IDENTIKIT DEL RAPPRESENTANTE DI CLASSE O DI ISTITUTO DELLA SCUOLA SALESIANA

1. IDENTIKIT DEL RAPPRESENTANTE DI CLASSE O DI ISTITUTO DELLA SCUOLA SALESIANA CORSO DI FORMAZIONE RAPPRESENTANTI 2001-2002 LICEO LINGUISTICO EUROPEO MARIA IMMACOLATA-NUORO

2. Obiettivi del corso Consapevolezza dei compiti e dei requisiti di un rappresentante Acquisizione di abilit� comunicative Acquisizione di un metodo di programmazione e di progettazione Apprendimento di tecniche di redazione di verbali, richieste di assemblee, relazioni, lettere circolari

3. MODALITA� DI REALIZZAZIONE DEL PIANO DI FORMAZIONE N.3 incontri formativi gestiti da 3 docenti Esercitazioni pratiche e stage Realizzazione di un�assemblea in cui i candidati presentano ai compagni la figura del rappresentante e fanno la loro campagna elettorale Un incontro di verifica trimestrale con i docenti �addetti ai lavori�

4. Scattiamo una foto al rappresentante: Il rappresentante della scuola salesiana e� uno che e� capace di un impegno scolastico serio e costante E� uno che rispetta pienamente il progetto educativo della scuola E� capace di autocontrollo e osserva il regolamento d�Istituto Ha buone attitudini alla collaborazione e all�animazione Ha una gran voglia di fare e di impegnarsi nel coinvolgimento dei propri compagni E� uno che ha idee da proporre, ma che accetta di confrontarsi con le idee diverse dalle sue E� uno capace di comunicazione Sa mettersi in discussione e sa riconoscere i propri limiti Riesce a pianificare e programmare ci� che intende proporre Riesce a gestire gruppi e assemblee Riesce a farsi aiutare dai compagni E� capace di rischiare e di mettersi in gioco

5. Lezione n.1: la comunicazione Regola n.1 le posizioni del corpo sono segnali chiari di comunicazione Posizione eretta:indica che la persona conosce il suo lavoro,� padrona della situazione ,� contenta di lavorare e non ha nulla da nascondere Posizione inclinata in avanti: persona che cerca di dominare sugli altri es: quando un leader di un gruppo cerca di imporre la sua idea durante una riunione Posizione inclinata all�indietro indica una persona sulla difensiva e reticente es: Insisto a tenere quel posto

6. Le posizioni del corpo sono segnali chiari di comunicazione ESEMPI DI LINGUAGGIO DEL CORPO INCONSCIO: Dilatazione delle pupille quando si � interessati ed emozionati Spalle contratte segnalano che si � in tensione Toccarsi il naso o la bocca indica incertezza Inclinare la testa da una parte indica interesse

7. LO STILE COMUNICATIVOSALESIANO E� UNO STILEDI FAMIGLIA Tale stile � facilitato da: Empatia= cogliere dove sta l�altro emotivamente e comunicarglielo Rispetto=fiducia nella base di competenze che l�altro ha per gestirsi Cordialita�= prendersi cura della situazione dell�interlocutore.E� prestare attenzione. Concretezza =� la capacit� di essere specifici avendo idee chiare sul problema Genuinit�=capacita� di relazionarsi con lealt� e sincerita� Immediatezza=puntualizzazione di cio� che effettivamente avviene qui ed ora,gradualmente e con linguaggio adeguato

8. Consigli utili: Una comunicazione sia verbale che scritta per essere efficace deve essere sempre : Chiara Ordinata Sintetica Presentata con creativita� Se � verbale deve essere fatta con una tonalita� di voce coinvolgente Se � scritta deve essere breve, ben impaginata,corretta e di facile interpretazione

9. Lezione n.2:Impariamo a programmare Un�assemblea,un� attivita�,una verifica perche� abbiano successo e non siano perdita di tempo e di energie , vanno costantemente programmate. Punti essenziali per una programmazione sono: Analisi di situazione (da dove partiamo?) ,raccolta dei dati I destinatari Le finalita� Gli obiettivi I mezzi e le modalita� d�azione I tempi I luoghi La verifica dei risultati

10. Appunti utili per la programmazione di una riunioneo di un�assemblea Presentare sempre al gruppo le finalita� e gli obiettivi dell�incontro Preparare una scaletta dei punti da sviluppare Puo� essere piu� agile far lavorare l�assemblea per sottogruppi Nominare un moderatore dell�assemblea e un segretario, cos� come occorre nominare dei moderatori per i sottogruppi Definire un tempo entro il quale il lavoro deve essere terminato Far dare relazione di quanto realizzato dai singoli gruppi Trarre le conclusioni Redigere il verbale

11. Esempio di verbale :assemblea di classe Verbale n�. dell� assemblea degli studenti della classe��� � � Il giorno��.alle ore��. si riunisce nei locali dell�Istituto la classe��.. presiedono l�incontro �����..in qualita� di rappresentanti ,sono presenti tutti gli studenti(o risultano assenti��.) Gli argomenti all�ordine del giorno sono i seguenti: � 1 2 3 4� I rappresentanti introducono il primo punto�����, dopo un attento esame del problema emergono le seguenti posizioni����.., ma al termine della discussione viene deliberato ad un�unanimita�����. Oppure si decide di passare a votazione ed il risultato e� il seguente: � �����������������������������. La seduta termina alle ore������������������� Letto, approvato e sottoscritto Il segretario I rappresentanti di classe

12. ESEMPIO DI RICHIESTA ASSEMBLEA DI CLASSE ALLA CORTESE ATTENZIONE DELLA PRESIDE In seguito a nostra richiesta al docente��� della disponibilita� dell�ora��.. del giorno��� per l�effettuazione dell�assemblea di classe ed avendone ottenuto il consenso, chiediamo sua conferma per la realizzazione della stessa. Precisiamo che l�ordine del giorno � il seguente: 1 2 3 4 Siamo a sua disposizione per eventuali chiarimenti Ringraziamo e porgiamo cordiali saluti Data��. I rappresentanti della classe�� N.B. Ricordiamo che la richiesta deve pervenire almeno 3 giorni prima dell� assemblea.

13. PER ULTERIORI DETTAGLI CONFRONTA IL REGOLAMENTO D�ISTITUTO O CHIEDI AIUTO AL DOCENTE TUTOR CHE TI E� STATOASSEGNATO RICORDA: PER ESSERE UN BRAVO RAPPRESENTANTE OCCORRE CONFRONTARSI COSTANTEMENTE E LASCIARSI METTERE IN DISCUSSIONE BUONA FORTUNA E�. BUONA STRADA�..