Download
1 / 27
E N D
Вимірювання-права рука навчання. Без вимірювання не може бути оцінювання. Без оцінювання не може виникнути Зворотній зв’язок з навчанням. Без зворотного зв’язку не має Інформації про досягнуті результати. Без інформації про досягнуті результати Не може виникнути систематичного навчання. 1973, Парнелл
навчальна діагностична стимулююча виховна оціночна основні Функції контролю додаткові управління планування корекція
комплексний попередній підсумковий Види контролю за навчанням біжучий періодичний повторний тематичний
Усна перевірка Тестова перевірка Методи контролю знань Письмова перевірка Графічна перевірка Практична перевірка
словесна якісна Форми оцінки бальна кільксна
співвідношеннявиявленихзнань з еталонними, визначенимипрограмою встановленняїх фактичного рівня Функції оцінки знань вираженняодержаного результату контрольованоїдіяльностіучнів у виглядіоцінкичиякогосьіншого способу характеристики виявленихзнань
Урок-подорож по лабіринту Тема: Додавання та віднімання, порівняння та округлення десяткових дробів Вчитель математики Оцел О. І. сш. №197 ім. Дмитра Луценка
Тестова самостійна робота на два варіанти
Тестова самостійна робота на два варіанти
Порівняти: 1) 19,4 і 19,398 2) 0,5384 і0,539
Округліть: 1) До десятих: 6,786; 0,53924 2)До сотих: 13,421; 0,3659
1) 6,786 ≈6,8 0,53924≈0,5 2) 13,421≈13,42 0,3659≈0,37
Виконайте дії: 1) 6,67+24,793 3) 12-6,256 2) 88,17-8,345 4) 10,4-(0,87+3,268)
1) 24,793 2) 88,170 3) 12,000 6,678,3456,256 31,463 79,825 5,744 4) 10,4-(0,87+3,268)=6,262 3,268 10,400 0,874,138 4,138 6,262
Задача Швидкість пароплава проти течії річки дорівнює 24,8 км/год, а швидкість течії – 2,6 км/год. Знайдіть швидкість пароплава за течією.
Розв’язання 1) 24,8+2,6=27,4 (км/год) – власна швидкість пароплава 2) 27,4+2,6=30 (км/год) – швидкість пароплава за течією Відповідь:30 км/год.
Вправа Запишіть у метрах і обчисліть: 1) 23,4 м -82 см; 2) 3,4 км + 630 м.
Відповіді: 1) 23,4 м- 0,82 м = 22,58 м 2) 3400 м + 630 м =2770 м
Задача Ламана складається з трьох ланок. Довжина першої ланки дорівнює 7,4 см, що на 2,7 см менше від довжини другої ланки і на 3,8 см більше за довжину третьої. Чому дорівнює довжина ламаної?
Розв’язування 1) 7,4 +2,7=10,1(см) – довжина другої ланки 2) 7,4-3,8=3,6(см) довжина третьої ланки 3) 7,4+10,1+3,6=21,14(см) – довжина ламаної Відповідь:21,1 см.
Фізкульт-хвилинка Хто ж там, хто вже так стомився І наліво похилився? Треба дружно всім вставати Фізкультпаузу почати. Буратіно потягнувся, Раз нагнувся, два нагнувся Руки в сторони розвів — Мабуть, ключик загубив. А щоб ключик відшукати, Треба нам навшпиньки статьПокрутитись, повертітись, На хвилинку зупинитись. Пострибали, пострибали, Раз — присіли, другий встали Всі за парти посідали,Вчитись знову ми почали.
Напишіть три числа, кожне з яких більше за 6,44 і менше від 6,46
Відповідь: 6,44<x<6,46 х = {6,442; 6,445; 6,459} Можуть бути різні відповіді.
Бачимо зашифровані надписи на стіні , може вона нам допоможе. Спочатку ідіть на А потім Завдання Які цифри можна поставити замість зірочок, щоб утворилася правильна нерівність ( у правій і лівій частинах нерівності позначено одну й ту саму цифру): 1) 0,*3 >0,5* 2) 0,*4<0,4*
Розв’язання 1) *={6;7;8;9} 2) *={0;1;2;3}
