Pontes e Redes na EaD Rodrigo Aragão Diretoria de EaD Instituto Anísio Teixeira

1. Pontes e Redes na EaD Rodrigo Aragão Diretoria de EaD Instituto Anísio Teixeira Secretaria de Educação da Bahia

2. Agradecimentos

3. Cenário Atual • Ensino mediado por tecnologias é estratégico para o governo do estado; • Interiorização da Educação e universalização dos acessos alcançado pelo uso de tecnologias de transmissão de interatividade; • Consolidação e ampliação de uma infra-estrutura capaz de se fazer chegar oferta de Ensino Médio, Educação Superior e Formação de professores com diversas ações com tecnologias.

4. Pontes e Redes • Precisamos fortalecer ainda mais as redes no estado entre IES, estado, prefeituras; • Várias ações na área da EAD tendem a se expandir demandando maior infra-estrutura. • Polos UAB, NTEs, Sistema de Vídeo; Conferencia, Articulação Acadêmica, Uso dos Tablets Educacionais, Projetos Estruturantes e AVTs, Emitec, Rede Anísio Teixeira; • Ações de Formação de Professores e de Expansão do Ensino Superior Via UAB;

5. Panorama da Apresentação • Demandas por tecnologias e EAD no mundo contemporâneo; • Os programas da SEC/IAT na área da EAD; • Desafios. • Perspectivas.

6. O Mundo de Hoje.... • Tecnologias, convergência, multimodalidade, velocidade, participação, autoria, comunicação, conexão, mobilidade, globo ligado em inglês e pelo meio digital...

7. Mundo Móvel no Bolso

8. Mundo de Redes... • Expansão de ações na área da EAD no estado depende da força e do peso das conexões em rede;

9. Infra-estrutura • “infraestrutura tecnológica de suporte às ações de formação de profs.”; • (NTE (16); UAB (26); Videoconferência (39)) • 15.838 alunos atendidos em salas de transmissão do programa EMITEC; • Centro de Produção e Disseminação de Tecnologias Educacionais no IAT;

10. Estrutura Tecnológica IAT

11. Ação 1: UAB - Sistema integrado por IES Públicas e fomentado pela CAPES

12. Objetivos da UAB • Ampliar a oferta de educação Superior com prioridade para formação de professores, Administração Pública e desenvolvimento regional induzindo cadeias produtivas; • Institucionalizar a EaD no País; • Apoiar a inovação metodológica e gerencial na EAD;

13. Focos UAB • Formação de Profissionais da Educação Básica • Docentes no PARFOR a Distância • Formação Inicial (Licenciatura) • Formação Continuada (Mestrado Profissionalizante) • Gestores do PNAP • Apoio a Arranjos Produtivos Locais

14. 3 Pilares de Polos no PARFOR • UAB no PARFOR: ambiência acadêmica; • Polos e EAD: permanência na formação sem retirar o professor da sala de aula (vantagem frente cursos totalmente presenciais); • UAB = Parcerias em rede (governos, MEC, IPES, IFETS, terceiro setor...): modelos inovadores de formação e desenvolvimento regional como foco na expansão do ensino;

15. Polos da UAB • Unidade acadêmica de apoio pedagógico, tecnológico e administrativo às atividades de ensino-aprendizagem dos cursos e programas ofertados a distância por instituições de ensino superior

16. Polos da UAB Bahia • Estado da Bahia possui 58 polos UAB: • • 19 resultantes do Edital de Seleção em 2005 • (polos UAB I - municipais) e 25 resultantes do Edital de Seleção em 2007 (polos UAB II - estaduais); • • 14 resultantes das portarias ministeriais 802 e 803 • referentes às ações do Plano de Ações Articuladas • (polos PAR – UAB III) (2009) ; • • Todos os 58 credenciados Portaria nº 1369/2010; • •26 mantidos pelo Estado e 32 pelos municípios; • 18 polos estaduais ativos com cursos • 8 polos precisam de articulação de cursos

17. Polos UAB - Distribuição

18. Ações de institucionalização e Sustentabilidade de Polos; • Acordo de Cooperação IES assinados; • Lei de criação dos polos estaduais publicado (Decreto Lei 13.301, 19/09//2011); • Previsão orçamentária (PPA 2012/2015); • Decreto do CEE que regulamenta a credenciamento e autorização de cursos EAD de fevereiro de 2013; • Criação de Unidades Executoras para PDDP;

19. Ações de Articulação Acadêmica • Parfor a Distância: demanda no FORPROF; • Casos Especiais: a) priorizar articulação em regiões com menores índices de desenvolvimento e pouco oferta de IES; b) induzir áreas estratégicas para formação de professores, gestores públicos e demais profissionais para desenvolvimento regional.

