Metodické centrum metodiků prevence jihočeských pedagogicko psychologických poraden

1. Metodické centrum metodiků prevence jihočeských pedagogicko psychologických poraden Mgr. Vladimír Hettner Mgr. Petr Šulista

2. Situace k 1.1. 2006 v jižních Čechách • Sjednocení poraden JčK • Vznik ředitelství PPP České Budějovice • Změny na KU

3. Schéma PPP Č. Budějovice Ředitelství PPP České Budějovice Metodické centrum metodiků prevence Metodické centrum speciálních pedagogů Metodické centrum psychologů Metodici prevence v PPP

4. Funkce a náplň metodického centra FUNKCE • koordinační • metodická • Zmapování možností získání finančních prostředků (granty, EF.....) • Sjednocení koncepce metodikůprevence v PPP na úrovni kraje (standardizace činností) • Zmapování a koordinace poskytovatelů primární prevence v rámci kraje • Tvorba a zavedení metodických materiálů • Koordinace systému dalšího vzdělávání (ŠMP, MP v PPP...) • Svolávání pravidelných pracovních porad (MP v PPP, KŠK ředitel PPP....) NÁPLŇ

5. Personální zajištění metodického centra • Tříčlenný tým • Dva aktivní metodici prevence v PPP (zároveň vedoucí jednotlivých poraden) • Jeden aktivní školní metodik prevence • Financování • Z počátku každý 0,3 úvazku • Vzhledem k nedostatkům finančních prostředků přešlona aktuálně nárazové • Přístup zřizovatele ( KU JčK) • Souhlas se záměrem, ovšem ne podpora finanční

6. Co se podařilo (vychází z náplně centra) • Zmapování možností získání finančních prostředků (granty, EF.....) • EF – zatím nereálné • Z programu I. projekt na vzdělávání met. prev. V PPP • Fin. prostředky z akreditovaných programů PPP • Hodnotitelské skupiny programů I., poradenství u programů II. • Sjednocení koncepce metodiků prevence v PPP na úrovni kraje (standardizace činností) • Standardní činnosti metodika prevence v PPP Č. Budějovice • Používání jednotného formuláře MPP a z něj vycházející hodnocení MPP • Zavedení metodických návštěv na školách • Zmapování a koordinace poskytovatelů primární prevence v rámci kraje • Vytvořena mapa poskytovatelů primární prevence • Přes programy I a II. a vyhodnocení MPP - přehled o financování a kvalitě poskytovatelů. • Přehlednost o certifikovaných programech

7. Co se podařilo (vychází z náplně centra) • Tvorba a zavedení metodických materiálů • MPP (ve spolupráci s KŠK) • Hodnocení MPP (ve spolupráci s KŠK) • Struktura metodické návštěvy na škole • Formulář zápisu metodické návštěvy na škole • Evaluace metodické návštěvy • Dotazník zjišťování vzdělávání školních metodiků prevence • Dotazník hodnocení externích preventivních programů na škole • Koordinace systému dalšího vzdělávání (ŠMP, MP v PPP...) • Vzdělávací kurz sociálně nežádoucích jevů pro školní metodiky prevence v rozsahu 260 hodin. (akreditovaný) • Další akreditované programy poradny pro školní metodiky • Koordinované vzdělávání metodiků prevence PPP • Svolávání pravidelných i aktuálních pracovních porad (MP v PPP, KŠK....)

8. Možná budoucnost (výhledy, potřeby) • Rozšíření pole působnosti • nejen PPP • Kraj, krajský školský koordinátor • MŠMT • Neziskový sektor (o.s., certifikované služby....)

9. Standardní činnosti metodika prevence v PPP Č.B. (čeho se týkají) Setkání školních metodiků prevence Koordinace vstupu externích poskytovatelů primární prevence do škol Reakce na výskyt a případné řešení sociálně patologických jevů na školách Poskytování odborné pomoci Projekty Lokální instituce psycho - sociální sítě Minimální preventivní program (dále MPP) Metodické návštěvy na školách Spolupráce s krajským školským koordinátorem prevence Vzdělávání

10. Standardní činnosti metodika prevence v PPP Č. Budějovice • Setkání školních metodiků prevence Ve školním roce metodik prevence v PPP (dále MP) uskuteční minimálně tři pracovní setkání se svými školními metodiky. • Kroky k zajištění účasti • MP informuje ředitele škol o termínech pracovních setkání školních metodiků. • Před setkáním ředitele školy včas požádá o uvolnění školního metodika. • Včas osloví všechny školní metodiky a případné hosty pozvánkou s programem. • O termínu setkání informuje krajského metodika prevence. • Zaměření a náplň setkání • Výměna zkušeností z preventivní práce na jednotlivých školách. • Předávání informací o koncepci a aktuálních trendech v prevenci sociálně patologických jevů v resortu školství. • Předání informací o státních i nestátních organizacích, které s nabídkou svých aktivit vstupují do škol a školských zařízení. • Aktuální informace o stávajících i připravovaných regionální programech. • Aktualizaci kontaktů na dostupná krizová, poradenská a preventivní zařízení, doporučení vhodných metodických pomůcek (odborná i populární literatura a videonahrávky či DVD vhodné pro preventivní výchovu…). • Doporučení vhodných forem pro další vzdělávání metodiků v oblasti preventivní práce. • Aktualizace adres a kontaktů na školní metodiky. • Ocenění kladné a přínosné práce školních metodiků prevence.

