哈尔滨理工大学多媒体设备

1. 哈尔滨理工大学多媒体设备 简介及使用方法

2. 随着社会的发展和计算机的普及，我国的教育领域发生了根本的变化。过去以“粉笔+黑板”固有的传统教育模式已不能适应培养具有新知识、新技术、创造型人才的需要。目前信息技术正以惊人的速度传播着，计算机多媒体技术正渗透着社会生活的各个角落，它将极大地提高人们的工作效率并改变着人们的生活面貌。多媒体影视系统和语言系统是学校运用最为广泛的现代化教育技术。特别是多媒体影视系统，它可以将录相机、影碟机、计算机、视频实物展台、投影机等先进的多媒体视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学体系。这种体系由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作。使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。从而大大地提高了教学质量，缓解了上课教师的劳动强度。使上课和听课都变的更为轻松、愉快。所以这种教学模式的出现深受教师和学生的欢迎。随着社会的发展和计算机的普及，我国的教育领域发生了根本的变化。过去以“粉笔+黑板”固有的传统教育模式已不能适应培养具有新知识、新技术、创造型人才的需要。目前信息技术正以惊人的速度传播着，计算机多媒体技术正渗透着社会生活的各个角落，它将极大地提高人们的工作效率并改变着人们的生活面貌。多媒体影视系统和语言系统是学校运用最为广泛的现代化教育技术。特别是多媒体影视系统，它可以将录相机、影碟机、计算机、视频实物展台、投影机等先进的多媒体视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学体系。这种体系由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作。使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。从而大大地提高了教学质量，缓解了上课教师的劳动强度。使上课和听课都变的更为轻松、愉快。所以这种教学模式的出现深受教师和学生的欢迎。

3. 一、影视系统 （一）多媒体设备简介 1、投影机及遥控器 投影机是多媒体教学的重要 设备，它的主要功能是将计算机 或其他播放设备送出的信号转送 到投影机幕布上。 遥控器是控制投影机的重要 部件它能控制投影机的打开、关闭、 信号切换等。

4. 它的主要功能是接收投影 机送出的信号。 2、投影机幕布 投影机幕布升降控制开关 它的作用是控制幕布上、下移动，打到中间档幕布停止移动。

5. 3．视频展示台 视频展示台又叫做实物展台。它的出现，渐渐取代了传统的胶片投影仪/幻灯机的大部分作用。视频展示台不但能将胶片上的内容投到屏幕上，而且可以将各种实物，甚至可活动的图像投到屏幕上。它的应用范围也大大超出传统的幻灯机。通过连接投影机、电视等输出设备，可将资料、讲义、实物、幻灯片...显示出来，使用极为方便。

9. 计算机是多媒体教学最重要的设备， 教师通过计算机软件在计算机上可以 制做各类教学课件并刻录成光盘或存 在计算机的硬盘中，上课时再调出来 或利用光盘驱动器将课件内容通过显 示器或投影机显示出来。 我校多数计算机配置是PIN4以上的 联 想和戴尔设备，所装系统是Windows2000 或WindowsXP，装有Offices 软件，教师所需其他软件由教师本人在上课前一天自己安装。 4．计算机和显示器

10. 5．影碟机（DVD） 影碟机可以将DVD光盘上视频信号和音频信号播放出来也可以将DVD光盘信号送到其他接收设备上去。 此设备兼容VCD。

11. 6．音频功率放大器 一般称功放，它的作用是可以将音频信号的音量、音调放大或减小，升高或降低。 麦克风部分 1麦克风输入座 ：麦克风输入插座1、2 2衰减开关 ：卡拉OK衰减20db开关 3指示灯 ：麦克风输入过多高频时指示灯亮 4音量 ：调节麦克风输入信号大小 5低音 ： 提升和衰减麦克风低音 6中音 ： 提升和衰减麦克风中音 7高音 ： 提升和衰减麦克风高音 混频部分 8选择器 ：转换立体声与单声 9音量 ：调节混响音量的大小

