1 / 27

MENYUSUN SOAL PILIHAN GANDA

PERTEMUAN KE-3. MENYUSUN SOAL PILIHAN GANDA. MKF403 EVALUASI PENDIDIKAN S1 PTI S1 PTE. Langkah-langkah Penyusunan Tes. Penentuan tujuan tes Penyusunan KISI-KISI tes Penulisan soal Penelaahan soal ( validasi soal ) Perakitan soal menjadi perangkat tes

donna-deleon
Download Presentation

MENYUSUN SOAL PILIHAN GANDA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PERTEMUAN KE-3 MENYUSUN SOAL PILIHAN GANDA MKF403 EVALUASI PENDIDIKAN S1 PTI S1 PTE

  2. Langkah-langkahPenyusunanTes • Penentuantujuantes • PenyusunanKISI-KISItes • Penulisansoal • Penelaahansoal (validasisoal) • Perakitansoalmenjadiperangkattes • UjicobasoaltermasukANALISIS-nya • Bank soal • Penyajianteskepadasiswa • Skoring (pemeriksaanjawabansiswa)

  3. Kisi-kisi PENGERTIAN: MATRIK YANG BERISI SPESIFIKASI SOAL-SOAL YANG AKAN DIBUAT (HARYATI, 2009:98). FUNGSI MENETAPKAN: ISI DAN TINGKAT KESULITAN SOAL

  4. PENGEMBANGAN KISI-KISI SYARAT KISI-KISI: • MEWAKILI ISI KURIKULUM • SINGKAT DAN JELAS

  5. PENGEMBANGAN KISI-KISI KOMPONEN KISI-KISI • IDENTITAS • SK/KD/INDIKATOR/PREDIKTOR • MATERI PEMBELAJARAN • INDIKATOR SOAL • BENTUK TES • NOMOR SOAL

  6. KriteriaKompetensi/MateriPenting • URGENSI: KD/INDIKATOR/MATERI YANG SECARA TEORITIS MUTLAK HARUS DIKUASAI SISWA • KONTINUITAS: KD/INDIKATOR/MATERI LANJUTAN YANG MERUPAKAN PENDALAMAN MATERI SEBELUMNYA • RELEVANSI: YANG DIPERLUKAN UNTUK MEMPELAJARI DALAM BIDANG STUDI LAIN • KETERPAKAIAN: MEMILIKI NILAI TERAPAN TINGGI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

  7. Indikator • INDIKATOR SEBAGAI PERTANDA ATAU INDIKASI PENCAPAIAN KOMPETENSI • „INDIKATOR MENGGUNAKAN KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR • INDIKATOR MENGACU PADA MATERI PEMBELAJARAN SESUAI KOMPETENSI

  8. Indikator…. lanjutan Dalampenyusunanindikatorperhatikan: • Katakerjaoperasional • Kecakapanhidup (life skill) • Tidakmembedakanjeniskelamin • Pendidikanmultikultural

  9. KOMPONENSoalPilihanGanda • Bagianketerangan (stem) • Bagiankemungkinanjawaban (option). (Arikunto, 2009:168) BERIKUT INI YANG TERMASUK PROGRAM PENGOLAH ANGKA ADALAH MICROSOFT WORD MICROSOFT EXCEL MICROSOFT ACCSESS MICROSOFT WINDOWS

  10. KomponenSoal PG

  11. KaidahPenulisanSoal PG 1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR. 2. PENGECOH HARUS BERFUNGSI. 3. SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU JAWABAN YANG BENAR. 4. POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKAN SECARA JELAS DAN TEGAS. 5. POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK KE ARAH JAWABAN YANG BENAR. 6. POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA. 7. PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN DAN LOGIS DITINJAU DARI SEGI MATERI.

  12. Kaidah Penulisan Soal PG 8. PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN HARUS RELATIF SAMA. 9. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN “SEMUA PILIHAN JAWABAN DI ATAS SALAH/BENAR”. 10. PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA ATAU WAKTU HARUS DISUSUN BERDASARKAN URUTAN BESAR KECILNYA NILAI ANGKA ATAU KRONOLOGIS WAKTUNYA. 11. GAMBAR, GRAFIK, TABEL, DIAGRAM, DAN SEJENISNYA YANG TERDAPAT PADA SOAL HARUS JELAS DAN BERFUNGSI. 12. RUMUSAN POKOK SOAL TIDAK MENGGUNAKAN UNGKAPAN ATAU KATA YANG BERMAKNA TIDAK PASTI SEPERTI: SEBAIKNYA, UMUMNYA, KADANG-KADANG.

