中一入學前 香港學科測驗中文科 題型分析

1. 中一入學前 香港學科測驗中文科 題型分析

2. 聆聽測驗

3. 聆聽測驗 學生須聆聽2段話語，每聽完一段後，根據話語內容回答問題，每段話語只播放一次。 話語內容：故事、學校生活、科普說明文以 及日常生活對話 答題形式：選擇題、填空題及短答題 時限：10分鐘 題量：9題

4. 聆聽測驗題型分析 找出事件原因 例： 話語中為甚麼宇科說媽媽不近人情？ A. 因為媽媽不讓他上網 B. 因為媽媽一直催他做功課 C. 因為媽媽沒收了他的遊戲機 D.因為媽媽干涉了他的玩樂自由 留意題目中的關鍵詞「為甚麼」。概括相關話語的內容大意，從中分析引發事情的原因。

5. 聆聽測驗題型分析 簡單轉化話語內容 例： 話語內容沒有提及以下哪一項桂圓為人們帶來的感官享受？ A. 視覺 B.味覺 C.嗅覺 D. 觸覺 留意話語中與感官感受相關的內容，分析這些內容屬於哪種感官感受，剔除沒有提及的那一方面。

6. 聆聽測驗題型分析 把握話語的內容要點 例： 這段話語內容主要是 A.說明過胖的成因及提出解決方法。 B.教導學生控制體重的重要性。 C. 指出學生過胖的情況嚴重和介紹控制體重方法。 D. 提醒學生過胖的後果和教導他們如何避免過胖。 留意故事中的重要情節或對話中的重要部分，並作歸納概括。

7. 聆聽測驗題型分析 分析人物或事情的目的 例： 曉彤最後借桑蘭的說話來勉勵大家，目的是 A. 說明她很欣賞桑蘭。 B. 希望自己能夠戰勝病魔。 C. 與大家分享自己的心路歷程。 D.鼓勵大家勇敢面對挫折和珍愛生命。 「目的」指的是(人物)做某件事情要達成的結果，因此可根據話語中人物完成某事後的結果推斷答案。

8. 聆聽測驗題型分析 對人物作出評價 　 例： 從話語中，可見志明是一個的人。 A. 奸詐狡猾 B. 愛生事端 C. 陰險卑鄙 D.剛愎自用 注意故事或話語中人物的語言、行為、心理活動及他人的評價等，從而推斷人物的性格特點。

9. 聆聽測驗題型分析 判斷描述對錯 　 例： 根據話語內容，下列哪一項是正確的？ A. 食評家可以品嘗不同地區的美食。 B. 曉輝希望當教師，因為可以給學生灌輸知識。 C. 姐姐認為要成為成功的食評家須符合很多條件。 D. 食評家會先觀察菜式的賣相，看看是否能吸引食 客。 留意話語中提及多項信息的部分，邊聆聽邊記錄。

10. 聆聽測驗題型分析 提取題目所需信息 例： 根據話語內容，我們透過觀察人的頭髮可以判斷出人體 的 消化功能/腎臟功能和 內分泌情況 。 先閱讀題目，聆聽時留意相關內容，準確記錄所需信息。

11. 聆聽測驗題型分析  評價人物觀點，說明原因 例： 話語中，若彤以數據為依據，指出現時許多電視節目內容無聊。你認為她的說法合理嗎？為甚麼？ 先理解話語中人物提出該觀點的話語背景，再結合自己的生活經驗或感受評價該觀點，並清晰說明。

12. 聆聽測驗題型分析  聯想相關方法，說明原因 例： 除了樂怡建議的三個計劃和媽媽提議的方法外，請你寫出一個令哥哥控制體重的計劃，並簡單說明你認為這個計劃會成功的原因。 先理解話語中人物所提及的計劃或方法，再結合個人或生活經驗寫出與事件有關的計劃或方法，並加以說明，言之成理即可。

