台南市學甲區中洲國民小學

1. 台南市學甲區中洲國民小學 實施成果報告 社區生活營 築夢少年課業輔導活動 (103年第1期)

2. 壹、前言 一、本校位於學甲區郊區，全校共六班，學生122人。 二、家長社經地位普遍不高，大多以農業或養殖業維 生，謀生不易，經濟不佳又無暇指導小朋友課業。 三、部分家長外出就業，由祖父母照料生活，學生課 業亟需學校老師協助。 四、學校有鑑於此，特別申請地檢署社區生活營築夢 少年課輔活動，針對學習資源 弱勢學生，透過多元化、適性 化課程，加強學生之生活學習 、課業輔導及社會適應能力， 以提升弱勢學生未來之競爭力。

3. 貳、辦理情形 一、實施日期：103年2月17日~103年5月13日 二、活動時間：每週一、二、四、五16：00~17：20 三、活動地點：本校五甲教室、六甲教室 四、輔導對象：本校五、六年級低收入戶家庭之學生，或家庭 經濟負擔較重，教育費用供給不足之學生。 五、輔導人數：六年級12人，占班級總人數75%。 五年級15人，占班級總人數65%。 六、師 資：均由本校長期擔任課輔 之合格教師親自授課， 具有專業性及親和力。

4. 参、學習單 五、六年級國語數學學習單

5. 肆、教學活動照片 • 授課教師能針對學習資源弱勢學生需求，加強國語及數學課程之指導，提升學生學習成就。 ●授課教師進行反毒及反霸 凌教學活動，釐清學生迷思 ，以建立正確觀念。

6. 伍、親職講座活動照片 • 邀請高雄市方塊糖家庭教育協會倪小平理事長以「愛家你和我‧幸福跟著走」為主題，說明親職教育的重要性。希望提升家庭功能，建立健康的親子關係。

7. 陸、活動整體效益

8. 陸、活動整體效益 柒、活動建議及檢討 1.全面照顧學習資源弱勢學生，減輕家長經費負擔， 使家長無後顧之憂，家長高度肯定實施成效。 2.教師教學認真，學生透過國語、數學課程之指導， 充分學習，提高學習成就，增進社會適應能力。 3.縮短城鄉差距，利用多元化課程，提升學習興趣， 建立學生自信心。 1.學校行政與教學相互配合，學生確實能透過課業輔導，提高學習成就，獲得家長一致肯定。 2.期盼活動經費能長期補助，並增加補助額度，讓學習資源弱勢學生能獲得更多照顧。

9. 捌、社區資源運用情形 1.鼓勵學生參加社團，以鼓術教學及成果展演，讓學生有紓壓管道，提高學生自信心。 2.聘請各大專院校辦理暑期育樂營，體驗團體生活，學習良好的人際互動。 3.家長會全力支持課後輔導，家長均能踴躍參與親職教育活動。 4.社區贊助經費辦理成果發表，提供參加課輔學生擁有展現自信的舞台。

10. 玖、親師生感言 老師感言： 家長感言： ◎藉由老師的個別指導，可以釐清許多觀念，老師也比較有時間可以傾聽孩子思考邏輯上是否有錯誤，所以明顯會比團體上課更進步。此外同學的陪伴，彼此間指導也可以增進學生的的情誼更能讓學生藉由教導其他人時，更加深印象。很感謝學校能為學生及家長著想努力申請此活動，更感謝舉辦築夢的機關，讓學生有機會更進步，也讓家長更放心。 ◎平時我們家長都要工作，回家時都已經很晚了，筋疲力盡，根本沒有時間在督促孩子，現在學生學的數學，有時候我也不大會教，所以學生能留下來寫功課，讓我們十分的安心，不僅我們不用擔心孩子回家後亂跑，或是一直看電視，而且經由老師指導課業，學生也可以馬上把不會的地方弄懂，這樣真的是一舉兩得，所以希望學校能繼續舉辦築夢。 • 孩子的感言： ◎我覺得參加築夢很好，因為我可以在學校就完成功課，就算有不會的問題，同學或是老師也都會指導我，以前沒有築夢時，我在家裡寫功課，不會的都只能用猜的，不然就是空著沒寫，有時候還會拖拖拉拉的，到了晚上功課都還沒寫完。但是參加築夢後，現在我每天都可以交功課，下課也都可以出去玩，不用在被留下來補功課了，所以我希望還能繼續參加。