المؤتمر العالمي لاصلاح التعليم العالي في العراق التقنيات البيوطبية والمواد ( جامعة النهرين)

1. المؤتمرالعالمي لاصلاح التعليم العالي في العراق التقنيات البيوطبية والمواد ( جامعة النهرين)

2. التقنيات الجزيئية الطبية الاستاذة الدكتورة نجاة عبدالرزاق حسن كلية الطب- جامعة النهرين

3. قول تعالى: {يُؤْمِنُونَ بِاللّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ وَيَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنكَرِ وَيُسَارِعُونَ فِي الْخَيْرَاتِ وَأُوْلَـئِكَ مِنَ الصَّالِحِينَ}(سورة آل عمران: الآية 11). وقال الإمام الحسين (عليه السلام) ((إني ما خرجت أشراً، ولا بطراً، ولا مفسداً، ولا ظالماً؛ إنما خرجت لطلب الإصلاح في أمة جدي، أريد أن آمر بالمعروف، وأنهى عن المنكر)) (بحار الأنوار، العلامة المجلسي، ج 44، ص 329، وكتاب الفتوح، أحمد بن أعثم الكوفي، دار الندوة الجديدة، بيروت، ج 5، ص 33). كلمة ((المعروف)) مأخوذة من مادة ((عرف)) وفي المادة معنى الظهور والارتفاع، وأصله إظهار معرفة الذنب، والمعروف هو ما عرفته العقول السليمة، وأنست إليه الطباع المستقيمة وعليه.. فإن كل أمر أو فعل حَسَن هو معروف )موسوعة أخلاق القرآن، ج3، ص207(

4. التعريف الحديث للتقنية الحيوية:استخدام تقنيات على المستوى الجزيئي عادة أو على المستوى الخلوي أو على مستوى العضيات الخلوية بهدف إنتاج أو تحسين طريقة إنتاج منتج ما أو بهدف أداء وظيفة معينة . وعادة يعتمد التحوير على المستوى الجزيئي على نقل ( إضافة ) جينات معينة للحصول على ناتج جديد في الخلية أو تعطيل ( إسكات ) جينات معينة لتأخير ( أو منع ) إنتاج بروتينات معينة في الخلية . للحصول على ناتج جديد في الخلية .

5. التعريف الحديث للتقنية الحيوية:.ومن تخصصات التقنية الحيوية :تقنية حيوية طبية–تقنية حيوية بيئية – تقنية حيوية صيدلية – غذائية – صناعية – زراعية, بترولية. التقنيات الاحيائية الطبية: وتهدف الى التعامل مع الاحياء المجهرية في المجالات الطبية والصيدلانية والمناعية والعلاج الجيني بتقنيات الهندسة الوراثية

6. بعض تطبيقات التقنية الحيوية الطبية: -العلاج الجيني : Gene therapy معالجة الأمراض الوراثية في البشر باستخدام التكنولوجية الحيوية في نقل و تعديل الجينات . -إمكانية زرع أعضاء جديدة باستخدام المحتوى الوراثي لخلية المريض بدلا من أن أنقل له عضو من متبرع أو من ميت.- إنتاج أدوية خاصة بالمحتوى الجيني للفرد: pharmacogenomics)أو ما يعرف بعلم الصيدلة الجيني.-التعامل في قضايا إثبات النسب و في الطب الشرعى بوحدات الـDNA - الكشف عن الجرائم عن طريق البصمة الوراثية. - فحوصات ما قبل الزواج لمعرفة احتمالية الإصابة بالأمراض في الأجيال القادمة

7. The history of molecular biology and biotechnology • 1920s The analytical ultracentrifuge was developed by Theodor Svedberg • in the 1930s The electron microscope was invented • -In 1930s : the convergence of various, previously distinct biological and physical disciplines • - Electrophoresis was first used in 1949 to differentiate sickle-cell hemoglobin from normal hemoglobin. • -During the mid-1940s and early 1950s, various forms of chromatography were perfected, enabling molecules to be separated