20. Estratégias • Demandas regulares: todos polos estaduais; • Polos Estratégicos no Momento: Polos PAR (publicados em 2009/2010) em áreas prioritárias do estado com ausência crítica de professores e baixa oferta de cursos de IES públicas: Campo Alegre de Lourdes, Barra, Juazeiro, Pintadas, Guanambi, Macaúbas, Santa Maria da Vitória;

21. Articulação • Campo Alegre de Lourdes articulado com UFPI; • Barra, Guanambi, Macaúbas, Santa Maria da Vitória – Articulação com UNIVASF em curso; • Oferta de novos cursos e Re-Oferta em polos Ativos: articulação com UESC, UNEB, UESB e UEFS. Previsão para o Edital 2013.2 da DED/CAPES;

22. Focos Estratégicos • 1) Áreas críticas: Física, Química, Biologia, Matemática, Língua Estrangeira, Artes, Ed. Física; 2) Pedagogia (com foco em licenciatura e letramentos para educ. infantil e fundamental I); 3) Curso de Gestão Pública; 4) Cursos alfaiate para desenvolvimento de territórios de identidade e com enfoque na produtividade socioeconômica dos territórios.

23. Ensino Superior pela EAD • Estratégico para fortalecer desenvolvimento regional com levantamento de demandas; • Expansão do Ensino Superior; • Desenvolvimento de Inovações em Modelos de Educação Superior; • Indução a Cultura Digital nas Universidades e na Formação Inicial e Continuada de Professores;

24. Articulação Estratégica • Àrea norte do estado deve envolver articulação de instituições presentes dos estados vizinhos: Pernambuco, Piauí, Paraíba, • Articulação para o Semi-Árido Baiano: Pintadas, Juazeiro, Campo Alegre de Lourdes, Paulo Afonso, Barra,

25. Formação de Professores e demais Profissionais da Educação da Bahia ESTRUTURA Da FORMAÇÃO no IAT Governo Federal FORPROF Governo Estadual Formação Inicial Formação Continuada Formação continuada Tecnologia Educacional Inovações Educacionais Especializa-ção PIBID (IES) Rede Anísio Teixeira SINAFOR Parceria com (IES) Presencial (Plat.Paulo Freire) Extensão e Aperfeiçoa-mento Edital de Inovação (FAPESB) NTE A distância (UAB) Cursos e eventos de curta duração Programas Estruturantes Órgão colegiado Esfera de Governo Linha de Ação Tipo de Oferta GESTAR na Escola EM-AÇÃO Ciência na Escola Programas e Ações Relação direta Parceria Aprendizagem do estudante

26. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Federal | A distância | UAB OBJETIVO Ampliar a oferta de educação superior com prioridade para formação de professores, institucionalizar a EaD no país e apoiar a inovação metodológica, tecnológica e gerencial. Nº DE ESTUDANTES MATRICULADOS AÇÕES EM ANDAMENTO Articulação acadêmica: Atendimento às regiões prioritárias do estado com ausência crítica de professores e baixa oferta de cursos de IES públicas: C. A. Lourdes, Barra, Juazeiro, Pintadas, Guanambi, Macaúbas, Santa Maria da Vitória. Áreas críticas: Física, Química, Biologia, Matemática, Língua Estrangeira, Artes e Educação Física.

27. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Formação Continuada NOVA PERSPECTIVA DE OFERTA Antes Necessidades de melhoria Depois Integrar os conteúdos dos cursos. Reduzir redundâncias, concebendo ofertas mais amplas e integradas. Articular os cursos com a vivência da escola e comunidade. Articular parcerias com outras instituições. Oferta de diversos cursos com inscrição pelo site. Oferta de cursos baseada no nível de ensino e disciplinas de atuação, por meio de Programas Estruturantes que abrangem todos os municípios da Bahia. Adesão formal da escola ao Programa para possibilitar a organização da atuação dos professores em serviço, nos horários de AC e dos recursos FAED. Parceria com IES para produção de livros didáticos, execução de projetos de pesquisa na escola. Potencializar o uso das tecnologias e conteúdos digitais na escola.