12. 10低音 ：调节混响低音的成分 11高音 ：调节混响高音的成分 12反复 ： 调节混响反复的次数 13延时 ：调节混响快慢 音调部分 14选择器 ：转换外接信号 16低音 ：调节外接演奏器的低音 17高音 ：调节外接演奏器的高音 19音量 ：调节外接演奏器的音量 主音调部分 21总音量 ： 综合性调节整机的音量 15总平蘅 ：调节左右声道的音量 20重低音 ：按下时重低音提升 电源部分 18电源开关 ：按动开关指示灯亮 22电屏指示 ：多动感显示灯 麦克风音量控制钮 总音量控制钮 注意：各教室的功率放大器一般情况无需调整，只有当麦克风送出的声音信号过大时，才需要调整控制麦克风音量的旋钮“4”（或调整主音调部分总音量控制钮“21”）。

13. 7．音箱 接收音频功率放大器的音频信号，并通过喇叭将音频信号转换成声音信号送出来。

14. 8．麦克风 声音信号通过麦克风可以 转换成音频信号，再通过音频 功率放大器将音频信号放大并 送到音箱。

15. 9、信号切换器和VGA分配器信号切换器 • 信号切换器，当开关打到“A”时送出的是“A”路信号。当开关打到“B”时送出的是“B”路信号。 • 教室里的台式计算机输出的信号接在信号切换器的“A ”端，当你开机后屏幕上无信号时，请检查信号切换器的开关是否在“A ”端。 • 如果自带笔记本电脑请将信号切换器的开关打到“B”端。因为笔记本电脑送出的信号接在“B”端。 VGA分配器 • 它的主要作用是将输入进来的信号再以多路输出的形式送出去。

16. 10、影视系统设备连接图 数据信号A VGA 分配器 A B 信号切换 数据信号 B 视频信号 音频信号 音频信号

17. （二）多媒体设备使用方法西区：902、904 、906、908、912、914多媒体教室采用的是 夏普PG---CN450X型投影机，使用方法如下： 1、打开计算机和显示器的电源 2、打开功率放大器和麦克风电源 3、打开投影机电源（用投影机 的遥控器对准投影机按“ON”键） 4、按遥控器上输入选择键“INPUT1” （一般不用选择，开机可自动默认)) • 2 3 4

18. 5、如果想使用视频展台，首先将视频展台的后面板和前面板的“电源开关”打开，然后用遥控器对准投影机按“INPUT3”键切换到视频输入状态。5、如果想使用视频展台，首先将视频展台的后面板和前面板的“电源开关”打开，然后用遥控器对准投影机按“INPUT3”键切换到视频输入状态。 5 电源开关 按“INPUT3”

19. 6、如果使用自带的笔记本电脑，请先将笔记本电脑连接上电源，将显示卡插头连接好，再将柜中的A、B信号切换器开关打到“B”端。注意用后一定要恢复到“A”的位置。否则会影响其他老师的使用。6、如果使用自带的笔记本电脑，请先将笔记本电脑连接上电源，将显示卡插头连接好，再将柜中的A、B信号切换器开关打到“B”端。注意用后一定要恢复到“A”的位置。否则会影响其他老师的使用。 7、用后依次关闭各设备电源，投影机的关闭需要连续按两下遥控器上的“电源”键。 开关打到“B”

20. 西区：910、917、919、920、922、925、926多媒体教室采用的是索尼VPL---PX11型投影机，使用方法如下：西区：910、917、919、920、922、925、926多媒体教室采用的是索尼VPL---PX11型投影机，使用方法如下： 1、打开计算机和显示器的电源 2、打开功率放大器和麦克风电源 3 打开投影机电源（用投影机的遥 控器对准投影机按“电源”键）要 等待30秒。 4、按遥控器上输入选择键“INPUT” （一般不用选择，开机可自动默认） 1 2 3 4

21. 5、如果想使用视频展台，首先将视频展台的电源开关打开，然后用遥控器对准投影机按“INPUT”键切换到视频输入状态。5、如果想使用视频展台，首先将视频展台的电源开关打开，然后用遥控器对准投影机按“INPUT”键切换到视频输入状态。 5 按“INPUT”

