1 / 10

Uddannelsespolitik set i et kommunalt perspektiv V/ uddannelsesansvarlig Bente Rubow

Uddannelsespolitik set i et kommunalt perspektiv V/ uddannelsesansvarlig Bente Rubow og teamkoordinator Helle Rasmussen. Organisering af uddannelsesopgaven. Tre uddannelses-ansvarlige på professionsbachelor-området Ni uddannelses-ansvarlige på elevområdet

emmy
Download Presentation

Uddannelsespolitik set i et kommunalt perspektiv V/ uddannelsesansvarlig Bente Rubow

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Uddannelsespolitik set i et kommunalt perspektiv V/ uddannelsesansvarlig Bente Rubow og teamkoordinator Helle Rasmussen

  2. Organisering af uddannelsesopgaven • Tre uddannelses-ansvarlige på professionsbachelor-området • Ni uddannelses-ansvarlige på elevområdet • Ca. 180 praktikvejledere for SOSU-elever • Ca. 60 kliniske vejledere og undervisere • Et uddannelsesteam i forvaltningen

  3. Sundhed og Omsorgs uddannelsesstrategi • Fokus på Sundhed og Omsorgs opgave som uddannelsessted • Nytænkning, udvikling og professionalisering af uddannelsesindsatsen • Fælles grundlag og retning for uddannelsesindsatsen • Organisering af uddannelsesopgaven • Mål for uddannelses-indsatsen og konkrete indsatser og handlinger Uddannelse i Sundhed og Omsorg - en investering i fremtidenStrategi for uddannelsesindsatsen over for elever og studerende

  4. Baggrund: Hvorfor en uddannelsesstrategi? • Rekrutteringsbehov • Vi skal sikre det nødvendige rekrutteringsgrundlag • Ændringer i uddannelsesopgaven • Markant flere elever og studerende • Ændrede uddannelsesforløb • Udviklingen indenfor vores opgaver • Nødvendiggør fokus på sammenhæng mellem opgaver og uddannelser

  5. Processen: Fra idé til handling

  6. Uddannelsesstrategiens mål • At vi prioriterer uddannelsesopgaven • At vi tilbyder professionelle læringsmiljøer og velorganiserede uddannelsesforløb • At uddannelserne er attraktive og af høj kvalitet • At elever og studerende uddannes, så de besidder de faglige og personlige kompetencer, der kræves for at kunne varetage vores kerneopgaver

  7. Indsatser i uddannelsesstrategien

  8. Sammenhæng mellem uddannelser og opgaver

  9. Evaluering • Interviews med uddannelsesansvarlige og kliniske vejledere / undervisere ”Det er positivt, at der er taget initiativ til at løfte området” ”Rammerne er gode nok, men virkeligheden kan se anderledes ud” ”Før havde vi ikke en politik, der fortalte, hvilken vej vi går indenfor vores felt – det er en stor styrke” ”Efter at der er sat fokus på det centralt fra, at det lettere for mig, at prioritere de studerende”

More Related