11. Vyhodnocení • Z každého setkání metodik prevence v PPP udělá zápis. • Zápis pošle školním metodikům popřípadě ředitelům škol. • Koordinace vstupu externích poskytovatelů prim. prevence do škol • MP má přehled, kteří a jak kvalitní poskytovatelé se svými programy vstupují na půdu škol (např. zpětnovazební dotazník - viz. Příloha „Hodnocení externích preventivních programů na naší škole“, minimální preventivní program....). • Zjištěné informace o poskytovatelích služeb vyhodnocuje a zasílá zpět ŠMP. • Reakce na výskyt a případné řešení sociálně patologických jevů na školách • Na žádost školy pomáhá MP řešit aktuální problémy související s výskytem sociálně patologických jevů. • Při řešení spolupracuje se školním metodikem, zainteresovanými pedagogickými pracovníky popřípadě dalšími vhodnými institucemi (KC, SVP, PČR, městská policie, OSPOD.....).

12. Poskytování odborné pomoci • MP má buďto jasně vymezené konzultační hodiny o kterých školní metodici a školy ví a využívají je. • Nebo, je v pracovní době (nejlépe po předchozí domluvě) k dispozici osobní konzultací školním metodikům prevence. • Se školními metodiky udržuje kontinuální elektronickou komunikaci v průběhu celého školního roku (vzájemná informovanost, výměna zkušeností, komunikace ohledně projektů......). • Projekty • Snahou MP je především rozvoj regionu na poli primární prevence a redukce sociálně patologických jevů. Jedním z nástrojů tohoto rozvoje je získání co nejširšího finančního krytí lokálních preventivních aktivit pomocí podávání žádostí na projekty u místních, krajských i celorepublikových donátorů.

13. MP má přehled o všech projektech primární prevence sociálně patologických jevů týkajících se jeho regionu. (regionální, krajská i celostátní úroveň). • Orientuje se v možnostech těchto programů a ví jaké jsou podmínky podávání žádostí u těchto projektů. • O termínech podávání žádostí včas informuje své školní metodiky. • Je schopen školám a školním metodikům pomoci či poradit se zpracováním žádosti, realizací a závěrečným hodnocením projektů. • U každého projektu podávaného v rámci programu I. v působnosti MŠMT je žádoucí aby MP byl i supervizorem. • Lokální instituce psycho - sociální sítě MP navazuje a pravidelně udržuje osobní kontakt s lokálními institucemi psycho – sociální sítě. Tyto kontakty využívá při zprostředkovávání pomoci ŠMP nebo při rozličných preventivních programech (psychologové, psychiatři, KC, SVP, PČR, městská policie, Červený Kříž, MÚ odbor sociálních věcí.....)

14. Minimální preventivní program (dále MPP) • MP zná podrobně strukturu minimálního preventivního programu a pomáhá metodicky školním metodikům při tvorbě a realizaci (metodické návštěvy, setkání metodiků.....). • Má snahu ve svém regionu prosadit jednotnou podobu MPP, která je schválena pro celý kraj. • Do konce října každého školního roku vybírá a kontroluje hodnocení MPP předešlého školního roku a MPP aktuálního školního roku. • Vypracuje do konce kalendářního roku celkové vyhodnocení MPP za svůj region v příslušném školním roce. • Vyhodnocení MPP za svůj region posílá v termínu krajské školské koordinátorce prevence. • Zpětnou vazbu o vyhodnocení MPP dává všem školním metodikům prevence

15. Metodické návštěvy na školách • Minimálně 1x ročně vykoná MP metodickou návštěvu na většině základních a středních škol svého regionu. • Metodická návštěva je předem domluvena se školním metodikem a ředitelem školy. • Metodická návštěva nemá ráz kontrolní ale především metodickou (např. viz příloha „Metodická návštěva školy“). • Z metodické návštěvy je udělán zápis, který je podepsán metodikem i ředitelem školy. (např. viz příloha „Zápis z metodické návštěvy“). • Spolupráce s krajským školským koordinátorem prevence • MP se účastní pravidelných setkání MP a KŠKP. • Spolupracuje s  KŠKP při vytváření koncepčních dokumentů (strategie, výroční zprávy apod.) týkajících se prevence soc.pat.jevů na úrovni kraje • Účastní se odborného hodnocení projektů v rámci Programu I. MŠMT

16. Vzdělávání • MP by měl ročně absolvovat minimálně 5 dní vlastního odborného vzdělávání v problematice prevence sociálně patologických jevů. • Má přehled o odborném vzdělání svých školních metodiků prevence • Zprostředkovává informace o možnostech vzdělávání pro školní metodiky prevence, popřípadě toto vzdělávání sám zprostředkuje. • Metodik v PPP • O své činnosti MP pravidelně informuje všechny odborné pracovníky poradny (nejlépe na poradách) • Dle možností s pracovníky poradny spolupracuje na poli primární prevence sociálně patologických jevů, popřípadě je do preventivních aktivit zapojuje. • Přímým nadřízeným metodika prevence v PPP je vedoucí poradny, který kontroluje plnění standardních činností MP.