22. 6、如果使用自带的笔记本电脑，请先将笔记本电脑连接上电源，将显示卡插头连接好，再将柜中的A、B信号切换器的开关打到“B”端。6、如果使用自带的笔记本电脑，请先将笔记本电脑连接上电源，将显示卡插头连接好，再将柜中的A、B信号切换器的开关打到“B”端。 注意用后一定要恢复到“A”的位置。 否则会影响其他老师的使用。 • 7、用后依次关闭各设备电源，投影机的关闭需要连续按两下遥控器上的“电源”键。 开关打到“B”

23. 南区： 746、748、738、740、750、736多媒体教室采用的是夏普PG---CN450X型投影机，使用方法基本上同西区902等教室相同。 534、542、536、540、544多媒体教室采用的是索尼VPL---PX11型投影机，使用方法基本上同西区910等教室相同。

24. 东区： 411多媒体教室采用的是索尼VPL---PX40型投影机，使用方法基本上与西区910等教室相同。 407、419多媒体教室采用的是索尼VPL---PX11型投影机，使用方法基本上同西区910等教室相同。 428多媒体教室采用的是夏普PG---CN450X型投影机，使用方法基本上同西区902等教室相同。

25. 二、语言系统 我校语言系统采用的是卓越新世纪I型增强型语言学习系统，它的使用方法如下： 基本操作 安装与卸载 安装 将USB狗插入到USB接口中，系统会提示找到新硬件，要求安装驱动程序，按取消，不通过这种方式安装；运行安装光盘中的可执行文件setup.exe，出现安装界面，第一次安装时，安装准备完成后系统会要求重新启动，启动后系统会继续软件的安装，一直点按“NEXT>”键，选择安装路径（默认C:\Program Files\卓越电子\数字化语言学习系统\），安装类型（典型、压缩、自定义三种），快捷程序文件夹（卓越电子），一切正常开始拷贝文件，安装完成后桌面上出现两个快捷方式的图标（新世纪节目管理、新世纪教学管理），在程序启动文件夹下增加“新世纪服务器”快捷方式的图标。运行新世纪教学管理软件，如系统提示软件狗未安装，请在系统中查找软件狗的驱动，系统会自动找到驱动程序，至此完成安装过程。

26. 卸载当系统出现异常，需要重新安装时，必须先退出在后台运行的服务器程序。在任务栏右下角DLS Server图标上单击右键出现快捷菜单，选择“卸载”，然后在开始—设置—控制面板中双击“添加/删除程序”，在安装/卸载页，找到卓越“新世纪”数字化语言学习系统，按“添加/删除（R）…”键，确认删除，然后按提示删除，即可全部删除。 启动与退出 启动 Server端软件在系统启动时自动加载在启动目录里，随启动菜单自动加载，自动运行于后台。 教师主控机在系统启动后，可在桌面上见到新世纪教学管理的快捷方式图标。双击该图标，会出现一个欢迎界面，在界面上点击“GO”键，教师主控系统会自动连接登录服务器，如服务器软件已经启动并且参数设置完成，则教师主控系统会在几秒钟内完成登录，进入教学管理界面。（否则连接超时后，系统会提示连接不到服务器，是否继续，如选择否则系统退出，选择是则进入教学管理界面）

27. 操作界面及功能按钮由于界面为1024*768分辨率，直接显示无法看清细节，所以把主界面分为六个部分分别介绍（下图是各个部分在主界面中的位置）：操作界面及功能按钮由于界面为1024*768分辨率，直接显示无法看清细节，所以把主界面分为六个部分分别介绍（下图是各个部分在主界面中的位置）： 1、中央主菜单区 2 、学生图标区 3、播放控制区 4、功能控制区 5、公用信息区

