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教學理念、方法與成果

教學理念、方法與成果. 電機系 陳永平. 內容大綱. 教學理念 教學方法 教學成果 結語. 教學理念. 教學首要在 充實專業知識 知識傳授在 引發學習興趣 學習重在 一懂二背三練習 課程目標在 激發學生創意. 教學理念 - 教學首要在充實專業知識. 選定課程進行深入且持續多年的教學 累積教學經驗與專業知識 編纂講義或教材 紮實的專業知識才能獲得學生的信賴與認同，教學成效才得以提升. 教學理念 - 知識傳授在引發學習興趣. 專業知識還必須懂得傳授的技巧 如何引發學生的學習興趣是最重要的課題

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教學理念、方法與成果

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Presentation Transcript

  1. 教學理念、方法與成果 電機系 陳永平

  2. 內容大綱 • 教學理念 • 教學方法 • 教學成果 • 結語

  3. 教學理念 • 教學首要在 充實專業知識 • 知識傳授在 引發學習興趣 • 學習重在 一懂二背三練習 • 課程目標在 激發學生創意

  4. 教學理念-教學首要在充實專業知識 • 選定課程進行深入且持續多年的教學 • 累積教學經驗與專業知識 • 編纂講義或教材 • 紮實的專業知識才能獲得學生的信賴與認同，教學成效才得以提升

  5. 教學理念-知識傳授在引發學習興趣 • 專業知識還必須懂得傳授的技巧 • 如何引發學生的學習興趣是最重要的課題 • 長期以來嘗試收集各類科技相關的真人真事偶爾在課堂上聊一聊以引發學生的學習興趣 • 在講台上的一言一行與學生的學習息息相關 • 儘可能走下講台與學生互動來吸引學生目光，趕走沉悶氣氛

  6. 教學理念-學習重在一懂二背三練習 • 課業學習三步驟：懂、背、練(D.B.L) • 時時提醒自己努力備課 • 想辦法在課堂上將學生教”懂” • 藉由考試引導學生去”背”重點 • 利用作業讓學生來”練”功夫 • 在紮實的訓練下，學生的專業知識才會 更加充實

  7. 教學理念-課程目標在激發學生創意 • 不論學生的學習多紮實，所獲得的專業知識還是前人所流傳而來，若無法學以致用殊為可惜 • 期許自己能安排出激發學生創意的內容，但苦無對策 • 一般的專業傳授方式仍以講解為主 • 學生在課堂上除了對課程內容提問外，難有機會去思考或發表自身的意見 • 專題研究：最能激發學生創意的實作課程 • 積極鼓勵學生選修”專題研究” • 藉由”專題研究”有機會走入老師的實驗室 • 學習如何以所學從事實際的研究議題，激發創意

  8. 教學方法 • 設立JSJK(加深加廣)教學網 • 專業課程之教學(業師) • 主動關懷有學習障礙之學生(人師) • 非專業課程之教學(業師與人師)

  9. 教學方法-設立JSJK(加深加廣)教學網 • 最初JSJK教學網是於2001年以個人網站方式設立 • 本學年度以永久課程的方式將其移轉至E3教學平台 • 站名JSJK取自”加深加廣”之諧音 • 隨時提醒自己加深加廣地自我充實 • 此教學網十多年來在教學上扮演著重要的角色 • 是我個人與學生相互溝通的主要平台 • 藉此網站可以讓學生認識老師 • 獲取歷年來開授課程的資訊(作業、講義、考古題等)

  10. 教學方法-專業課程之教學(1)(業師) • 課程內容需充分準備 • 教新課程時必須有半年以上的準備期來擬定講義初稿 • 每堂課前要確實了解當天的授課內容、重點與進度 • 課程講義需逐年修正 • 課程講義需經過三學期左右才會趨於穩定 • 在與學生的互動下可累積許多獨特的教學訣竅 • 可將講義編纂出書：可變結構控制設計、電磁學與電路學 • 與學生互動的管道暢通 • 依規定每週安排一小時的Office Hour • 下課鈴響不要馬上離開教室，學生常利用此空檔時間發問這是最有效的管道，除了解決學生難題也可即時修正教學方法

  11. 教學方法-專業課程之教學(2) • 必修課程應堅持點名 • 完全認同學生到課與否應由學生自主若學生不能到課應事先告知或事後說明以表示相互尊重 • 學生的到課率確實會嚴重影響整體的學習成效 • 對於必修課程或核心課程向來堅持點名多採抽點方式，占用時間不多卻能掌握學習狀況不佳的學生 • 學期平均成績按學校規定 • 依據學校規定學期平均成績783(以及格人數計算) • 雖然不完全認同，但可避免學生求學權益受損 • 隨堂指定作業 • 作業的安排是針對”練”而設計 • 讓學生能夠持續且有效地學習 • 重視隨堂指定作業，並要求不得遲交

  12. 教學方法-主動關懷有學習障礙之學生(人師) • 學生有學習障礙時應主動溝通與輔導 • 事態嚴重時與諮商老師聯絡進行輔導 • 成效難以預估卻是一份教學責任 • 更多的主動關心將有助於學生的學習

  13. 教學方法-非專業課程之教學(業師與人師) • 大學教育除了知識傳授與技術指導外應著重思想的啟發、生活經驗的傳承與人文素養的培育 • 積極投入與電機科技相關的通識課程 • 六年多來已開授下列課程： • 通識課程 • 94(上) ”控制科技與生活” • 97(下) ”控制科技與社會” (教育部教學計畫) • 99(上) ”電機科技與社會” (教育部教學計畫) • 100(上) ”電機科技與社會” • 專業通識課程 • 98(下),99(下)”電機科技發展概論” • 100(上) ”新鮮人探索系列”

  14. 教學成果 • 設立JSJK(加深加廣)教學網 • 五年來授課之學生評鑑 • 通識課程”電機科技與社會”教學反應問卷之學生意見 • 課程講義編纂出書 • 霹靂優學園與教學預警制度 • 台中一中科學班之課程”科技與社會”

  15. 教學成果 • 設立JSJK(加深加廣)教學網 • 五年來授課之學生評鑑

  16. 教學成果 • 通識程”電機科技與社會”教學反應問卷之學生意見(1)

  17. 教學成果 • 通識程”電機科技與社會”教學反應問卷之學生意見(2)

  18. 教學成果 • 課程講義編纂出書 • 可變結構控制設計(全華，1999年) [可變結構控制設計(全華，2002年) 陳永平/張浚林] • 電磁學(全華，2003年) • 科技社會人(交大出版社，2010年)編者 楊谷洋、陳永平、林文源、方俊育 • 電路學(交大出版社，2011年)

  19. 教學成果 • 霹靂優學園與教學預警制度 • 擔任電控系大學部委員會召集人時 主任授命規劃霹靂優學園與教學預警制度 • 施行後受到學生與家長之認同 • 多年前擔任教務處顧問時提出相關建議 目前這兩項措施已在教務長的全力支持下 正式推廣至校級實施

  20. 教學成果 • 台中一中科學班之課程”科技與社會” • 台中一中科學班由本校協助支援相關教學 • 邀我共同規劃”科技與社會”課程 • 為99(上)與100(上)兩學期課程教師之一 • 每兩週至該班上課一次 • 與學生共同討論科技與社會的相關議題 並指導學生做專題報告

  21. 結語 保有熱情 快樂學習！ 教學 教學生

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