13. 聆聽測驗題型分析  闡述引發某個觀點的原因 例： 陳老師認為「必須」推行獎勵閱讀計劃，請根據話語內容，寫出陳老師其中一個認為「必須」的地方。 結合人物對相關事件的評價或看法，闡述引發該評價或看法的原因，注意題目要求只寫出一個理由，不要多寫。

14. 聆聽測驗題型分析  發表個人看法 例： 話語中，專家曾提及一些方法可保持良好的飲食習慣，你認為哪一個方法在現實生活中最難做到？原因是甚麼？ 先點明自己最難做到的是哪一個方法，然後再結合自身經驗或感受闡明理由，發表自己的看法。

15. 聆聽測驗題型分析 運用想像，代入角色 例： 如果你是健宏，你找到家明後會對他說甚麼？ 在理解話語內容的基礎上加以想像，假設自己是話語中的角色，自己會有甚麼想法。

16. 讀寫測驗

17. 讀寫測驗 通過八種題型考核學生的語文基礎、閱讀及寫作能力。除客觀題外，還有須發表個人意見的開放題。 答題形式：選擇題、填空題、短答題及寫作 題 時限：40 分鐘 題量：24至25題

18. 題型分佈：

19. 讀寫測驗題型分析──詞義辨析 選擇適當的詞語把句子補充完整 例： 聽到來自遠方的好消息後，大家都()不住內心的喜悅。 A.掩藏 B. 隱藏 C. 收藏 D. 遮擋 須辨別詞語的意思及搭配。可把詞語代入句中，檢查句子是否合理及通順，從中判斷答案。

20. 讀寫測驗題型分析──以詞代意 選擇適當的詞語代替句中畫有底線的文字 例： 學校開放日，有些攤位遭到冷落，沒有人去探問，那是因為遊戲沒有獎品。 A. 不聞不問 B. 冷冷清清 C. 孤陋寡聞 D.無人問津 分析詞語的意思、用法及感情色彩，找出符合畫有底線的文字意思相近的選項。替代後句子必須通順。

21. 讀寫測驗題型分析──句義辨析 判斷句子的主要意思 例： 「浮萍怎會不隨波逐流？如果人生是這樣，那是不行的。」 上面一句主要寫甚麼？ A. 浮萍總是隨波逐流。 B.人生需要穩固的根基。 C. 人生要有圓滿的計劃。 D. 人生如浮萍，沒有固定方向。 分析句子中每一部分的意思，並把握其前後銜接關係，分清整個句子要表達的重點。

22. 讀寫測驗題型分析──段義理解 分析人物說話的目的 例： 陳老師對同學說：「你們在網上聊天室時要避免與陌生人對話，不要接受陌生人的邀請，因為很多壞人會利用網上聊天室做違法的事情。另外，你們要控制自己在網上聊天的時間，不要過分沉迷，以免影響學業。」 陳老師說這番話的目的是 A. 鼓勵同學學會控制聊天的時間。 B. 提醒同學提防網上聊天室的壞人。 C.提醒同學在網上聊天室要注意的事項。 D. 希望同學不要沉迷網上聊天，以免影響學業。 歸納說話的主要內容，推測說話可能產生的影響，從而找出說話的目的。

23. 判斷段落所帶出的信息 例： 　　學生穿着校服上課既可以節省金錢，又可以節約時間。因為校服只有幾種款式，學生只要多購買一套，便足夠替換。另外，學生穿着校服讓人容易辨認身份。當你穿上校服，別人就可以從校服的款式和校徽，知道你是哪一間學校的學生。 下面哪一項不是以上一段文字所帶出的意思？ A. 穿着校服上課的好處。 B.學生穿校服顯得更整齊。 C. 學生穿着校服上學的原因。 D. 學生穿着校服可節省買其他衣服的金錢。 仔細閱讀整段內容，排除文中沒有提及或不符合段落內容的選項。

