Волкова І.В., завідувач Центру формування здорового способу життя

1. Забезпечення здоров’язбережувальних технологій через реалізацію предметів інваріантної та варіативної складових навчання Волкова І.В., завідувач Центру формування здорового способу життя

2. Збереження здоров’я дітей належить до головних завдань школи. Тому формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється не лише в рамках предметів «Фізична культура» та «Основи здоров’я», а інтегрується у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових Типових навчальних планів. Пояснювальна записка до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня. Наказ Міністерства освіти і науки України від 29.05.2014 № 664

3. Розподіл годин навчального предмета «Основи здоров’я» 1-3 класи - по 1 годині на тиждень за Типовими навчальними планами початкової школи (наказ МОНмолодьспорту України від 10.06.2011 № 572); 4 класи - по 1 годині на тиждень (наказ МОН України від 29.11.2005 №682); 5-6 класи – по 1 годині за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (наказ МОН України від 27.08.2012 №409 зі змінами, наказ МОН України від 29.05.2014 №664); 7 класи – по 1 годині за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (наказ МОН України від 23.02.2004 №132, зі змінами наказ МОН України від 05.02.2009 №66); 8-9 класи – по 0,5 години за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (наказ МОН України від 23.02.2004 №132 зі змінами, наказ МОН України від 05.02.2009 №66).

4. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 17.08.2011 № 982 щодо викладання предмета «Основи здоров’я» і факультативного курсу «Захисти себе від ВІЛ» педагогічними працівниками, які мають документ про проходження навчання за методикою розвитку життєвих навичок

5. 734 (87 %) загальноосвітніх навчальних закладів мають учителів основ здоров’я, які пройшли навчання за методикою розвитку життєвих навичок (у 2012/2013 навчальному році цей показник становив 83 %).

6. У 2013/2014 навчальному році в навчальних закладах викладали предмет «Основи здоров’я» 572 підготовлені вчителі у 520 ЗНЗ, що становить 62 % ЗНЗ Харківської області (у 2012/2013 навчальному році цей показник становив 58 %). За інформацією, наданою районними (міськими) відділами (управліннями) освіти

7. Порівняння забезпеченості ЗНЗ сільських районів та викладання предмета «Основи здоров’я» підготовленими вчителями основ здоров’я

8. Порівняння забезпеченості ЗНЗ міст обласного підпорядкування, районів м.Харкова та викладання предмета «Основи здоров’я» підготовленими вчителями основ здоров’я

9. Невирішені питання: - наявні навчальні заклади, в яких навчання основам здоров’я ведеться учителями, які не пройшли навчання, що безпосередньо впливає на якість викладання предмета «Основи здоров’я» та формування поведінкових навичок і ціннісних ставлень у школярів; • - спостерігається довантаження різних за фахом вчителів, медичних працівників, керівників навчальних закладів годинами, відведеними на предмет «Основи здоров’я», що знижує якість навчання і є неприпустимим; • відсутність кабінету основ здоров’я у кожному навчальному закладі (наказ МОН України 09.12.2009 р. № 1114 «Про затвердження Примірного Положення про навчальний кабінет з основ здоров’я загальноосвітніх навчальних закладів».

10. Програми здоров’язбережувального спрямування варіативної складової робочих навчальних планів

11. Факультативний курс «Захисти себе від ВІЛ» спрямований на профілактику ризикованої поведінки учнів.У Харківській області налічується 645 педагогічних працівників, підготовлених до викладання даного курсу за методикою розвитку життєвих навичок, 586 реально навчали учнів у 2013/2014 н.р.

12. У поточному навчальному році навчання за курсом відбувалося: у 572загальноосвітніх навчальних закладах Харківської області, у тому числі: у 121 загальноосвітньому навчальному закладі м. Харкова; у 451 загальноосвітньому навчальному закладі Харківської області. (Інформація районних (міських) відділів (управлінь) освіти)

13. У 2013/2014 навчальному році навчання за факультативним курсом «Захисти себе від ВІЛ» пройшли 22714 учнів, що на 14430 осіб більше, ніж у 2012/2013 навчальному році. Навчання учнів здійснюється за підручником «Захисти себе від ВІЛ. Тренінги життєвих навичок: Посібник для учнів старшого підліткового та юнацького віку», який має гриф Міністерства освіти і науки України (отримано кожним загальноосвітнім навчальним закладом Харківської області).

14. Невирішені питання: не всі педагоги, які пройшли навчання щодо викладання факультативного курсу «Захисти себе від ВІЛ», отримали навантаження і навчали учнівську молодь; не використовуються сучасні підручники для учнів з формування поведінкових навичок; повільно проводиться профілактична (превентивна) робота.

15. Циклограма проведення комплексу бесід (занять)із попередження дитячого травматизмукласними керівниками 1-11 класу

16. 1 - 5 клас (6 годин) 6 - 7 клас (7 годин) 8 – 11 клас (8 годин) Невирішені питання: формальне проведення тематичних профілактичних бесід (занять) класними керівниками, що знижує якість профілактичної роботи; слабка навчально-методична база профілактичної роботи; недостатня компетентність класних керівників із питань здійснення превентивного виховання. Профілактичні бесіди «Я обираю здоровий спосіб життя»

17. З метою підвищення фахової компетентності педагогічних працівників із питань проведення профілактичної роботи співробітниками «Харківської академії неперервної освіти» підготовлено посібник «Превентивне виховання школярів (методичні поради класному керівнику)».

18. У 2014/2015 навчальному році: Забезпечити викладання предмета «Основи здоров’я» і факультативного курсу «Захисти себе від ВІЛ» педагогічними працівниками, які мають документ про проходження навчання за методикою розвитку життєвих навичок (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 17.08.2011 №982). Вжити заходів щодо створення кабінету основ здоров’я в кожному навчальному закладі (наказ МОН України 09.12.2009 р. № 1114 «Про затвердження Примірного Положення про навчальний кабінет з основ здоров’я загальноосвітніх навчальних закладів». Працювати в напрямі підвищення рівня якості превентивного виховання.

19. До уваги! Змістове наповнення предмета «Фізична культура» навчальний заклад формує самостійно з варіативних модулів відповідно до статево-вікових особливостей учнів, їх інтересів, матеріально-технічної бази навчального закладу, кадрового забезпечення, регіональних та народних традицій. Через варіативні модулі можуть реалізовуватись не лише окремі види спорту, а й ритміка, хореографія, пластика, фітнес тощо.

20. Дякую за увагу !