Master of Education (Realschule) an der Universität Passau

1. Master of Education (Realschule) an der Universität Passau Konzeptionelle Überlegungen Prof. Dr. Jutta Mägdefrau, Prof. Dr. Guido Pollak, Prof. Dr. Norbert Seibert

2. Ausbildungsziele • Internationaler Lehramtsstudienabschluss nach den Bologna-Beschlüssen • Vertiefte pädagogische Fachkenntnisse • Qualifizierung für Leitungsfunktionen in Schule, Schulverwaltung, Schulaufsicht und auch für außerschulische pädagogische Leitungsfunktionen (Internate, außerschulische Bildungseinrichtungen…) • Forschungskompetenzen (Voraussetzung für wiss. Weiterqualifizierung, Nachwuchs im Bereich schulbezogener Bildungsforschung) Mägdefrau, Pollak, Seibert: Konzept Master of Education

3. Studienstruktur Mägdefrau, Pollak, Seibert: Konzept Master of Education

4. Bildungswissenschaften (50 ECTS-LP) Fachwissenschaft (10 ECTS-LP) Fachdidaktiken (30 ECTS-LP) Pflichtmodule Wahlpflicht Pflichtmodul Pflichtmodule (Basis-, Aufbau- und Vertiefungs-module oder Basismodul und Aufbaumodul) Aufbaumodul Fach-wissenschaft Fachdidaktik mit 20 LP Modul 1: Aufbaumodul Bildungswissen-schaften 15 + 5 LP Vertiefungskurs Schulpädagogik5 LP entweder oder oder Vertiefungskurs Allgemeine Pädagogik 5 LP entweder oder Haupt-seminar10 LP Seminar 5 LP Seminar 5 LP Haupt-seminar10 LP Haupt-seminar10 LP Vertiefungskurs Psychologie 5 LP Seminar 5 LP Seminar 5 LP Modul 2: Empirische Forschungs-methoden (10 LP) Seminar 5 LP Seminar 5 LP Seminar 5 LP Haupt-seminar10 LP Seminar 5 LP Seminar 5 LP Seminar 5 LP Modul 3: Diagnose und Beratung10 LP Fachdidaktikmit 10 LP VorbereitungStaatsexamens-klausur entweder oder Modul 4: Individualisie-rendes Lehren und Lernen 10 LP Haupt-seminar10 LP oder Masterarbeit 30 LP Masterarbeit 30 LP

5. Die Staatsexamina im Masterstudiengang • Staatsexamen mit 240 LP nach den Mastersemestern 1 und 2 • Neue LPO I • Übergang ins Referendariat Mägdefrau, Pollak, Seibert: Konzept Master of Education

6. Masterarbeit 30 LP Erstes Staatsexamen 240 LP im Modellversuch 240 Unterrichtsfächer Päd./Psych. Didaktiken Sem. 300 4 3 2 1 M A S T E R BiWi 30 LP FD 2 20 LP Fach 210 LP BiWi 20 LP FD 110 LP Eignungsfeststellungsverfahren 6 5 4 3 2 1 180 B A C H E L O R Bachelorarbeit 10 LP Fach 190 LP Fach 250 LP BiWi20 LP FD 110 LP

7. Zweites Staatsexamen nach 2 Jahren Studienbeginn im WiSe:Referendariatn. d. 10. Semester Studienbeginn im SoSe:Referendariatn.d. 9. Semester

8. Masterarbeit • Wird in EW, Psychologie oder einer der studierten Didaktiken geschrieben • Kann als schriftliche Arbeit im Rahmen der 2. Staatsprüfung erneut eingereicht werden, sofern sie einen „schulpraktischen Teil“ enthält Mägdefrau, Pollak, Seibert: Konzept Master of Education

9. 1 SP 1 AP 1 HS Didaktikdes Englischen Grundl.Geo.did. Unt.planung 2 SP 2 PS 1 HS Anthropo-geographie Geo.did.Theorie Unt.planung 3 FO 1 FO 2 ILL 1 ILL 2 DB 1 DB 2 4 Masterarbeit Studienplan Master Sem. BiWi Geographie Englisch-didaktik Geographie-didaktik Mägdefrau, Pollak, Seibert: Konzept Master of Education

10. Eignungsfeststellung • Zulassung in den Master mit mind. 2,5 in den bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Modulen sowie der Bachelorarbeit • Mündliches Auswahlgespräch, das die Eignung für den Master feststellt (Urteil: „bestanden“ oder „nicht bestanden“) Mägdefrau, Pollak, Seibert: Konzept Master of Education

11. Offene Fragen • Bonus bei der Einstellung in den Schuldienst? • 210 LP /240 LP Passauer Modell • Masterarbeit (Anerkennung 2. Staatsexamen; Gutachterverfahren) Mägdefrau, Pollak, Seibert: Konzept Master of Education