28. 1．中央主菜单区 中央主菜单从上到下依次是： 广播教学 –教师在授课时将自己的声音，所要教授的教材的声音通过本系统传 送到学生的终端，使学生能听到教师的内容。 分组教学 –将学生分成几个小组（最多四组）每组可以收听不同的数字音源。 讨 论 –学生可以就某个问题或某个课题进行讨论，这时，学生可以两人一组或三人一组或四人一组，做讨论或对话的练习，教师可以插入其中的一组会谈，并可将其示范给其它学生听。 考 试 –对学生进行各种类型的考试测验（试卷考试、听力考试、混合考试、AB卷考试、AB卷听力、AB卷混合、随堂测验、口语考试） 自 习 –学生可以自由点播相关资料来练习听力等等 同声翻译 –有一名发言人，最多支持4路同声翻译，其他终端可以选择不同的翻译员进行不同模式的收听 外部控制 –在本系统内调用已经设置好的外部命令 音量控制 –对教师控制端音量进行调整 下 课 -退出本系统

29. 2、学生图标区 学 学生图标区显示所有学生的当前状态，图标下的文字可以是座位号也可以是姓名（实名注册），学生的状态由以下几种图标表示： a) 不在线 b） 在线 c） 广播教学 d） 电子举手 e） 学生通话（提问、各别通话、情景对话） F f） 讨论状态或口语考试组模式（相同小组的学生显 示相同的组号） g）教师加入讨论 h） 教师加入讨论并示范 I） 考试状态 j） 交卷状态 K） 自习状态 l） 口语考试全班模式 m） 其他考试模式 n） 分组教学（不同的组中间的颜色不同）

30. 3、播放控制区 • 播放控制区第一行按钮从左至右依次为：放音、暂停、快倒、快进、循环播放、停止、 • 断点A、断点B、从A点开播、从B点开播，AB循环播放 • 第二行为播放进度指示器，时间单位为秒 • 第三行为正在播放的音频文件名称、文件长度指示器、播放进度时间指示器 • 第四行为播放速度控制器，可以调整播放的速度（-20%--+20%） • 右下角为A、B断点的时间位置指示

31. 4、功能控制区 功能区为本系统中的重要区域，所有上课功能如：广播教学、考试、分组教学、同声翻译、讨论的操作控制均显示在此区域内，是一个多重使用区域，将在功能详解中进行详细介绍。

32. 5、公用信息区 • 公用信息区第一行显示的是大的功能状态，下面是对此状态进行的解说 • 最下面一行是功能按钮，从左至右依次是：实名注册、显示座位号、显示姓名、静音、节目管理、辞典功能、专家设置、查阅辞典、帮助（本文件）

33. 系统设置教师控制软件启动后，点击公共信息区中的专家设置按钮进入系统设置（下方左起第七个按钮），系统将进行密码认证，通过密码认证后，系统将弹出如下窗口：系统设置教师控制软件启动后，点击公共信息区中的专家设置按钮进入系统设置（下方左起第七个按钮），系统将进行密码认证，通过密码认证后，系统将弹出如下窗口： • 此窗口主要设置网络参数，终端连接教师机的端口（默认值10810），教师机广播端口（默认值10805），学生声音上传的音频端口（默认值11800）；此端口设置要与终端的端口设置保持一致，否则声音传送不正常。终端IP起始地址为xxx.xxx.xxx.11（前三部分应与服务器的IP地址保持一致） • 服务器参数IP地址为服务器的IP地址，连接端口（默认值31801）录音端口（默认值31901），端口设置要与服务器软件设置的端口保持一致，否则连接服务器或录音出错。 • 所有的端口号不允许重复，否则会造成系统功能紊乱。

34. 此窗口设置系统资源的路径，系统资源指的是系统的主目录，文本文件指的是系统的阅读资源存放路径，音频文件指的是系统的听力文件存放路径，学生名册指的是实名注册所需的学生名单文件存放的路径，系统缓存指的是学生录音、上课实况录音文件、口语考试答题文件存放的路径，试卷及答案指的是考试所需的试卷、答案文件存放的路径；点击右侧的路径选择按钮进行路径的选择。此窗口设置系统资源的路径，系统资源指的是系统的主目录，文本文件指的是系统的阅读资源存放路径，音频文件指的是系统的听力文件存放路径，学生名册指的是实名注册所需的学生名单文件存放的路径，系统缓存指的是学生录音、上课实况录音文件、口语考试答题文件存放的路径，试卷及答案指的是考试所需的试卷、答案文件存放的路径；点击右侧的路径选择按钮进行路径的选择。 注意，音频文件路径的设置必须和服务器软件的音频文件路径设置保持一致，否则会影响分组教学的正常进行。