24. 歸納段落大意 例： 　　華人導演獲得奧斯卡「最佳導演獎」，華人的電影劇本獲荷里活電影商購入重拍，華人主演的電影在外國榮登票房冠軍，難道這些還不足以說明華語電影的輝煌成績？ 上面一段文字主要是表達 A. 外國電影沒有好作品。 B.華語電影是很優秀的。 C. 華語電影只在外國受到歡迎。 D. 華語電影曾經有過光輝的歲月。 找出段落描述的重點及分析其暗含的意思，剔除與重點無關的選項，要避免以偏概全。

25. 讀寫測驗題型分析──篇章理解 分析事情的原因 例： 為甚麼作者每天吃完晚飯後，會把自己關在房間？ A. 她不想跟爸爸見面。 B. 她喜歡安靜的閱讀環境。 C.她想要給爸爸一個生日驚喜。 D. 她因為成績下滑而不敢面對家人。 結合上下文內容，分析人物之所以有此舉動的深層原因。留意不要被文字的表層意思所誤導。

26. 讀寫測驗題型分析──篇章理解 分析人物的性格特征或心理、態度 例： 下列哪個詞語最能形容作者得知自己誤會了爸爸時的反應？ A. 哭笑不得 B. 驚慌失措 C.羞愧不已 D. 悲憤交加 先定位至題目相關內容，根據具體描述歸納出正確答案。

27. 選擇符合文章內容的一項描述 例： 根據下文，下列哪一項是正確的？ A. 南丫島是週末休閒的勝地。 B. 南丫島瀰漫着異國浪漫風情。 C. 南丫島是有着恬靜氛圍的古老島嶼。 D. 南丫島是華南最有價值的文化遺址。 留意題目中的關鍵字「最」，理解文章內容和要旨，結合相關文段找出意思最符合的選項。

28. 選擇否定性的原因 例： 下列哪一項不是本文提及的內容？ A. 平板電腦對年輕人吸引力大。 B. 作者認為平板電腦更新換代太快。 C.電腦已是人們日常生活中的必備品。 D. 作者認為電腦的普及影響人們的解難能力。 留意題目中的關鍵詞「不是」。細閱文章，留意各選項的內容是否能在文中找到，不要忽略細節內容。

29. 選擇不符合人物觀點或評價的描述 例： 下列哪一項不是作者的回憶片段？ A. 老伯伯在屋外乘涼。 B. 小孩在大樹下嬉戲。 C. 祖屋內昏暗一片。 D. 作者希望能感受鄉郊生活。 找出文中作者對上述各項的描述，從而判斷哪一項是不是他的回憶。

30. 概括段落或文章內容 例： 根據文章內容，下面哪一個最適合作為本文的題目？ A. 怎樣捕捉寄居蟹 B. 海洋環境的變化 C.寄居蟹的生存智慧 D. 寄居蟹與其他海洋動物 通觀全文，歸納出各段段意，同時注意找出文章的重點，綜合判斷出最符合文章的題目。

31. 短答題──續寫故事的結局 例： 這篇故事沒有結局，你認為麻雀最終會原諒黃鸝鳥嗎？為甚麼？ 留意故事中人物的語言、行為、心理活動及他人的評價等，從而推斷人物可能會做出的合理行為，並說明這樣做的原因。 短答題──指出描寫手法的效果 例： 作者在文中第三段從嗅覺描寫花園，試找出一個例子，並說出她這樣描寫有甚麼好處？ 結合文章內容，分析該描寫手法帶來的效果，可以找出其中的修辭手法加以分析。

32. 短答題──舉出對人物評價的例子 例： 請舉一例說明作者是一個怎樣的人。 從文中找出能表現作者性格的事情，注意只須舉出一個原因。 短答題──推測給作者留下最深刻印象的人物 例： 你認為哪個途人給作者留下最深刻的印象呢？請詳細說明你的理由。 找出題目所提及的各個人物，並從作者提及對人物的感受、描寫人物的篇幅多少等說明理由。