  13. KaidahPenulisanSoal PG 13. BUTIR SOAL TIDAK BERGANTUNG PADA JAWABAN SOAL SEBELUMNYA. 14. MENGGUNAKAN BAHASA YANG SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA. 15. BAHASA: KOMUNIKATIF, SEHINGGA PERNYATAANNYA MUDAH DIMENGERTI WARGA BELAJAR/SISWA. 16. TIDAK MENGGUNAKAN BAHASA YANG BERLAKU SETEMPAT 17. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANG KATA/FRASE YANG BUKAN MERUPAKAN SATU KESATUAN PENGERTIAN. LETAKKAN KATA/FRASE PADA POKOK SOAL.

  14. Option Yang Baik • „JAWABAN YANG PALING UMUM DIMENGERTI OLEH PESERTA DIDIK • „GUNAKAN KATA2 YANG KEDENGARANNYA SAMA (ATMOSFER, TROPOSFER, BIOSFER, DLL) • „GUNAKAN YANG KIRA-KIRA ADA KAITANNYA (ILMU POLITIK, POLITIKUS, DLL) • „GUNAKAN BAHASA BAKU

  15. TeknikMerandomKunciJawaban RUMUS = (Σ SOAL : Σ OPTION) ± 3 Contoh: Jumlahsoal = 45, jumlah option= 5 = (45 : 5) ± 3 = 9 ±3 KUNCI JAWABAN: A= 12 B= 9 C= 7 D= 11 E= 6

  16. SoalTingkat C1 (Remembering) • Menyebutkan • Menuliskan • Menamakan, dll • Software untukmengolahangkaadalah …. • Microsoft word • Microsoft Excel • Microsoft Power Point • Microsoft Windows

  17. Soal Tingkat C2 (Understanding) • Menjelaskan • Menguraikan • Mendefinisikan • Menginterpretasikan 2. Yang dimaksuddenganperalatan input padakomputeradalah …. • Peralatanuntukmengambil data darikomputer • Peralatanuntukmemasukkan data kekomputer • Peralatanuntukmenampilkan data • Peralatanuntukmengambilkomputer

  18. Soal Tingkat C3 (Applying) • Menghitung • Menyelesaikan • Mengimplementasikan • Menerapkan • Mengerjakan • Merancang 5. Langkahpembuatantabeldalam Microsoft Word adalahsebagaiberikut: • Insert-table-tentukanjumlahbarisdankolom • Home-table-tentukanjumlahbarisdankolom • Create-table-tentukanjumlahbarisdankolom • Design-table-tentukanjumlahbarisdankolom

  19. Soal Tingkat C4 (Analysing) • Menemukan: • Unsur-unsur • Hubungan • Pola • Perbedaan, dll

  20. 4. Laptop Ariel sudahterhubungkejaringan internet melaluisebuah modem, namunketikamencobamasukkesitus internet gagaldanmunculpesanberikut: Penyebabnyaadalah …. • Kehabisanpulsa • Setting koneksike internet salah • Situsdiblokir • Jawaban b dan c benar

  21. Soal Tingkat C5 (Evaluating) • Membuat, menentukan: • Keputusan • Kebijakan • Tindakan • Eksperimen • Peninjauan • Mengevaluasi • Membangunhipotesis, dll

  22. 5. JIKA ARUS YANG MENGALIR PADA R1 SEBESAR 1 AMPER, MAKA ARUS PADA R2 SEBESAR ... • 1,0 Amper • 3,7 Amper • 2,7 Amper • 2,0 Amper

  23. 4. Laptop Ariel sudahterhubungkejaringan internet melaluisebuah modem, namunketikamencobamasukkesitus internet gagaldanmunculpesanberikut: Langkah yang harusdilakukan Ariel adalah …. • Mengatur setting koneksike internet • Mengatur setting koneksikejaringansekolah • Membuatkoneksibaruke internet • Membuatkoneksibarukejaringansekolah

  24. Sumber Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasarEvaluasiPendidikan. Jakarta: BumiAksara. Haryati, Mimin. 2009. Model & TeknikPenilaianPada Tingkat SatuanPendidikan. Jakarta: GP Press. PresentasiPengembaganAsesmenPembelajaran PresentasiPengembanganBahanUjian

More Related