35. 此窗口设置教师控制软件中可以直接调用的外部控制程序，如中控系统、电子白板等，也可以放入教师经常使用的软件，如解霸、计算器、画板等，显示名称中输入软件的名称，点击执行文件按钮选择可执行文件（也可以选择快捷方式）。此窗口设置教师控制软件中可以直接调用的外部控制程序，如中控系统、电子白板等，也可以放入教师经常使用的软件，如解霸、计算器、画板等，显示名称中输入软件的名称，点击执行文件按钮选择可执行文件（也可以选择快捷方式）。 此窗口可以对专家设置的密码进行修改。 设置完成后，点击保存设置按钮对所做的设置进行保存，否则点击取消放弃所座的修改

36. 功能详解 广播教学 点击中央主菜单区中的广播教学按钮进入广播教学功能。 在功能控制区中出现广播教学控制界面，界面如右图；系统自动进入教师口授教学模式，在涉及到文本教学时，教师可以点击界面上的预览按钮对选定的课文进行浏览察看，浏览界面在广播教学其他操作中进行介绍。 下面对广播教学中的各项功能进行详细解说。 教师口授–进入广播教学状态后的默认教学方式，也可以点击教师口授按钮切换到此状态，在此状态下，自动打开麦克通道，教师的讲解可以通过系统传到学生耳麦中，是教学过程中最常用的一种教学模式，学生可以按下举手键举手发问，教师也可以点击学生图标提问学生 外部媒体- 进入广播教学状态后，通过点击外部媒体按钮进入此状态，此状态是打开立体声混音通道，可以把教师麦克、通过Line In 接入的外部音源（卡座、录像机、VCD）、媒体播放器的声音通过系统传到学生耳麦中，这是教学过程中使用模拟音源的教学方式

37. 讲解课文- 进入广播教学状态后，通过点击讲解课文按钮进入此状态，在此状态下先打开一个文本本件选择窗口，选择好要讲解的课文后，点击打开即可把选定的文本文件通过系统传送到学生终端的显示屏上，学生可以在终端显示屏上随意阅读课文，同时自动打开麦克通道，教师的讲解可以通过系统传到学生耳麦中。 朗读示范- 进入广播教学状态后，通过点击朗读示范按钮进入此状态，在此状态下先打开一个数字音频文件选择窗口，选择好要朗读示范的数字音频文件后，点击打开即可把选定的数字音频文件通过系统广播到学生终端的耳麦中，同时自动打开立体声混音通道，教师的讲解也可以通过系统传到学生耳麦中

38. 音文对照-进入广播教学状态后，通过点击音文对照按钮进入此状态，在此状态下首先自动打开一个节目选择窗口，可以选择通过新世纪资源管理器创建的关联节目，自动将所需的课文和听力材料选中；如果关联节目中没有所需的材料，也可以点击文本文件按钮打开一个文本文件选择窗口，选择好要讲解的课文后，点击打开，然后点击音频文件按钮打开一个数字音频文件选择窗口，选择好要朗读示范的数字音频文件后，点击打开，进行手工选择。点击确认后会把选定的阅读材料通过系统传送到学生终端的液晶屏上，学生可以任意浏览翻阅，同时把选定的数字音频文件通过系统广播到学生终端的耳麦中，并自动打开立体声混音通道，教师的讲解也可以通过系统传到学生耳麦中音文对照-进入广播教学状态后，通过点击音文对照按钮进入此状态，在此状态下首先自动打开一个节目选择窗口，可以选择通过新世纪资源管理器创建的关联节目，自动将所需的课文和听力材料选中；如果关联节目中没有所需的材料，也可以点击文本文件按钮打开一个文本文件选择窗口，选择好要讲解的课文后，点击打开，然后点击音频文件按钮打开一个数字音频文件选择窗口，选择好要朗读示范的数字音频文件后，点击打开，进行手工选择。点击确认后会把选定的阅读材料通过系统传送到学生终端的液晶屏上，学生可以任意浏览翻阅，同时把选定的数字音频文件通过系统广播到学生终端的耳麦中，并自动打开立体声混音通道，教师的讲解也可以通过系统传到学生耳麦中

