研究性学习实施指导

1. 萧山中学 卢解卿 研究性学习实施指导 2008.12.30

2. 一、 研究性学习的意义 全新的学习方式 在教师的指导下，由学生自己选择研究课题或项目，自己设计研究方案，自己收集、分析、处理信息资料，应用所学知识解决实际问题的一种学习方式。 “像科学家从事研究那样”的学习 形为“研究”，实则是“学习” 关注研究学习的过程，不过分强调研究结果

3. 一、 研究性学习的意义 学会自主的学习 • 开拓广泛的学习内容 • 掌握灵活多样的学习方式 • 学会和掌握多种能力 • 建立平等互动的新型师生关系 • 体验富于乐趣的挑战 • 呼吁集体智慧

4. 研究性学习的过程阶段 研究课题的选择与确定（前期工作） 第一阶段 制定研究性学习活动方案（开题报告） 第二阶段 研究性学习活动实施（过程开展） 第三阶段 总结与交流评价（结题报告） 第四阶段

5. 二、 确定研究性学习课题 选题包括两个步骤： 第一步是提出问题； 第二步是确定课题。 好的选题是成功研究的一半 “提出（发现）一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。” ------爱因斯坦

6. 课题来自于何处 到日常生活中寻找问题； 寻找社会中的热点、焦点问题； 在大自然中去寻找问题； 从学科学习中去发现问题。

7. 例如：关于牙膏的问题 问题的种类 （1）牙膏是从哪儿来的？ （2）牙膏中有哪些成分，各起什么作用？ 是什么 调查研究类 （3）影响牙膏效果的因素有哪些，为什么？（4）应该怎样有效地使用牙膏，为什么？ 为什么 科学实验类 （5）除了使用牙膏刷牙外，还有没有其他替代牙膏刷牙的物品，怎样替代？（6）牙膏除了用来刷牙外，还有没有其他的用途，做什么用，怎样用？（7）目前市售各类牙膏的共同缺点是什么？有没有办法解决它？（8）你认为人们对牙膏的偏爱跟什么因素有关？为什么？根据你的分析，能否给商家、生产厂家提供经营或生产的依据？ …… 怎么做 项目研究类

8. 什么样的课题是个好课题 科学性 可行性 创新性 实用性

9. 1、科学性 选题要符合科学原理和事物发展规律 例如，牛顿晚年所做的关于“永动机”的研究课题， 就是违反科学的，其结果只能导致研究的失败。

10. 2、可 行 性 第一、人力 (1) 研究兴趣;(2)基础知识;(3)合作伙伴;(4)指导教师 第二、物力 (1) 研究地点;(2)实验设备;(3)现有资料;(4)实验药品 第三、财力 (1)资料复印;(2)调研费用;(3)交通费用;(4)实验费用 第四、时间 (1)预研究时间;(2)实验或收集资料时间; (3)撰写报告时间;(4)汇报时间

11. 3、创 新 性 科学研究的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为理论、观点、概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。 对于高中生来说，刚开始参与科学研究，不能要求过高， 但必须做到能独立思考问题，有自己的见解。 别人做过的课题，只要我们研究的方法有创新，或是从不 同的角度去研究，或是有新的发现，而非简单重复别人的研 究课题就可以。

12. 4、实 用 性 选择的课题应有现实意义，应结合当地的实际， 贴近学习、生活、自然，有利于帮助我们认识当地 的一些问题，提出可行性方案，产生相应的社会效 益，突出研究的实效，提高我们的成就感和自我价 值实现感，从而培养我们为科学献身的精神，有利 于选题的高质量完成。