8. The history of molecular biology and biotechnology...contin • - 1953 discovery of the structure of DNA, by Watson and Crick • - 1973 discovery by Cohen and Boyer of a recombinant DNA technique • - Hybridization technique 1961 • - in 1983, KaryMulis invented Polymerase chain reaction (PCR)

9. The history of molecular biology and biotechnology...contin • - In 1952, the first animal, a tadpole, was cloned. • - December 1967, the first heart transplant by Christian Barnard • - 1972 Rudolf Jaenisch created a transgenic mouse by introducing foreign DNA into its embryo • In the period 1975 to 1977, synthetic "human" insulin • -In 1997, scientists at Scotland's Roslin Institute successfully "created" a sheep named "Dolly

10. The history of molecular biology and biotechnology...contin -in November, 2001 the first cloned human embryos for the purpose of harvesting stem cells. -Celution™ System introduced in 2008 in Europe for reconstructive surgery and launched in Japan for cryopreserving a patient’s own stem and regenerative cells -In 2010, scientists at the J. Craig Venter Institute, announced that they had created the first synthetic bacterial genome, named Synthia, was the world's first synthetic life form

11. المبررات: 1-الانفجار الحاصل في حقل المعارف للبحوث الجينية والجزيئية 2-احتياج الاطباء الاختصاص الى الاليات والطرق الحديثة للتشخيص والمتابعة المرضية 3- التوجه للتقنيات الحديثة في العلاج وايجاد العلاجات الرادعة للامراض 4- المختبرات التعليمية: الاجهزة ليست من مناشئ جيدة وبموديلات قديمة موضوعة ومتروكة منذ استلامها ولم يدرب عليها احد بسبب نقص في الاجهزة التكميلية اللازمة لسير العمل المسؤول عن الجهاز من غير المتخصصين وغير متدرب على الية استخدامه

12. مشاكل توفير الكهرباء وتاثيرها على عمل الاجهزة مشاكل ادارية ومالية لتوفير المواد المختبرية عطل الاجهزة وعدم توفرعمليات الادامة لها عدم وجود الية لتامين استمرار تزويد المختبرات بالمواد الضرورية المطلوبة وفي الوقت المناسب الافتقار الى البناء والتصاميم النموذجية للمختبرات وحسب توصيفها مع كون المساحة غير كافية

13. قصورفي المناهج النظرية والعملية عدم وجود ساعات كافية لتغطية المواد في المناهج بسبب تقليص الوحدات الكلية لجنة اقرار المناهج للنظر في كيفية وماهية وتفاصيل العلوم الحديثة وتطبيقاتها في هذا المجال عدم او قلة الكادر المتخصص للتدريس الافتقار الى التاهيل العلمي المطلوب في برامج تطوير الملاكات التدريسية عدم وجود كادر فني متخصص ومتدرب تعيين من هو بعيد عن الاختصاص انخراط الفنيين المتدربين في الدراسات العليا والتي لاتخدم الموقع الوظيفي سياسية ابعاد الكفوئين وتسليم مسؤولية المختبرات والمقررات لقليلي الخبرة

14. عزوف طلبة الدراسات العليا عن البحث في هذا المجال الاسباب السابق ذكرها واضطرارهم للبحث في مواقع اخرى خارجية وما يترفق معه من مشاكل فنية واداريةطول وقت التجارب والاسباب الامنية وانقطاع الكهرباء وتاثيره على العمل وخزن النماذج والعدد المختبرية الوقت الزمني المحدد للجزء العملي لرسالتي الماستر والدكتوراه عدم وجود حوافز واضحة للبحوث المنجزة في هذا المضمار ارتفاع اسعار مواد ومتطلبات هكذا بحوث ولايوجد تمميز واضح لتوفير الدعم المطلوب وترك العبئ الاكبر على الطالب اللجان العلمية واقرار المشاريع البحثية والمسؤولية الادبية والعلمية وبعض المشاريع تقر ولاتعرض اصلا على تلك اللجان توجه الطلبة لاختيار البحوث التي تضمن حصولهم على اجازة ممارسة او فتح مختبر من وزارة الصحة