33. 短答題──發表對人物行為的看法 例： 作者在那次數學考試中最後有沒有作弊？請加以說明。 分析並理解文章內容以及人物的想法，然後用自己的文字歸納出答案。 短答題──分析文章的細節信息 例： 文中提及讀者卡具有多種用途，請寫出其中三項。 找出題目提及的內容所在的段落，提取細節信息。

34. 短答題──從文章選出詞語代替短語意思 例： 文中哪個詞語最適合代替橫線上的文字？ 這部電視劇劇情深深地牽動人心，因而大受好評。 理解句子及劃線部分的意思，在文章類似的語境中找出答案。 短答題──根據題目要求，從文章中選出詞語 例： 作者在文中用了哪個詞語，指出奸臣嚴嵩權勢很大？ 根據題目指示定位至相關內容，找出正確答案。

35. 短答題──舉例子 例： 文章末段，作者指出平板電腦多種功能，你認為這是優點還是缺點？請舉一個日常生活例子支持你的看法。 細閱題目要求，聯繫生活常識和自己的見解回答，列舉例子和理由，言之成理即可。 短答題──個人觀點或感受 例： 看完這篇文章後你會推薦親友閱讀電子書嗎？請寫出理由。 理解文章內容及對該建議的評價，簡要地說明自己的觀點和理由，言之成理即可。

36. 讀寫測驗題型分析──短文寫作(一) 用理據說服他人 例： 下面是一對兄妹關於買菜的對話。假設你是那個妹妹，請用70至100字（標點符號包括在內）說明你打算買甚麼菜，以及用甚麼理由說服哥哥讓你買那種菜。 根據交談內容，提出自己的想法，列出自己的理由。理由須充分，能夠說服人。

37. 根據交談內容表明觀點 例： 兩位同學正在談論假期活動，你較贊同哪一位同學的看法？請用約70字（標點符號包括在內）說明你的選擇，並說明原因。 緊扣題目所提供的交談內容，先表明觀點，再提出合理的理由，理由須與觀點一致。

38. 根據情境寫出選擇 例： 你想送一份母親節禮物給媽媽。你會選擇下列哪一份禮物呢？請用約70字(標點符號包括在內)寫出你的選擇，並說明原因。 先比較表格內各項選擇的優劣之處，然後根據比較結果得出選擇，再說明這樣選擇的原因。

39. 讀寫測驗題型分析──短文寫作(二) 根據個人經驗寫出原因及感受 例： 回顧小學生活，哪一位老師最令你難以忘懷？試用120至200字（標點符號包括在內）寫出為甚麼那位老師令你難以忘懷。 留意題目中的關鍵詞「最難以忘懷」，由此可知，所寫對象對自己來說應該是比較特殊的，寫作時需寫出這種與眾不同。

40. 根據題目觀點寫出看法 例： 有人說：「當班長有助於學生培養領導和組織能力。」你同意嗎？試用120至200字（標點符號包括在內）寫出你的看法。 分析題目所給出的觀點後，可先表明同意或反對，可以從多個方面闡述自己的看法，或結合自身的經歷來說明看法。

41. 根據個人經驗寫出觀點與看法 例： 如果你能擁有一個全新的身份，例如：演員、舞蹈家、廚師等等，你希望擁有哪一個身份呢？試用120至200字（標點符號包括在內）寫出你的選擇，以及說明原因。 先說出自己的選擇，然後再對所作的選擇進行合理聯想。

42. 根據個人經驗寫出選擇及原因 例： 我們有不少機會參加社會公益活動，如「公益金百萬行」、義工賣旗籌款活動、 「少年警訊競技日」等……試用120至160字(標點符號包括在內)寫出你最希望參加的一項公益活動，並說明原因。 留意題目關鍵詞「最希望」，只能選擇一項，並且不能寫與題目要求無關的其他活動，最後說明理由，言之成理即可。

43. 完