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Table-ronde « Garantir un aménagement plus équilibré du territoire régional »

Table-ronde « Garantir un aménagement plus équilibré du territoire régional ». 5 avril 2011. Constats. 9 sites (hors Toulouse) d’implantations universitaires et 35 sites qui ont au moins une formation du supérieur, mais aucun site à la taille critique suffisante

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Table-ronde « Garantir un aménagement plus équilibré du territoire régional »

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Presentation Transcript


  1. Table-ronde« Garantir un aménagement plus équilibré du territoire régional » 5 avril 2011

  2. Constats • 9 sites (hors Toulouse) d’implantations universitaires et 35 sites qui ont au moins une formation du supérieur, mais aucun site à la taille critique suffisante • 85 % des effectifs étudiants concentrés sur l’agglomération toulousaine • Midi-Pyrénées est la seule Région de France avec à la fois une telle concentration métropolitaine et l’absence de sites secondaires significatifs

  3. Enjeux • Elaborer des politiques de sites structurées, avec une identité propre, différenciées mais complémentaires de la métropole toulousaine, ancrées sur les besoins socio-économiques des territoires d’implantation • Assurer une mise en réseau et une coordination régionale des politiques de sites

  4. Actions envisagées Soutenir les dynamiques de sites par : • La mise en place de conseils de sites, afin d’élaborer un projet commun et cohérent, • La signature de contrats pluriannuels de sites recouvrant : • Les investissements à faire sur le site qui relèvent du CPER • La mise en place de nouvelles formations dans une logique de continuité des parcours ou de nouvelles passerelles • Les projets concernant la vie étudiante • Les projets d’innovation (plates-formes,…) ou de recherche

  5. Actions envisagées Mettre en réseau les sites et assurer une coordination régionale par : • La création d’un service dédié au sein du PRES (aide à l’élaboration des projets de sites et coordination avec les établissements toulousains, ...) • La création d’un conseil des sites dans les instances de gouvernance de la future Université fédérale

  6. 3 étapes dans une logique ascendante

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