15. التقنيات الجزيئية والبايولوجي الجزيئي الامس اليوم غدا؟؟؟؟

16. الرؤية: إن تطبيقات التقنيات الحيوية في كافة مجالات الحياة أصبح مطلب مهم وضروري في مجال الطب التشخيصي أو التحاليل ناهيك عن العلاج الجيني واستخدام البصمة الوراثية في المجال الجنائي والتعرف على مجهولي الهوية بل وأصبحت تلك الاستفادة على درجة عالية من الأهمية ومرهوناً باستخدام تطبيقات التقنيات الحيوية في كافة مجالات الحياة، ان ادخال المواضيع الرائدة في مناهج التدريس للدراسات الأولية و العليا وهذا مطلب في غاية الأهمية حيث ان تطوير المناهج حاجة أساسية وملحة. ان معظم المناهج عندنا كلاسيكية يلزمها التحديث و المعاصرة لكي تواكب الكثير من دول العالم التي سبقتنا في هذا المضمار

17. المناهج الرائدة المقترحة:- • قسم الفارماكولوجي: -Molecular Pharmacology. -Pharmacogenetics/ Pharmacogenomics. -Nanodelivery systems of Drugs. الهدف:- تأسيس قاعدة رصينة من الملاكات البشرية عالية التدريب (الملاكات العليا والملاكات الوسطى) وتوفير المستلزمات المادية لغرض الوصول الى مستوى متقدم لمخرجات كلية الطب( اطباء ممارسين) وباحثين متخصصين في مجال الفارماكولوجي وعلوم الادوية فضلا عن المساهمة قدر الامكان في انجاز مشاريع تنتج حلولا للمشاكل التي تعترض عمل مؤسسات الدولة والمجتمع فيما يتعلق بالاختصاص ومثال ذلك:- • ايجاد حلول لمشكلة مقاومة الجراثيم للمضادات الحيوية وهي مشكلة تتفاقم تصاعديا" في العراق. • ايجاد استخدامات جديدة للادوية المعروفة.

18. قسم الاحياء المجهرية: -Single cell Technology (Practical & Theoretical). طرق او أساليب وحيدة الخليةساعدت على كشف التعقيد البيولوجي. عدم تجانس الخلايا في ااثناء زراعتها وفي الكائنات الحية يشكل تحديا لكثير من القياسات التجريبية -Micro fluidics technology and its applications.

19. قسم الامراض والطب العدلي: -Stem Cell Technologies. -Bone Marrow Transplantation & Technology. -Forensic DNA Fingerprinting.

20. قسم الكيمياء والكيمياء الحياتية: -Basic Molecular Biology Technology. -Proteomics. - Gene expression and signal pathways in normal and diseases (Practical & Theoretical) - Molecular lab for prenatal and antenatal diagnosis of inherited diseases.

21. مستلزمات التنفيذ: اولا: تأسيس مجمع مختبرات التقنيات الجزيئية الطبية

22. الهدف:- • انشاء مجمع متكامل للمختبرات المتخصصة لاجراء التقنيات الجزيئية في كلية الطب. • خضوع كافة المختبرات لاختبارات الجودة النوعية الحديثة والرائدة. • الرؤية:- • ادخال تدريس التقنيات الحديثة والرائدة وتطبيقها في تدريس مناهج الدراسات الاولية والعليا اضافة الى توضيفها لاجراء البحوث العلمية المتطورة

23. الاستراتيجيّة:- علم الاحياء الجزيئي يعتبر من العلوم الرابطة والمتداخلة مع علوم الكيمياء والكيمياء الحياتية والبايولوجي وعلم الامراض وعلم الادوية اضافة الى العلوم السريرية المختلفة. إن التطبيقات الطبية للبيوتكنولوجيا ستقلل من معاناة الإنسان، وستسمح بعلاج بعض الأمراض بشكل أكثر فعالية، وستضيء بعضاً من مناطق الجهل الطبي الحالي. المجمع يتألف من بناء يتكون من 4-6 طوابق تتوزع فيها المختبرات والقاعات لتدريس المناهج العملية والنظرية الخاصة.

