルが なりました。 △ じゅぎょうが 終わりました。（かいぎ）
八、それから 例： ご飯を 食べました ―――＞ 音楽を聞きました それから 表示所做事情的先后顺序，意为“然后”。 △ 雑誌を 買いました。それから うちに帰りました。 △ 教室を 出ました。 それから 図書館に 寄りました。 九、挨拶 いってまいります。 いってらっしゃい。気をつけてね。 ただいま。 おかえりなさい。
一、文型 １、これ／それ／あれは～です 例：△ これは 腕時計です。 △ それは 辞書です。 △ あれは 本です。 語彙：腕時計、電話、お土産、辞書、本、かばん、ノート ★ 「これ」：指离说话人近听话人远的事物。（近称） 「それ」：指离听话人近说话人远的事物。（中称） 「あれ」：指离说话人和听话人都较远的事物。（远称）
展開１ これ／それ／あれは～ですか。 例：△ これは 辞書ですか。 －＞ はい、そうです。 辞書です。 △ それは 本ですか。 －＞ いいえ、そうではありません。 ノートです。 △ あれは かばんですか。 －＞ はい、そうです。 かばんです。 展開２ これ／それ／あれは 何ですか。 例： これは 何ですか。－＞ 電話です。 それは 何ですか。 －＞ ベルです。 あれは 何ですか。 －＞ 日本語の 辞書です。
展開３ ～は どれですか。 例： 李さんの べんは どれですか。 －＞これです。 ２、この／その／あの ～は ～です。 導入：△ これは 腕時計です。 これは 私の 腕時計です。 ＝＞ この 時計は 私のです。 例：△ それは 辞書です。＝＞ その 辞書は 私のです。 △ あれは 本です。 ＝＞ あの 本は李さんのです。 ★ 「この／その／あの／どの」是连体词，不能单独使用，只能放在体言前面充当定语。 展開： ～は どの ～ですか。 △ 日本語の 本は どの 本ですか。
展開： ～は どの ～ですか。 △ 日本語の 本は どの 本ですか。 ３、～は（形容詞）です。 形容词的基本形词尾是“い”,因此也叫做“い形容詞”。 導入：△ 教室です。この 教室は 明るいです。広いです。 △ 日本語の 講義です。講義は おもしろいです。 練習：キャンパス・ひろい 生活・たのしい この へや・せまい 日本語の 先生・やさしい この ゲーム・おもしろい この 辞書・いい
展開：～は ～（形容詞）～くないです 導入： 大学の キャンパスは 広いですか。 －＞ はい、広いです。 寮は 広いですか。 －＞ いいえ、狭いです。 －＞ いいえ、ひろくないです。 練習１：明るい、おもしろい、やさしい、たのしい、せまい、すくない。 練習２：キャンパス・ひろい 生活・たのしい この へや・せまい 日本語の 先生・やさしい
この ゲーム・おもしろい ★ “いいです”的否定形是“よくないです” この 辞書・いい －＞ この辞書は よくないです。 ４、～が（形容詞）です。 説明：「～は（形容詞）です」的述题部分说明主题的属性 「～が （形容詞）です」则是无题描写句，用来客观地描述某种状态或现象。 例：この 山は 高いです。（属性） （日本は）山が 多いです。（現象） 練習：みどり・おおい おとこの がくせい・すくない
５、（形容詞）＋名詞 導入：あの人は山田さんです。山田さんはやさしい人です。 富士山は 高いです。 富士山は 高い山です。 練習：大連・おおきい・町 ひろい・運動場 せまい・まち・歩きます おもしろい・ゲーム ６、お／ご 「お／ご」是接头词。表示对对方和对方的事物的尊重。 例：ご入学、ご両親、ご都合、ご意見
おげんき、お体、お手紙、お宅 ★ 一般「お」接在日语固有的词汇或日本式的汉语词汇前面，「ご」接在汉语词汇前面（有例外）。 ７、～でしょう 「でしょう」是「です」的推量形式。表示说话人的推测。意为“～吧”。 例：明日は 晴れでしょう。 あれは 王さんの 本でしょう。 ★ 何でしょう。 这是表示询问的句子。用使问句的语气变得更柔和。
８、祝い、感謝を表す挨拶言葉 おめでとう（ございます）。 ありがとう（ございます）。 これ、～祝いです。
１、形容动词 形容动词和形容词一样，说明人或事物的性质、状态。它的基本形词尾是“だ”。在日语教学中，叫做“ナ形容詞”。 如：得意だ、元気だ、勤勉だ、静かだ、にぎやかだ、親切だ、きれいだ。 ２、～は（形容動詞）です。 導入： きれいです。有名です。＝＞これは桜です。桜はきれいです。有名です。 練習： 大学の キャンパスは 静かです。 富士山は きれいです。有名です。
田中さんは元気です。 田中さんは親切です。 これは李さんの机です。李さんの机はきれいです。 日本人は勤勉です。 展開：～は～（形容動詞）ではありません。 例：大学のキャンパスは静かですか。－＞はい、静かです。 大連は静かですか－＞いいえ、静かではありません 練習：教室・きれいだ 金先生 ・親切だ この山 ・有名だ 東京 ・静かだ 王さん・ 元気だ
３、～は～が好きです。 導入：① 昨日、ビールを飲みました。、今日もビールを飲みます。毎日飲みます。 ＝＞私はビールが好きです。 ② 今週、映画を見ました。来週も映画を見ます。 ＝＞私は映画が好きです。 練習： １ 料理（日本、アメリカ、韓国、中華、フランス） ２ 飲み物（ビール、コーヒー、ジュース、ミルク） ３ 音楽（クラシック） ４ 映画（中国の～、日本の～、韓国の～、アメリカの～） ５ ダンス、旅行、魚、
展開１：～は～が好きではありません。 （１）A：～さんは、スポーツが好きですか。 B：ええ（はい）、好きです。 （２）A：～さんは、魚が好きですか。 B：いいえ、好きではありません。 展開２：どんな ～が すきですか。 （テニス、バレーボール、サッカー） A：どんなスポーツが好きですか。 どんな音楽が好きですか。 どんな映画が好きですか。 ★「嫌いです」は強い印象があり誤解を招くことも多いので、軽く触れる程度とし、「あまり好きではありません」を練習する。