13. 课题的题目选择 题目简洁、新颖、能吸引读者 题目与研究的内 容完全一致 题目切忌过大 随着课题研究的深入不断进行修正 如：《鸽子的“语言”》，主要是研究鸽子的取食、求偶、喂雏、防御等不同行为与它们的鸣声之间的联系，用“语言”为题，即简洁又有新意。 一般来讲，选定课题只是确定了研究方向和内容，随着研究内容的展开和不断深入，你会不断遇到新的问题，有时甚至会出现结果和预想不一致的情况，因此对原定题目进行修正也是完全正常的。 题目必须与研究的内容保持一致，切忌小内容用大题目，使人看了内容后产生名不符实的感觉。如一篇研究不同蜘蛛的捕食方式的课题，其题目为《蜘蛛》,令人看了不解其意、不知课题到底是研究蜘蛛的生活还是捕食、繁殖等,假如以《蜘蛛的不同捕食方式》为题,则题意要清淅明了得多,且与研究内容完全吻合 题目大了，要满足研究内容与题目相吻合的要求，必然会带来内容过多、过杂、过于平淡等缺点。

14. 常见科研课题题目的表达形式 ×××的现状和展望“儿童电视剧的历史、现状和展望” ×××对×××的启示“美国中小学计算机应用对中国的启示” ×××的调查研究“我国高中生高考前后心理的调查研究” ×××的研究综述“黄土高原水资源的研究综述” 关于×××的思考“关于邮票打折现象的思考” 关于×××的探讨“关于贫困地区人口问题的探讨” 对×××的几点看法 “对邮票打折现象的几点看法” 关于×××的研究 “关于黄土高原水资源的研究” ×××的实验研究 “自来水中余氯测定的实验研究” 对×××的再认识 “对DNA的再认识” ×××对×××的影响 “家教对正常教学的影响” ×××之我见 “中学生课外阅读之我见” ×××的×××测定 “92种中草药的血凝活性测定” ×××的处理方法研究 “餐饮业含油废水工程的处理方法研究” ×××在×××应用 “面向对象技术在CAI开发系统中的应用”

15. 三、 课题研究方案的设计 调查研究 类课题 科学实验类课题 项目设计类课题 • 课题研究的常用方法 • 课题研究的类型 调查法、 观察法、 实验法、 比较法、 文献研究法、 经验总结法、 ……

16. 科学实验类课题 • 通过实验的途径和方法来获得研究所需的数据和资料。 实验目的 提出研究问题 明确研究目的 形成研究假设 确定操作定义 控制研究变量 设计研究方案 实验方法 控制变量 实验器材 结果预测 科学实验类课题的设计过程图

17. 形成假设和验证假设 电视机没有图象 形 成 假 设 开关未开 电源插头坏了 保险丝坏了 显像管坏了 验 证 假 设

18. 变量：影响实验的各种因素 • 自变量：实验者操纵的变量 • 操控自变量的变化 • 因变量：受自变量变化影响的变量 • 观察因变量的变化 • 无关变量：指与特定研究目标无关的非研究变量 • 保持无关变量的不变 控制实验变量 例如：“铁与温度、压强之间的关系”研究 • 研究假设：改变温度、压强，就有可能控制铁的锈蚀速度 • 自变量：温度、压强 • 因变量：铁的锈蚀速度 • 无关变量：铁的体积、形状、质量

19. 项目设计类课题 需求分析 内容设计 条件分析 过程设计 技术设计 方式设计 对某技术性问题进行分析,制作、改进产品或提出相关的建议 制作类 项目设计 对某人文性或公益性活动的内容、过程、方式等提出相关建议 活动类 项目设计

20. 需求分析 技术设计 条件分析 制作类项目设计的需求、条件分析和技术设计 新颖的 实用的 设计原理 有科学依据的 满足人们需求的 设 计 图 有知识基础的 仪器设备 自己能制作的 成果预测 能得到帮助的 成本较低廉的

21. 活动类项目设计的类型和要求 • 校庆 • 辩论赛 • 体育比赛 • 文艺活动 • 科技比赛 • 文化艺术节 • 社会实践活动 • 主题要突出 • 设计有创意 • 内容要合理 • 形式要活泼 • 程序要简洁 • 环节要紧凑 • 条件要允许

