Download
1 / 9
90 likes | 198 Views
Tudásszintek, beválás. Oktatásszervezés gyakorlat 2013. tavasz VIZSGAANYAG. Állítás 1 Ma az OECD-országokban átlagosan 1 évvel hosszabb ideig járnak iskolába a diákok, mint 1985-ben. Állítás 2
E N D
Tudásszintek, beválás Oktatásszervezés gyakorlat 2013. tavasz VIZSGAANYAG
Állítás1 Ma az OECD-országokban átlagosan 1 évvel hosszabb ideig járnak iskolába a diákok, mint 1985-ben. • Állítás2 Ma a gazdasági-társadalmi és foglalkoztatási realitások elegendő motivációt kellene, hogy jelentsenek a tanulóknak új kompetenciák megszerzésére, ill. az egész életen át tartó tanulás szükségességének belátására. • Állítás3 Mégis (túl) sok tanuló nem teszi meg a szükséges erőfeszítéseket annak érdekében, hogy új ismereteket, kompetenciákat szerezzen. - nem képes - nem hajlandó (nem motivált) Eddigi tudást, vagy várható beválást mérjünk?
Induktív, deduktív, korrelatív gondolkodás • Induktív gondolkodás: • A megismerés egyik alapvető módja, az új tudás megismerésének eszköze • Deduktív gondolkodás: • A klasszikus kijelentés-logika, egyszerűbb kétpremisszás következtetési sémák alkalmazása • Korrelatív • Gondolkodás a bizonytalanról, valószínűségi és korrelációs összefüggések vizsgálata
Induktív, deduktív, korrelatív gondolkodás • Induktív gondolkodás: pl. számsor 3, 9, 7, 15, 11, 21, …, … • Deduktív gondolkodás: Esni fog az eső és fújni fog a szél. De az biztos, hogy fújni fog a szél. a)Esik az eső. Fúj a szél. b) Esik az eső. Nem fúj a szél. c) Nem esik az eső. Fúj a szél. d) Nem esik az eső. Nem fúj a szél. • Korrelatív gondolkodás: Bagoly táplálkozása: télen – 2 hét alatt 1 kismadár + 7 egér; nyáron – 2 hét alatt 9 kismadár + 3 egér. Van-e összefüggés az évszakok és a bagoly táplákozási szokásai között?
Induktív, deduktív, korrelatív gondolkodás • Induktív gondolkodás: pl. számsor 3, 9, 7, 15, 11, 21, …, … 3, 3+6, 3+6-2, 3+6+6, 3+6+6-4, 3+6+6+6, 3+6+6+6-6, 3+6+6+6+6, 3+6+6+6+6-8, stb. • Deduktív gondolkodás: Esni fog az eső és fújni fog a szél. De az biztos, hogy fújni fog a szél. a)Esik az eső. Fúj a szél. b) Esik az eső. Nem fúj a szél. c) Nem esik az eső. Fúj a szél. d) Nem esik az eső. Nem fúj a szél. • Korrelatív gondolkodás: Bagoly táplálkozása: télen – 2 hét alatt 1 kismadár + 7 egér; nyáron – 2 hét alatt 9 kismadár + 3 egér. Van-e összefüggés az évszakok és a bagoly táplákozási szokásai között?
A „jól eltalált kompetenciamix” • kognitív • személyes • szociális • speciális kompetenciákkal rendelkezünk. Ezek minősége, mennyisége, „állapota” különböző. Motiválni = kompetencia-növelési igényt kelteni, „kompetenciaéhséget” előidézni ill. tudatosítani. • Mely területen? • Milyen mértékben? (proximális zóna)