39. 其它操作 浏览文本 在广播教学中，涉及到课文的操作有两个讲解课文和音文对照，在功能控制区中的下方有一个预览按钮，教师点击后出现右图的预览窗口，教师可以对选中的课文进行浏览，界面模拟学生终端的显示，左下部是四个方向键，中间是翻页键，右边是用记事本预览和退出

40. 提 问 在广播教学状态下，教师可以通过点击左侧的学生图标（也可以点击举手的学生图标）对学生进行提问操作，在此状态下，自动打开麦克通道，把教师和被提问学生的对话通过系统广播到全体学生终端的耳麦中；再点击一次被提问的学生图标则结束对该学生的提问，或者提问其他同学也可以结束对该同学的提问 单独通话 在广播教学状态下，点击单独通话按钮进入单独通话模式，教师可以通过点击左侧的学生图标（也可以点击举手的学生图标）对学生进行单独通话操作，在此状态下，自动打开麦克通道，教师和被提问学生的对话时，其他学生收听不到，教师可以就一个相同的问题提问所有的同学；再点击一次被单独通话的学生图标则结束对该学生的单独通话，或者单独通话其他同学也可以结束对该同学的单独通话 情景示范 在广播教学状态下，点击情景对话按钮进入情景对话模式，教师可以通过点击左侧的学生图标（也可以点击举手的学生图标）对学生进行情景示范操作（最多可同时选择两名同学），在此状态下，自动打开麦克通道，教师和被点到的学生的进行一段情景对话，其他学生通过系统进行收听；再点击一次被情景示范的学生图标则结束对该学生的情景示范

41. 分组教学 在中央主菜单区中点击分组教学按钮即可在功能控制区打开分组教学控制界面，首先需要进行分组模式选择，系统自定义的分组模式有两种：系统行模式分组（系统每两行为一组：AB,CD,EF,GH）、系统列模式分组（系统每两列为一组:12,34,56,78），自定义分组在下面介绍；然后点击选择节目按钮为每一组选择一个数字音源文件，点击开始分组广播即可进入分组广播教学功能，每组学生收听指定的数字音源，互不干扰。 此状态不支持教师提问功能。 自定义分组 自定义分组窗口如右图，左侧是学生终端图标，已分组的学生图标为白色，未分组的学生图标为紫色；右侧是分好组的学生图标，分别排在不同的组内。 分组方法是右键单击学生图标出现组选择菜单，选择要分配的组，即可把选定的学生分到指定的组中；也可以先选择多个学生，再一次把选定的学生分到指定的组中。还可以点击系统自定义分组方式，先分组然后再进行调整，所有终端分完组后，点击保存分组回到分组教学界面。 双击一分好组的学生图标可以将选定的学生恢复到为分组状态。

42. 讨论 在中央主菜单中点击讨论按钮，控能控制区中将出现讨论控制界面，选择分组模式后即可进入讨论功能。下面分别介绍六种分组讨论模式，在讨论状态下，可以让学生进行对话练习、情景对话练习 标准二人组–进入讨论状态后，选择行二人组 或列二人组，点击开始讨论进入标准二人组讨论模式，此模式是所有的行或列两人组各自进行小组讨论对话 标准三人组–进入讨论状态后，选择行三人组或列三人组，点击开始讨论进入标准三人组讨论模式，此模式是所有的行或列三人组各自进行小组讨论对话 标准四人组–进入讨论状态后，选择行四人组或列四人组，点击开始讨论进入标准四人组讨论模式，此模式是所有的行或列四人组各自进行小组讨论对话 教师加入- 在讨论状态下，教师点击任意一个讨论组可以加入到该组的讨论 示 范- 在讨论状态下，点击教师加入并示范按钮后，再点击任意一个讨论组，教师可以加入到改组的讨论，并把该组的讨论示范给全班

