1 / 10

Znanost i obrazovanje osoba s posebnim potrebama

Znanost i obrazovanje osoba s posebnim potrebama. Marta Ljubešić. Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko rehabilitacijski fakultet Odsjek za logopediju Kušlanova 59a 10 000 Zagreb. m arta. l jubesic@public.srce.hr. Nalazimo se u EUROPSKOJ GODINI OSOBA S INVALIDITETOM.

dermot
Download Presentation

Znanost i obrazovanje osoba s posebnim potrebama

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Znanost i obrazovanje osoba s posebnim potrebama Marta Ljubešić Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko rehabilitacijski fakultet Odsjek za logopediju Kušlanova 59a 10 000 Zagreb marta.ljubesic@public.srce.hr

  2. Nalazimo se u EUROPSKOJ GODINI OSOBA S INVALIDITETOM Cilj europske godine invalida jest da skrene pozornost na osobe s invaliditetom i da utječe na stvaranje odluka koje će dovesti do jednakosti i potpune integracije te do mogućnosti za obrazovanje za sve. Održava se pod geslom ‘O nama uvijek s nama’

  3. U Hrvatskoj je edukacijska integracija ozakonjena još 1980. godine, no ne ostvaruje se na zadovoljavajući način zbog: • manjka novca (niska stopa izdvajanja sredstava za obrazovanje) • loših prostornih i materijalnih uvjeta • neujednačene rasprostranjenosti mreže ustanova • nedostatnog ili nedovoljno osposobljenog stručnog kadra • nedostatne i neodgovarajuće opreme, udžbenika i didaktičkih pomagala • arhitektonsko urbanističkih barijera • negativnih stavova i neupućenosti

  4. Izjava iz Salamance (Salamanca, Španjolska, 7.-10. lipnja 1994) Svjetska konferencija o dostupnosti i kvaliteti odgoja i obrazovanja za osobe s posebnim potrebama bavila se pitanjem ostvarivanja programa “Obrazovanje za sve” koji školu želi učiniti uspješnijom u njezinoj odgojno-obrazovnoj zadaći. Škola je ustanova koja prihvaća svakoga, poštuje razlike, podupire učenje i brine se o individualnim potrebama pojedinaca. Obrazovanje osoba s posebnim potrebama mora biti dio sveukupne strategije i, štoviše, novih modela socijalne i ekonomske politike. “Obrazovanje za sve” zaista treba biti ZA SVE, pogotovo za one koji su najranjiviji i najpotrebniji.

  5. Izjava iz Salamance – stavak 2. • svako dijete ima temeljno pravo na obrazovanje pa mu se mora pružiti prilika da stekne i održi prihvatljivu razinu znanja • svako dijete ima jedinstvene karakteristike, interese, sposobnosti i potrebe u svezi s učenjem • školski sustavi moraju biti projektirani, a obrazovni programi primjenjivani tako da uzimaju u obzir različitost ovih obilježja i potreba djece • osobe s posebnim potrebama u obrazovanju moraju imati pristup u redovite škole koje ih trebaju prihvatiti pedagogijom usmjerenom na dijete koja je u stanju zadovoljiti te potrebe • redovite škole s ovom orjentacijom najučinkovitije su sredstvo za suzbijanje diskriminacijskih gledanja, za stvaranje zajednica koje su spremne prihvaćati, za izgradnju društva koje je spremno uključivati svakoga i ostvarivati obrazovanje za sve

  6. Izjava iz Salamance - prioritetna područja • rani odgoj i obrazovanje • školovanje djevojčica • priprema za život odraslih • obrazovanje odraslih i cijeloživotno obrazovanje

  7. Što kažu hrvatski dokumenti? • nacionalna strategija jedinstvene politike za osobe s invaliditetom od 2003.do 2006. godine sadrži program djelovanja koji u području obrazovanja predviđa čitav niz aktivnosti koje će Ministarstvo prosvjete i športa obaviti u suradnji s drugim institucijama, uključujući i sveučilišne jedinice, tijela državne uprave i jedinice lokalne i regionalne samouprave, te nevladine udruge. • uočava se manjak mjera u području ranog razvoja i visokoškolskog obrazovanja osoba s posebnim potrebama

  8. Vrijeme promjeneprimjer školovanja gluhih osoba • do sada nije bilo sluha za potrebe prevođenja gluhim osobama u sustavu redovitog školovanja • niska uključenost u srednjim školama i fakultetima (nisu dostatno ovladali hrvatskim jezikom) • parlamentarna skupština Vijeća Europe u travnju 2003. godine usvaja preporuku o zaštiti znakovnih jezika, a Hrvatska po prvi put izvještava o stanju svog znakovnog jezika • od ove godine 15 gluhih studenata studira na Zagrebačkom sveučilištu uz pomoć tumača za znakovni jezik • srednje škole će istom uvesti tumače

More Related