高职学生的恋爱心理

1. 高职学生的恋爱心理 厦门城市职业学院

2. 高职学生的恋爱心理 第一节 爱情是什么 第二节 恋爱动机和恋爱条件 第三节 学会恋爱 第四节 恋爱的心理困扰与调适 第五节 婚前性行为

3. 第一节 爱情是什么 • 课前热身： • 活动方法：每4～6名同学组成一个小组，发挥大家的聪明才智，用比喻的方式描写爱情。描写得越多越好，最后在全班中评选出最有创意的小组(以所写出比喻句的数量为主要衡量标准，兼顾句子的质量)。

4. 一、心理学上对爱情的定义 • 爱情是一对男女之间基于一定客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚的相互倾慕并渴望拥有对方，直至成为终身伴侣的强烈的、持久的、纯真的感情。

5. 二、爱情有三个重要的要素 • 1．依恋。 • 2．关怀和奉献。 • 3．亲密。

6. 三、真正的爱情应具备的特征 • 1．具有自主性。 • 2．具有对等性。 • 3．具有排他性。 • 4．具有冲动性。 • 5．具有持久性。 • 6．具有道德性。

7. 四、友谊不同于爱情 • 友谊 爱情 • 1．支柱不同。 理解感情 • 2．地位不同。 平等一体化 • 3．体系不同。 开放封闭 • 4．基础不同。 信赖不安和期待 • 5．心境不同。“充足感” “欠缺感”

8. 五、爱情的类型 • 1、浪漫式爱情： • 2、游戏式爱情： • 3、占有式爱情： • 4、伴侣式爱情： • 5、奉献式爱情： • 6、现实式爱情：

9. 第二节 恋爱动机和恋爱条件 • 一、恋爱动机 • 1．消除寂寞，寻求慰籍。 • 误区： “谁同情我，谁理解我，谁就是爱我的人。” • 2．模仿他人，赶潮流，为了寻求心理平衡。

10. 3．渴望了解异性，为了满足好奇心。 • 4．出于对毕业后的考虑，为自己找出路。 5．满足自己的欲望，为了获得经验。 • 6．因为爱情价更高，为了爱而爱。

11. 二、高职学生谈恋爱应具备的条件 • 1．心理发展相对成熟：必备条件。 • 2．人生观相对稳定：时机成熟的标志之一。 • 3．相对牢固的学识基础：前提条件。 • 4．社会阅历相对丰富：社会基础。 • 5．相对独立的经济条件：物质基础。

12. 第三节 学会恋爱 • 爱，是一门艺术，也是一种能力。 • 爱，需要学习，也需要经营。 • 一、相互的信任 • 二、相互的尊重 • 三、相互的谅解 • 四、承担爱的责任

13. 五、培养爱的能力 • 1．培养识别爱的能力。 • 首先，好感不是爱情。 • 其次，感情冲动不是爱情。 • 2．培养施爱的能力。 • 3.培养接受爱的能力。 • 4.培养拒绝爱的能力。 • 5.培养发展爱的能力。

14. 六、克服对爱情存在的一些非理性观念 • 1．爱情是永恒的； • 2．爱不需要理由； • 3．恋人是完美的，爱情是至高无上的； • 4．爱是缘分，也是感觉； • 5．爱情能够改变对方； • 6．你的恋人属于你； • 7．爱情享受和需要的是过程而不是结果；

15. 8．爱情并不在天长地久，只要曾经拥有； • 9．爱情是靠努力可以争取到的，只要付出必定有回报； • 10．因为相爱而发生的性关系无可非议； • 11．没有爱情的大学生活是失败的； • 12．失恋是人生重大的失败； • 13．爱的给予就是“让出”，满足对方的一切要求。

16. 第四节 恋爱的心理困扰与调适 • 一、单相思怎么办？ • 单相思是指对某个异性一厢情愿的爱恋，而对方却不能给予爱的回报或根本不知道。它是一种畸形爱情，也叫做单恋。 • 单相思分为两种： • 一种叫明恋； “落花有意，流水无情” • 另一种叫暗恋。

17. 为什么会产生单相思呢？ • 主要是当事人对异性的认知偏差所致。 • 如何走出单相思的沼泽呢？ • 1．驾驭自我、用理智战胜情感。 • 学点“精神胜利法”。 • 2．树立信心、大胆追求。

18. 二、失恋怎么办？ • 失恋是指恋爱双方经过一阶段热恋以后因某种原因而分手，它是一种爱的否定，能够破坏恋爱双方的心理平衡。 • 1．失恋的表现。 • （1）痛苦、抑郁。 • （2）报复。 • （3）自杀。

19. 2．如何走出失恋的怪圈？ （1）正视失恋的事实，摆正爱情的位置。 • ① 正视失恋的严酷现实。 • ② 冷静地分析失恋的原因，总结经验教训。 • ③ 摆正爱情位置。

20. （2）让爱情升华。 • （3）合理渲泄。 • （4）转移注意力。 • （5）自我安慰。 • “酸葡萄”心理 ；“甜柠檬”心理。 • （6）要设身处地为对方着想。

21. 第五节 婚前性行为 • 婚前性行为是指没有配偶的男女双方在恋爱时期发生的性行为。 • 婚前性行为不受法律保障，不存在夫妻间应有的权利与义务。

22. 一、婚前性行为的危害 • 1．影响高职学生正常的学习、工作、生活。 • 2．未婚先孕。 • 3．给当事者双方造成心理创伤。 • 4．女方易被对方轻视、抛弃。 • 5．如果恋爱不成功，影响女方未来婚姻生活。

23. 二、如何避免婚前性行为的发生 • 1．大力加强性教育。 • 2．控制热恋中的性冲动。 • （1）用理智战胜情感。 • （2）用道德约束自己的行为。 • （3）分散注意力。 • （4）保持一定的距离。 • 3．正确认识爱情与责任、义务的关系。

24. 课堂活动设计 • 【目的】以“男生眼中的女生和女生眼中的男生”为题，进行课堂调查，并当场统计结果，组织讨论。 • 【操作】

25. 1．男生眼中的女生(男生填写)。 • （1）你认为女生最吸引你的三项特质，依次用A、B、C标出。 • A、温柔 B、漂亮 C、贤惠 D、热情 E、真诚 F、稳重 G、聪明 H、勤奋 • I、身材好 J、有修养 K、好运动 • L、有主见 M、活泼、外向 • N、内向沉稳 O、善于打扮 P、穿着大方 • Q、爱好相近 R、家庭背景好 • S、其他(列出上面未说明而你认为重要的特质)。 • （2）简单描述你讨厌什么样的女生。

26. 2．女生眼中的男生(女生填写)。 • （1）你认为男生最吸引你的三项特质，依次用A、B、C标出。 • A、高大 B、英俊 C、幽默 D、真诚 E、稳重 F、热情 G、聪明 H、勤奋 I、讲义气 J、好运动 K、有主见 • L、有修养 M、出手大方 N、乐观外向 O、穿着潇洒 P、爱好相近 • Q、乐于助人 R、家庭背景好 • S、其他(列出上面未说明而你认为重要的品质)：。 • （2）简单描述你讨厌什么样的男生。

27. 统计并公布调查结果，并由此展开讨论： (1)女生为什么看重男生的这些特质?对男生的启示。 • (2)男生为什么看重女生的这些特质?对女生的启示。

28. 祝愿你： 恋爱成功，爱情美满！