43. 自习 在中央主菜单中点击自习按钮即可进入自习功能，在功能控制区出现右图的界面。 在自习功能中学生可以进行自主学习，学生终端的自习功能可以参见终端功能说明。 在自习功能中，学生可以电子举手，教师也可以通过单击终端图标提问学生（详细介绍参见公共信息区功能的介绍）

44. 考试 在中央主菜单中点击考试按钮，功能控制区中会出现考试主界面（如右图），共有8种考试模式可供选择，在考试过程中教师可以点击学生图标对学生进行提问或答疑（AB卷考试中涉及到听力考试的，不支持提问和举手操作），到时间后可点击左下角的收卷键终止考试并把所有的学生试卷收上来，点击判卷键，对收上来的学生答卷进行电子阅卷。点击下传分数将标准答案和分数下传到学生终端，学生按返回键可以看到自己本次考试的分数。下面对各种考试模式一一进行介绍 试卷考试–点击试卷考试按钮，出现试卷考试控制界面，点击选择试卷文件，选择一个标准化考试试卷（没有听力题），可以点击浏览试卷文件按钮对选择的试卷文件进行浏览察看，点击开始考试按钮将选定的试卷下传到学生终端，对学生进行测试。 点击选择答案文件按钮选择答案文件，以便进行电子阅卷处理，如没有可用的答案文件，可点击新建答案按钮创建一个新的答案文件；点击修改答案按钮可对选定的标准答案文件进行修改。

45. 听力考试–点击听力考试按钮，出现听力考试控制界面，点击选择听力文件按钮，选择一个标准化听力音频文件，教师可点击试听按钮，试听一下内容是否正确。听力考试–点击听力考试按钮，出现听力考试控制界面，点击选择听力文件按钮，选择一个标准化听力音频文件，教师可点击试听按钮，试听一下内容是否正确。 点击开始考试按钮，把选定听力文件广播给学生听，同时下传一份100道题的答题纸，供学生选择答案，对学生进行测试。 点击选择答案文件按钮选择答案文件，以便进行电子阅卷处理，如没有可用的答案文件，可点击新建答案按钮创建一个新的答案文件；点击修改答案按钮可对选定的标准答案文件进行修改。 混合考试–点击混合考试按钮，出现混合考试控制界面 ，选择一个标准化考试试卷，同时选择一份数字化听力测试文件，点击开始考试按钮，将试卷下传到学生终端后开始广播选定的听力文件，对学生进行听力和试卷测试。其他功能参见试卷考试和听力考试。

46. AB卷考试–点击AB卷试卷，会出现AB卷考试控制界面。选择AB两组学生所用的试卷（没有听力题）及答案，方法参见试卷考试中的介绍，选择分组方式后，点击开始考试会把所选择的试卷分别下传到学生终端对学生进行分别测试；分组方式共有三中：行间隔（奇数行的终端为A卷，偶数行的终端为B卷）、列间隔（奇数列的终端为A卷，偶数列的终端为B卷）、行列间隔（奇数行奇数列的终端为A卷，偶数行偶数列的终端为B卷）。其他功能参见上面的介绍。AB卷考试–点击AB卷试卷，会出现AB卷考试控制界面。选择AB两组学生所用的试卷（没有听力题）及答案，方法参见试卷考试中的介绍，选择分组方式后，点击开始考试会把所选择的试卷分别下传到学生终端对学生进行分别测试；分组方式共有三中：行间隔（奇数行的终端为A卷，偶数行的终端为B卷）、列间隔（奇数列的终端为A卷，偶数列的终端为B卷）、行列间隔（奇数行奇数列的终端为A卷，偶数行偶数列的终端为B卷）。其他功能参见上面的介绍。 AB卷听力-点击AB卷听力，会出现AB卷听力考试控制界面。选择AB两组学生所用的听力文件及答案，方法参见听力考试中的介绍，选择分组方式后，点击开始考试AB两组学生会听到各自的听力试题，对学生进行分别测试；分组方式共有三中：行间隔（奇数行的终端为A卷，偶数行的终端为B卷）、列间隔（奇数列的终端为A卷，偶数列的终端为B卷）、行列间隔（奇数行奇数列的终端为A卷，偶数行偶数列的终端为B卷）。其他功能参见上面的介绍。