24. المختبرات المطلوبة: • مختبر التهيئة والتحضير Preparative Lab. • مختبر لاجراء عمليات الترحيل الكهربائي للـDNA • مختبر لاجراء عمليات Conventional PCR • مختبر للـ Gene Expression , وتحوي على: • Preparative Lab. For RNA Extraction • Reactive PCRأجهزة الـ • مختبر الترحيل الكهربائي للبروتينات

25. المختبرات المطلوبة: • مختبر قياس تتابع القواعد النيتروجينية في حمض الدنا: (DNA Sequencing Lab.) • مختبر قياس تتابع القواعد النيتروجينية في حمض الرنا:(RNA Sequencing Lab.) • مختبر الـ تهجين: (Gene Cloning) • مختبر تقنيات النشاف blotting technique • قاعات دراسية لتدريس وشرح المناهج العملية مزودة بوسائل ايضاح. مختبر النماذج التدريسية والـSimulators.

26. مختبرتقنية Proteomics: ويحوي اجهزة: • HPLC-MS • GC-MS • مختبرات الـSingle Cell Techniques وتحوي جهاز لل: Laser Microdissection (LMD) microscopy Nano-Secondary Ion Mass Spectrometry (Nano-SIMS • مختبرات Microfluidics: • DNA Microarray • Protein Microarray • مختبر الزرع النسيجي • مختبر خلايا النخاع STEM CELL CULTURE

27. مختبر الحاسوبوالاتصالات • مختبر التصوير الاشعاعي Auto Radiography • مختبر Scanning &V Transmission Ultramicroscopes • مختبر زرع الكروموسومات • مختبر الوراثة الطبية Cytogenetics • المختبر الافتراضي (Virtual Lab.) • مختبرات المقياس الطيفي: وتحوي اجهزة قياس تركيز ونقاوة المستخلصات البروتينية والحمض النووي مثل جهاز: • UV Spectrophotometer • UV/Vis. Spectrophotometer

28. المقترحات: • يكون الاشراف على اجهزة المختبرات المتخصصة من قبل فنيين مدربين بشكل جيد من خلال ارسالهم في دورات متخصصة . • متابعة صيانة وتحديث الاجهزة والمعدات المختبرية من قبل شركات متخصصة في هذا المجال لضمان ديمومة واستمرارية العمل المختبري والبحثي. • ان تأخذ الجامعة دورها كعميل ومستورد مباشر مع الشركات العالمية والغاء فكرة التعاقد مع الشركات الخاصة والتجار المستوردين حيث لوحظ ان بعض الاجهزة والمستلزمات المستوردة لاتطابق المواصفات المطلوبة ولا تخضع لفحص الـ ISO ومعرضة للعطب السريع وهدر الثروة الوطنية اضافة الى التأخر في ايصال المستوردة، وقد تكون طرق النقل غير نظامية مما يؤدي الى تلفها.

29. المقترحات: • يتم التعاقد مع شركات خاصة لصيانة الاجهزة بعقود حكومية قابلة للتجديد بعد ورود مؤشرات اثبات حسن ادائها. • التوفير المستمر للطاقة الكهربائية اضافة الى وجود وحدات توليد اضافية لتوفير احتياطي جيد للكهرباء لضمان انسيابية العمل البحثي والعلمي. • توفير شبكة الاتصالات العنكبوتية (الانترنيت) في كافة المختبرات ليتسنى الدخول الى المواقع الالكترونية المهمة مثل:Genbanks. • توسيع الاستفادة من المكتبة الافتراضية لتشمل اشتراك طلبة الدراسات الاولية والعليا للاستفادة من المجلات العلمية والكتب ضمن المكتبات الالكترونية.

