Congrès de la Culture Générale 6 et 7 novembre 2006 Lausanne

1. Introduction à l’Ordonnance CGet au plan d’études cadre pour l’enseignement de la culture générale Congrès de la Culture Générale 6 et 7 novembre 2006 Lausanne Dr M. Wild-Näf, directeur ISPFP / IFFP Introduction culture générale

2. Mandat Un plan d’études cadre pour l’enseignement de la culture générale dans la formation professionnelle initiale (PEC CG) a été développé au sens des articles 15 LFPr et 19 OFPr. Il concerne: • tous les domaines de la formation professionnelle; • les formations professionnelles initiales d‘une durée de deux,trois et quatre ans; • l’ensemble de la Suisse / les trois régions linguistiques. Introduction culture générale

3. Ce qui s’est passé jusqu’à présent… Organisation du processus de révision PEC CG 2003 2004 2005 2006 Constitution d’une commission et des groupes d’experts de l’enseignement en culture générale Mandat OFFT pour la révision du PEC CG après l’entrée en vigueur des nouvellesLFPr et OFPr Consultation OFFT Entrée en vigueurOFFT Formation continueISPFP / IFFP Etudes scientifiques préalables Introduction générale en Suisse ISPFP / IFFP Séminaire de l’enseignement en culture générale dans la formation professionnelle EvaluationConsultation OFFT Phase de consultation – propositiond’un nouveau PEC CG Source: OFFT, 2003 Introduction culture générale

4. L’ordonnance CG Source: www.admin.ch/ch/f/rs/c412_101_241.html Introduction culture générale

5. Le PEC CG Source: www.bbt.admin.ch Introduction culture générale

6. Les concepts essentiels de la culture générale • Les dotations horaire en vigueur jusqu’à présent dans les formations professionnelles initiales de deux, trois et quatre ans sont adoptées. • L’enseignement thématique est conservé dans ses différents aspects. • Les objectifs de formation sont orientés sur les compétences. • Comme jusqu’à présent, la procédure de qualification comprend trois éléments:la note d’école, le travail personnel d‘approfondissement et l’examen final. • Le concept «Qui forme, évalue» reste applicable. • Les compétences personnelles, professionnelles, sociales et méthodologiques sont maintenues; elles font partie intégrante des objectifs de formation définis dans le plan d’études cadre. Introduction culture générale

7. L’Ordonnance CG : quoi de neuf ? [1] • Le règlement en vigueur jusqu’à présent est remplacé par une ordonnance (Ordonnance CG); celle-ci a été publiée officiellement. • L‘Ordonnance CG n’est valable que pour les formations professionnelles initiales dont le règlement propre ne réglemente pas l’enseignement de la culture générale. • Le champ d’application de l’Ordonnance CG est élargi: elle réglemente les formations professionnelles initiales d‘une durée de deux, trois et quatre ans des anciens et des nouveaux domaines de la formation professionnelle. • L’Ordonnance CG ne réglemente pas seulement la procédure de qualification, mais également les objectifs, la durée et la dotation horaire de l’organisation de l’enseignement de la culture générale, ainsi que le plan d’études cadre et le plan d’étude école. Introduction culture générale

8. L’Ordonnance CG : quoi de neuf ? [2] • Les directives organisationnelles de l’Ordonnance CG sont minimales; les cantons et les écoles professionnelles bénéficient ainsi de liberté quant à son application.Exemple: c’est le plan d’étude école qui réglemente la forme et la fréquence de l’évaluation par les notes d’école (art. 9, alinéa 2). • L’Ordonnance CG se situe au même niveau hiérarchique que les ordonnances sur la formation professionnelle initiale; elle est édictée par l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie. Introduction culture générale

9. Le plan d’études cadre : quoi de neuf ? [1] Introduction culture générale

10. Le plan d’études cadre : quoi de neuf ? [2] • Le renforcement de l’apprentissage de la langue et les différents aspects sont orientés sur les objectifs de formation.Le corps enseignant dispose ainsi d’un instrument efficace pour encourager de manière ciblée les compétences linguistiques des personnes en formation. Plan d’études cadre Obj. de formation «Langueet communication» Obj. de formation «Aspects» Plan d’étude école Objectif de formation 1: ….. Objectif de formation 2: ….. Objectif de formation 3: ….. Objectif de formation 4: ….. Introduction culture générale

11. Le plan d’études cadre : quoi de neuf ? [3] Objectifs de formationdans le domaine «Langue et communication» Introduction culture générale

12. Le plan d’études cadre : quoi de neuf ? [4] • L’aspect «Travail» a été abandonné. • La constitution d’une Commission suisse pour le développement et la qualité de la culture générale dans la formation professionnelle initiale est prévue dans l’ordonnance CG (art. 15); elle est responsable de l‘actualisation du plan d’études cadre de l‘enseignement de la culture générale. • Le nombre des objectifs de formation a été réduit et ils sont formulés de manière plus générale. Introduction culture générale

13. Le plan d’études cadre : quoi de neuf ? [5] Objectifs de formationdans le domaine «Politique» Introduction culture générale

14. Le plan d’études cadre : quoi de neuf ? [6] • Des aides pratiques pour la détermination des thèmes du plan d’étude école sont contenus dans les annexes. Introduction culture générale

15. Le plan d’études cadre : quoi de neuf ? [7] • Des propositions pour la formulation d’objectifs et la fixation des contenus du plan d’étude école sont contenues dans les annexes. Introduction culture générale

16. Le plan d’étude école : quoi de neuf ? • Il concrétise l’Ordonnance CG et le plan d‘études cadre pour l’enseignement de la culture générale en tenant compte des besoins des régions, des professions et des personnes en formation. • Le canton règlemente l‘application du plan d’étude école. • Il réglemente l’organisation de l’enseignement en culture générale dans les écoles professionnelles. • Il définit les thèmes traités durant les formations professionnelles initiales de deux, trois et quatre ans. • Il réglemente l’exécution de la procédure de qualification. Introduction culture générale

17. Et pour la suite ? • L’adaptation des plans d’étude école doit se réaliser jusqu’à fin 2008 – fin des cursus selon PEC 96 en 2012; • L‘ISPFP / IFFP apporte son soutien à l’adaptation des plans d’étude école; • Des recommandations concernant les questions d’application de l‘Ordonnance CG sont en phase d‘élaboration; • Des offres de formation continue à l’attention du corps enseignant ECG sont proposées par l’ISPFP / IFFP; • Le cursus pour la formation du corps enseignant ECG selon la nouvelle LFPr à l’ISPFP / IFFP et au ZHSF de Zurich débute dès 2006. Introduction culture générale

18. Quels enjeux futurs pour la Culture Générale • Harmonisation des plans d’étude dans tous les domaines de la CG? Vers une standardisation au niveau Suisse? • Quelle place pour la CG à l’IFFP / EHB • La place de la CG dans la formation professionnelle: • Lien avec la maturité professionnelle • Liens avec les domaines professionnels • La vision du futur pour la CG Introduction culture générale

19. Toutes les informationsconcernant l’Ordonnance CGet le plan d’études cadre 2006sont disponibles à l’adressewww.abu-rlp.ch Introduction culture générale

20. Merci de votre attention! Introduction culture générale