47. AB卷混合–点击AB卷混合，将出现AB卷混合考试控制界面，（如右图），此功能将学生分成AB两组，对学生进行听力和试卷测试。有关操作参见AB卷试卷及AB卷听力中的说明。AB卷混合–点击AB卷混合，将出现AB卷混合考试控制界面，（如右图），此功能将学生分成AB两组，对学生进行听力和试卷测试。有关操作参见AB卷试卷及AB卷听力中的说明。 口语考试–点击口语考试按钮，会出现口语考试控制界面，首先选择考试模式，然后点击开始口语考试，按国家教委的有关规定，对学生进行三人或四人的口语考试，首先选择口语考试模式（有三人组、四人组、全班模式），然后点击开始口语考试，即可进行口语测试。同一组内的第一人是教师，其余的人是学生，教师和学生进行口语对话，点击结束口语考试，会将每个学生的口语回答以音频文件的形式保存起来，保存的位置是系统设置中的系统缓存下的以计算机名加口语考试结束时间命名的目录下，用系统辅助工具中的口语考试评分系统进行考卷评分或者暂时将答案文件转存到其他目录中，以便于以后阅卷（多次考试后要主动清理答题目录，否则会很快耗尽硬盘资源）。进行组模式口语考试时教师麦克自动静音。

48. 随堂测验–点击随堂测试按钮，会出现随堂测验控制界面，教师可点击输入标准答案和分数按钮，创建标准答案，以便于电子阅卷，点击开始测验即可。采用的方式可以是多种多样的，如教师口授、视频发布、黑板板书、纸质试卷等，由教师对相关的知识点进行检测，学生进行选择答题随堂测验–点击随堂测试按钮，会出现随堂测验控制界面，教师可点击输入标准答案和分数按钮，创建标准答案，以便于电子阅卷，点击开始测验即可。采用的方式可以是多种多样的，如教师口授、视频发布、黑板板书、纸质试卷等，由教师对相关的知识点进行检测，学生进行选择答题 考试结束- 结束考试，并且对学生进行强制收卷 考卷评分- 对收上来的学生试卷进行电子化阅卷评分，也可以在收卷前察看提前交卷学生的答题信息 下传分数- 将经过考卷评分处理的学生分数及标准答案下传到学生终端

49. 同声翻译 点击中央主菜单中的同声翻译按钮，功能控制区中会出现同声翻译控制界面，首先在学生图标区中点击学生图标选择翻译员，最多可选择四个翻译员，为每个翻译员在相应的下拉选择框中选择语言，点击开始同声翻译按钮即可进行同声翻译。此时听众（不是翻译员的终端）可以选择不同的语种进行收听，选择完翻译员后，出现一个选择界面，听众可以选择四种收听方式：原声叠加翻译、仅听教师原声、仅听所选翻译、左-原声，右-翻译；也可以按取消键重新回到翻译员选择界面选择翻译员。 点击结束同声翻译可以结束当前的同声翻译，开始另一次同声翻译的操作。 此功能用于测试学生的口语即时翻译能力，教师口授由翻译员收听后直接翻译，其他同学终端界面上出现翻译员选择菜单，选择翻译员，收听翻译情况。

50. 外部控制 • 点击中央主菜单中的外部控制按钮，在公用信息区出现外部控制界面，显示的名字就是我们在专家设置中输入的显示名称，点击名称前面的按钮即可执行相应的外部程序。 • 再次点击则恢复成公用帮助信息界面 音量控制 点击中央主菜单中的音量控制按钮，在公用信息区出现音量控制界面。 主音和WAVE控制的是所有音量的大小；输入控制的是通过Line In 输入的外部音源的大小；麦克控制的是教师麦克的音量大小；CD控制的是CD-Audio输入的音量大小。 点击保存按钮，可以把设置好的音量存起来，下次启动软件时会把音量恢复成保存的音量值。 点击右上角的按钮可以在放音控制、学生听音控制之间切换。 再次点击则恢复成公用帮助信息界面