28. Difusão do Uso das TIC nas Escolas • a) Fortalecimento da ação de articuladores de projetos pelo uso intensivo das TIC; • b) Colaboração estreita: projetos, gestores de escolas e DIREC e suas comunidades; • c) Acompanhamento de projetos de uso intensivo de TICs com Tablets; • d) Oficinas curtas e cursos PROINFO e REDE Anísio Teixeira;

29. Ação 2 - NIAVA e Projetos Estruturantes • NIAVA: grupo de pesquisa-ação com foco em uma política pública sistêmica • Sistêmico: articulado em sistema com impactos positivos para o conjunto da estrutura.

30. Conceito NIAVA • “precisamos desenvolver um sistema com tecnologias para fortalecer a rede de interação entre os diversos atores” ... “muitos problemas nos projetos surgem na dificuldade de integração entre os atores” (Cazorla, 2013)

31. Objetivo Geral NIAVA • Fomentar pesquisa e desenvolvimento de AVAs para potencializar a ação dos Programas Estruturantes com foco na estrutura de gestão interativa/operacional e didático/pedagógica .

32. Ações NIAVA • 1) Trabalhar de forma colaborativa juntamente aos projetos Estruturantes da SEC/IAT; • 2) Desenvolver áreas virtuais de trabalho da gestão adm. e pedagógica dos projeto; • 3) Acompanhar transformação de materiais impressos para suportes digitais inovadores; • 4) Estimular pesquisa e inovação digital;

33. Tendências NIAVA • Projetos para AVA móvel; • Games e ambiência inovadora em clusters (governo, IES, Sist. S, Escolas, Empresas) – muito além do modelo de hélice tripla; • Expansão de ambientes personalizados de aprendizagem e tutoria individual;

34. Projetos Estruturantes e AVT

37. Ação 3 - Formação Para Uso dos Tablets pelos NTEs Promover formação continuada e o acompanhamento de ações que fomentem o uso pedagógico e integrado das diversas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), existentes nas Unidades Escolares, para professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, da rede pública de ensino,

38. NTEs na Bahia - Distribuição

39. Ações dos NTE • Oferta de Cursos de Formação Continuada PROINFO: • Introdução a Educação Digital – 60h • Ensinando e Aprendendo com as TIC – 60h • Redes de Aprendizagem – 40h • Elaboração de Projetos  -  40h • Acompanhamento, orientação técnica e pedagógica da distribuição de equipamentos Tecnológicos e internet nas escolas – PROINFO; • Projeto Um Computador por Aluno (UCA); • Plano de Formação Continuada para o uso pedagógico integrado do Tablet Educacional; • Oferta de oficinas diversas.

40. Difusão do uso das TIC na escola • a) Fortalecimento da ação dos Articuladores dos Projetos Estruturantes, através do uso pedagógico e integrado das TIC; • b) Colaboração estreita: projetos, gestores escolares, DIREC e comunidades; • c) Acompanhamento e avaliação de projetos educacionais que incentivam o uso intensivo das TIC; • d) Oficinas e cursos do Proinfo Integrado.

41. Cenário e Desafios • 1) TIC e escola: limites e possibilidades; • 2) Estabelecer parcerias e fortalecer os laços; • 3) Criar e sustentar infra-estrutura; • 4) Abranger todo o estado com as ações.