30. تدريب الاساتذة والطلبة على برامج وانظمة المخاطبة والتواصل الالكترونية لتسهيل العملية التدريسية. • تحديث برامج اعداد و تطوير الملاكات التدريسية الجامعية والاهتمام بموضوع تدريب وتاهيل الملاكات التدريسية وان تشمل برامج التدريب على المواضيع والتقنيات الرائدة في العلوم وتسهيل ايفادات الملاكات التدريسية اضافة الى توفير الاعتماد المالي للبحوث الرائدة للمشاركة في المؤتمرات العلمية خارج العراق. • ان تكون بنايات المختبرات خاضعة للمواصفات القياسية العالمية الجيدة. • ان تؤسس بنايات خاصة لتربية وتكثير الحيوانات المختبرية والضرورية للبحوث الاساسية وان تتوفر فيها شروط الجودة العالمية. • اخضاع كافة مختبرات التقنيات الاحيائية الطبية في الكليات لنظام التقييس والجودة.

31. ثانيا: استحداث قسم البيولوجي الجزيئي

32. من هنا نقترح إدخال التقنيات الحيوية من خلال إنشاء قسم جديد لمنح درجة الدبلوم العالي او الماجستير في التقنية الجزيئية الطبية، على ان يراعى في وضع الخطة الدراسية أن تشمل تطبيقاتها في كافة مجالات الطب الوقائي والتشخيصي والعلاجي من أجل حياة أفضل لكافة المواطنين. وبرمجة التدريس العملي في المختبرات العلمية و كذلك التدريس العملي الميداني أو التطبيق العملي. وان البرمجة المطلوبة هي وضع مناهج مدروسة بشكل متقن من قبل لجان متخصصة و مؤهلة و قادرة على تحديد متطلبات التدريب و التدريس العملي اللازم لبلوغ الخريج الأهداف النهائية المطلوبة حسب اختصاصه. تضمن برامج التدريب أن يشاهد الطالب كل الحالات بدل أن يبقى موضوع التدريب العملي خاضع للصدفة و لما تتيحه الظروف. نحن نتحكم و نعد مناهج و برامج شاملة لكافة احتياجات الطالب و كل حسب اختصاصه.وانشاء مختبرات حديثة و متطورة لتدريب الطلبة على المهارات المتعلقة باختصاصهم و عملهم في المستقبل. و بهذا نحقق تدريب مبرمج و ممنهج.

33. الرسالة: العمل على بناء عقول شابة واعدة تعمل فى مجال العلوم الجزيئية الطبية يكون لديها المقدرة على استيعاب كل ما هو جديد فى مجال بحوث التقنية الحيوية الطبية التى تتطور بحوثها يوماً بعد يوم بشكل سريع ومذهل و تخريج طلاب وطالبات على كفاءة علمية وإلمام تام بمفردات التقانات الحيوية في المجالات البيوطبية المختلفة وتأهيلهم لشغل مواقع متنوعة في كثير من المؤسسات العلمية والوزارات ومراكز البحوث منها علي سبيل المثال. وزارة الصحة ـمراكز بحوث الدواء ـ مراكز البحوث الطبيةـ المختبرات الطبية ـ هيئة المواصفات والمقاييس مراكز بحوث السرطان والامراض الوراثة- مركز العقم وابحاث الاجنة- مراكز فحص الزواج .....

34. الاهداف • تعريف الطالب بالمورثات (الكروموسومات) وكيفية توريثها على مستوى الخلايا الأولية (stem cell culture) وكذا خلايا الإنسان. • بناء الطالب علمياً بما يتمشى مع التقنيات العلمية الحديثة للبيولوجيا الجزيئية كعزل المادة الوراثية DNA من الكائنات الحية المختلفة سواء الأولية منها أو الراقية ونقل الجينات من وإلى الكائنات الحية المختلفة. • تدريب الطالب على عمل البصمة الوراثية على المستوى البروتيني والإنزيمي والحامض النووي. • تبصير الطالب بأخلاقيات الهندسة الوراثية سلباً وإيجاباً بما يتمشى مع تعاليم ديننا الإسلامي.

