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Tipps und Erfahrungen in der Vorbereitung auf Wettbewerbe

Tipps und Erfahrungen in der Vorbereitung auf Wettbewerbe. Ensembles (LSEW/Prix Rotary ) Solisten (Solowettbewerbe) Jugendmusik oder Musikverein. Zusammenstellung des Ensembles / Auswahl der Solisten Stückwahl Proben Betreuung am Wettbewerb. Solisten/Ensembles.

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Tipps und Erfahrungen in der Vorbereitung auf Wettbewerbe

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Presentation Transcript

  1. Tipps und Erfahrungen in der Vorbereitung auf Wettbewerbe

  2. Ensembles (LSEW/Prix Rotary) • Solisten (Solowettbewerbe) • Jugendmusik oder Musikverein

  3. Zusammenstellung des Ensembles /Auswahl der Solisten • Stückwahl • Proben • Betreuung am Wettbewerb

  4. Solisten/Ensembles • Zusammstellung des Ensembles:„Leader“ und „Stütze“ (Aussenstimmen) • Stückwahl braucht viel Zeit (und Geld):Technische Fertigkeiten, lyrische Gestaltungsmöglichkeit, zeitliche Begrenzung • Detaillierte Einzelproben im Musikunterricht, wenige Ensembleproben • Betreuung am Wettbewerb

  5. Blasmusikverein (Jugendmusik) • Besetzung • Stückwahl • Probearbeit

  6. Besetzung • Verhältnis Holz – Blech:3 : 2 bis 2 : 1

  7. Bei kleineren Blasorchestern:- Klarinetten chorisch (= mehrer Instrumente dieselbe Stimme)- Blechbläser solistisch (ausser Tuben) Bei grösseren (Laien-) Orchestern (Jugendmusik): - Entsprechend grössere Besetzung unter Berücksichtigung von :- Amateure- wöchentliche Proben mit verschiedenen Absenzen- funktionelle Auftritte im Freien- Jugendförderung = möglichst alle können mitspielen

  8. Möglichkeit einer guten Blasorchesterbesetzung(Jugendmusik)

  9. Stückwahl • Braucht viel Zeit !!! • Klassierungen des SBV (Liste Jugendmusik) • Stärken des Vereins, des Dirigenten • Instrumentation / Besetzung berücksichtigen • Interesse für längere Probezeit • Gestaltungsmöglichkeiten • Abwechslung / Neukomposition • Um- Instrumentieren

  10. Fehlendes Instrument Möglicher Ersatz

  11. Probearbeit • Seriöser Probebetrieb- Pünktlichkeit- Regelmässigkeit- Disziplin Führung des Vereins

  12. Probearbeit • Ausbildung des Dirigenten / der Dirigentin- instrumental- dirigier technisch- musiktheoretisch- pädagogisch • Charisma des Dirigenten / der Dirigentin

  13. Probearbeit • Detaillierte Arbeit in den Registerproben(Dirigent, Vize-, Fachlehrer, andere) •  an Technik feilen •  Übungstipps geben •  Klangqualität überprüfen, verbessern •  Intonation !!! •  genaue Artikulation verlangen •  andere Bewertungskriterien (Dynamik, Tempo, Rhythmik, Agogik, usw.)

  14. Intonation- wichtigste Voraussetzung, „Ansatz“, Üben- Kenntnis des eigenen Instrumentes- regelmässige Kontrolle mit Stimmgerät (Durchstimmung)

  15. Intonation

  16. Intonation

  17. Probearbeit  Resultat der Registerproben in Gesamtproben einbringen  Regelmässige Durchstimmung (Gerät)  Balance zwischen Spiel und Korrektur (der Musikant will Musik machen!)  Hörkontrolle durch Aufnahme (Distanz)emotionsloses Hören des Dirigenten  Verschiedene Probeorte

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