42. Plano de Formação Continuada para o uso pedagógico do Tablet Educacional

43. Ação 4 – Difusão do Uso de Tecnologias pelos Projetos • Projetos estruturantes para formação continuada de professores com foco na escola; • Modelos estruturados em cadeias formativas com articuladores e abrangência estadual

44. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Formação Continuada ESTRATÉGIA DE ATENDIMENTO DOS PROGRAMAS ESTRUTURANTES: MODELO IDEAL Coordenação Geral Coordenador de Curso de Área A Coordenador de Curso de Área B Supervisores Administrativos Supervisores Administrativos Pesquisador Pesquisador Instituto Anísio Teixeira Supervisor de Curso A –Região1 Supervisor de Curso A –Região2 Supervisor de Curso B -Região 1 Supervisor de Curso B -Região 2 Diretorias Regionais de Educação AE AE AE AE AE AE AE AE Unidade Escolar PC PC PC PC PC PC PC PC

45. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Formação Continuada | Programas | GESTAR NA ESCOLA OBJETIVO Elevar o desempenho dos estudantes do Ensino Fundamental II e no aperfeiçoamento do trabalho dos professores de Língua Portuguesa e de Matemática das escolas públicas estaduais para instituir práticas didáticas com foco na sala de aula. RESULTADOS 2013 • Das 825 escolas que ofertam EF II, 713 são parceiras em 276 municípios. • 656 professores articuladores de Língua Portuguesa e 620 de Matemática estão em formação no curso de 120 horas. • 256.054 alunos beneficiados, (86%) MUNICÍPIOS ATENDIDOS

46. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Formação Continuada | Programas | GESTAR NA ESCOLA ACERVO / ATIVIDADES • Plano de Curso • Atividades Caderno do Aluno • Atividades Complementares/Fascículo • Produção didática colaborativa • Avaliação bimestral unificada • Ações formativas estudantis (oficinas, eventos etc) • Encontro com a comunidade • Projeto Didático “Sou Estudante: Protagonizo Uma Nova Escola” SÉRIES VIDEOCONFERÊNCIAS Palestrantes: Marcos Bagno/ USP, Dante Lucchesi/ UFBA, Luiz Fiorin/ USP, Erondina Silva/UnB, Marcelo Bairral/ Universidade de Barcelona, Nilza EigenheerBertoni/ UnB, Cristiano Alberto Muniz/UnB, Diana Pipolo/ UNEB, Dioney Moreira/ UnB, DadSquarisi, Lícia Heine/ UFBA, Ana Lúcia da Silva/ Unicamp, Regina Scarpa/ USP etc.

47. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Formação Continuada | Programas | Ciência na Escola OBJETIVO Promover a Educação Científica na rede de escolas estaduais da Bahia • RESULTADOS 2012-2013 • Escola • 942 professores do EF II em 417 escolas e 1.178 professores do EM em 270 escolas estão em formação no curso de 140h com participação formativa nos horários de AC e recebem orientação na aplicação da proposta do Programa. • 211 mil livros entregues aos estudantes (Bahia, Brasil: Vida, Ambiente e Saúde) • 9 mil pendrives de apoio ao docente distribuídos. • Comunidade escolar • 296 escolas em 148 municípios realizaram feiras de ciências. • 2.583 pessoas em 36 municípios interagiram com o projeto. • Energia que transforma • Comunidade acadêmica • Articulação com o PIBID, SBL, FORPROF e • Workshops de Educação Científica • Lançamento, em parceria com a FAPESB, • de Edital com valor de R$3 milhões. • VERTENTES • Escola • Formação de Professores • Material didático • Conteúdos científicos digitais • Comunidade escolar • Feiras de Ciências • Ciência móvel • Energia que transforma • Comunidade acadêmica • Articulação Academia-Escola • Financiamento de Projetos de Inovações em Práticas Educacionais

48. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Formação Continuada | Programas | EM-AÇÃO OBJETIVO Fortalecer o ensino e aprendizagem no Ensino Médio. LINHAS DE AÇÃO RESULTADOS 2012-2013 1.416 professores em formação, sendo 926 de Língua Portuguesa e 490 de Matemática em 328 escolas do EM em 161 municípios. 1.Formação Continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática. Cadernos Temáticos (1) para 76.000 estudantes. 2. Produção de Cadernos Temáticos. 3. Suporte pedagógico para os estudantes das Escolas EM-Ação. Parceria com SESI-Matemática e GEEKIE.

49. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Formação Continuada | Programas | EM-AÇÃO OBJETIVO Fortalecer o ensino e aprendizagem no Ensino Médio. GEEKIE SESI-MATEMÁTICA Cadernos Temáticos

50. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Governo Estadual | Tecnologia Educacional| REDE ANÍSIO TEIXEIRA OBJETIVO Difundir o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas escolas. RESULTADOS DOS PRINCIPAIS PROJETOS