35. الاهداف • استخدام التقنيات الحيوية الحديثة في الكشف عن أمراض الإنسان كامراض السرطان ومعالجتها . • استخدام التقنيات الحيوية الحديثة في انتاج وبناء الانسجة الحيوية ) .(tissue engineered products • إعداد خريجى الكلية من خلال برامج تعليمية متميزة • تخريج كوادر وطنية تغطى سوق العمل الطبى فى مجال التقنية الحيوية الطبية وهذا يتطلب مناقشات واجتماعات مستمرة بين علماء الأحياء والكيمياء والتقنيات الاحيائية وعلم الامراض والادوية والعلوم السريرية، والعمل معا نحو تحقيق هذا الهدف المشتركويمكن بالتدبير الإداري الجيد التغلب على معظم المشاكل

36. ثالثا: التقييم لأداء مختبرات البيولوجي الجزيئي والتقنيات الطبية الحيوية Performance Assessment in the Molecular Biology Laboratories

37. خلفية: ان إدارة وضمان الجودة في الاختبار الجزيئي هي مهمة أخلاقية في حد ذاتها ,ان برامج اختبار المهارة غير متوفرة للتحليل الجزيئي ، و هناك حاجة ماسة إلى خطط للوصول وبنطاق واسع لتقييم أداء مختبرات التقنيات الاساسية الجزيئية مثل قياسات الحامض النووي والتنميط الجيني genotyping وتضخيم الهدف PCR ثم الكشف عنه لضمان دقة النتائج. ان منظمة التعاون والتنمية لعام 2007 وضعت المبادئ التوجيهية لضمان الجودة في الاختبار الجزيئية الجينية , ومنها: • ينبغي ان تمارس جميع التجارب الجينية والجزيئية تحت إطار ضمان الجودة، والذي يخضع لتعديل والتفسير من قبل الهيئات التنظيمية والمهنية. اعتماد الإجراءات الفعالة لضمان جودة التحليل والتشخيص بواسطةالاعتماد أو المعدلة. ويقترح من نظم التقييم ان ترصد الحالات التي تكون فيها المختبرات لاتلبي المعايير القياسية

38. الاهداف شمول المختبرات العلمية بنظام مراقبة جودة التشخيص الجزيئي ، حيث لا توجد مثل هذه المخططات بالنسبة للمختبرات التي ترغب في إثبات الكفاءة في علم تقنيات البيولوجيا الجزيئية أو للمحللين العاملين مع أهداف "غير عادية unusual” targets ". وبالإضافة إلى ذلك، هناك قلة المواد المرجعية عالية الجودة وcalibrants والمتاحة إلى المختبرات للتأكد من دقة عمل الاجهزة والتحليلات في المختبرات تهدف إلى معالجة النقص في الكفاءة العامة للوصول الى general proficiency testing من خلال تقييم أداء مستقل للتقنيات الأساسية الجزيئية )independently assessing performance of a basic molecular biology analysis( ويجب ان تشمل خطة تقييم الجودة الخارجيةُ EQC جميع جوانب تحليل العينة،ابتدءا من استخلاص الحمض النووي الى تضخيم الهدف ثم الكشف عنه، بما في ذلك الترجمة الفورية وإعداد التقارير من النتائج. ان اختبارات الجودة الخارجية هي أدوات هامة لزيادة الكفاءة التحليلية أو التشخيص للمختبر التشخيص. وعلاوة على ذلك، EQAP تسمح بمقارنة ألاداء بين المختبرات حسب المعايير المستقلة المتفق عليها. حيث تظهرمشاكل عامة في التحليل الجزيئي ، مثل استخراج غير الكفوء أو التضخيم ، تثبيط أو التلوث في تقنية ال PCR ، و رداءة تعليم النماذج و / أو رداءة جودة الصور الفوتوغرافية للهلام، والفشل في تدوين النتائج بشكل صحيح

39. ان من نظم التقييم لعينات سريرية تشمل: • المخطط الوطني لتقييم الخارجي الجودة في المملكة المتحدة ( NEQAS) • الشبكة الاوروبية للجودة في علم الوراثة الجزيئي (EQMN)

40. من معوقات البحث العلمي الرئيسية في العراق هو عدم وجود تشكيل لا حكومي و لا قطاع خاص معني بالبحث العلمي. ما معنى هذا و ما مشكلته؟ معناه عدم وجود خطة وطنية للبحث العلمي, معناه عدم وجود ميزانية للبحث العلمي, معناه عدم وجود تعاون بين دوائر الدولة في مجال البحث العلمي. عمل بدون خطة و بدون تمويل و بدون تنسيق بين الدوائرلن يسهل للباحث الحصول على البيانات أو استخدام المختبرات و ما الى ذلك. • الادارة العلمية الكفوءة التي تمتلك الخبرة اللازمة للنهوض الى افاق جديدة • نقص كبير في عدد ونوعية برامج تدريب الملاكات البشرية الضرورية لانجاز المهمة

41. حاجة ماسة الى تدريب عالي النوعية للملاكات المتوفرة ريثما يتم اعداد الملاكات الجديدة • الحاجة الى اعادة النظر في المناهج الدراسية لكافة المراحل من حيث المنهجية العامية والمحتوى وعدد الوحدات الدراسية وان يصار الى اضافة وحدات وساعات دراسية للمساعدة على ادراج ماهو جديد من العلوم دون الاخلال بالاسس والقواعد العلمية لكل منهاج دراسي

42. 6-الإرتقاء بمستوى التدريس و البحث العلمى بالقسم حتى يواكب التطور العلمى على مستوى العالم عن طريق تأهيل باحثين متميزين فى البحث العلمى فى مجال التقنية الحيوية الطبية من خلال برامج التوأمة والشراكة بين الجامعات العراقية ونظيراتها الاجنبية واستضافة اساتذة زائرين لغرض القاء المحاضرات المتخصصة وعقد الندوات والمؤتمرات 7- نقص كبير في اعداد ونوعية الاجهزة المطلوبةمع وجود سياسة وضع الجهاز المناسب في الموقع غير المناسب

43. 8-المختبرات العلمية لاتخضع لاي من المواصفات العالمية وقد وجدت ضمن سياسة تجزأة الممرات والباحات "للعمل بالموجود" 9- توفير انسيابي ومستمر للطاقة الكهربائية لديمومة اشتغال الاجهزة المختبرية والمعدات البحثية لان انقطاعها اثناء الدوام يؤخر ويؤثر سلبا على المسيرة العلمية اجمالا والحيلولة دون توقفها بعد ساعات الدوام لتاثيره على عمل الباحثين والنماذج المختبرية المخزونة اضافة الى التسبب في هدر الاموال بضياع المواد البحثية والعينات السريرية والعدد التشخيصية الباهضة الثمن

44. 10-عدم وجود الية للتعامل مع الاجهزة المختبرية لاغراض توفير الادامة المستمرة واجراء التحديث للاجهزة المستعملة والتي تم استيرادها من مناشىء عالمية لضمان استمرار العمل اضافة الى عدم هدر الاموال المرصودة • 11- عدم وجود بيت لتربية وتكثير الحيوانات المختبرية والذي له دور ساند واساسي لكافة البحوث العلمية وضمن مواصفات الجودة العالمية • 12- مشكلة استيراد الاجهزة والمعدات المختبرية يتم من خلال لجان غير متخصصة لانتقاء ها ضمن المواصفات المطلوبة اضافة الى ارتفاع اسعارها بسبب شراؤها من خلال المكاتب التجارية في الاسواق المحلية وليس من خلال الاستيراد المباشر للجامعة باعتبرها المتعاقد المباشر للشركات العالمية كما وان بعض المكاتب المستوردة لاتعتمدالاجراءات النموذجية لنقل المواد البحثية والمختبرية مما يؤدي الى تلفها

45. 13- عدم وجود وسائل التعليم الحديثة التي تساعد التدريسيين والباحثين مثل وسائل الاتصال المفتوح والسبورات السحرية والنماذج التعليمية و شبكة الاتصالات العنكبوتية (الانترنيت) في كافة المختبرات والقاعات الدراسية وغيرها 14- عدم وجودخطةتقييم الجودة للمختبرات التعليمية QC ولجميع جوانب تحليل العينة،ابتدءا من استخلاص الحمض النووي الى تضخيم الهدف ثم الكشف عنه

46. THANK YOU