22. 调查研究类课题 • 通过问卷或者访谈的途径和方法来获得研究所需的数据和资料。 • 调查研究类课题研究的一般过程有哪些？ • 进图书馆、上互联网查阅文献资料 • 通过实地考察、参观、访问、问卷调查等活动来搜集资料 • 对资料进行分析、整理 • 获得研究结果

23. 为什么调查 （目的） 调查谁 （对象） 怎么调查 （方法） 调查研究框架

24. 明确调查目的 小窍门： 可使用“了解、分析、寻求、引导、使其、提出、建议、从而、希望……”词语 指向明确 切实可行 富有价值

25. 课题研究所需资料 通过调查，了解该路段存在的交通安全隐患，分析交通事故发生的原因，以向人们宣传交通规则，向政府有关部门提出改进路况的方案和措施，从而达到降低交通事故发生的目的。 • 该路段过往行人、驾驶员的交通安全意识； • 实际路况； • 路标设置情况； • 该路段的修建历史； • 交通事故案例资料 ； • 交通事故中当事人的口述； • 交警部门的事故鉴定分析； • 机动车的构造原理……

26. ★无论什么样的研究对象，都必须保证通过对它进行可行的研究能够得出可靠、有效的结论。★无论什么样的研究对象，都必须保证通过对它进行可行的研究能够得出可靠、有效的结论。 确定调查对象 调查对象 行人、驾驶员 该路段的路面等 有关路标 交警大队相关档案 有关交警

27. 确定调查方法 文献调查法 问卷调查法 访谈调查法 实地调查法

28. ★要根据所需资料的特征和调查对象，有针对性地选择调查方法。★要根据所需资料的特征和调查对象，有针对性地选择调查方法。 文献、实地、问卷、访谈调查法 调查对象 调查方法 访谈调查 问卷调查 行人、驾驶员 实地调查 该路段的路面等 文献调查 有关路标 实地调查 交警大队相关档案 文献调查 有关交警 访谈调查

29. 调查研究框架设计阶段主要工作有哪些？ • 明确调查目的 • 确定调查对象 • 确定调查方法 • 设计调查问卷 • 设计访谈提纲

30. 设计调查问卷 明确调查目的 • 题目 • 导语 • 问题 • 选项 • 结束语 • 落款 为什么调查 什么人群 确定调查对象 问卷调查内容

31. 请你来评评下面例卷 有关中学生上网利弊的问卷调查 同学，你好！网络是把“双刃剑”，为了了解同学们上网情况以及网络对中学生的影响，我们进行此次问卷调查，请做以下选择（单选）。 1、你通常上几次网？（ ） A、1次 B、3次左右 C、6次左右 D、每天都上 2、你上网都在干什么？（ ） A、查资料 B、玩游戏 C、聊天 D、其他 3、你至今未买电脑的原因是什么？（ ） A、价格高 B、用途较少 C、性能不了解 D、其它 4、请你对中学生上网谈谈你的看法： 5、每次上网的时间是多少？（ ） A、1小时以内 B、1-2小时 C、2-4小时 注意点： 不清楚 1、语言表述要准确，免避不清楚、含糊 含糊 落款 2、要针对性，围绕调查目的设置问题，一般数量控制在20个以内 没必要 排序 3、选项要考虑全面，单项为主 考虑不全面 4、排序要先易后难，先选择后简答 结束语 再次感谢你的支持和配合！ 萧山中学高一(1)班课题组

32. 请你动动手设计调查问卷 第一步 第二步 第三步 提出几个“大问题”形成问题提纲 根据“大问题”分解若干“小问题” 完善每个小问题，形成问卷

33. 设计访谈调查 访谈调查法是指调查者通过对被访者的访问与交谈，从中获取与课题研究需要的相关信息资料的方法。 访谈问题的设计与调查问卷的设计相似，只是访谈的问题所涵盖的范围可以大些。

34. 问卷和访谈的比较 1、你都在哪里上网？ A)家里 B)网吧 C)朋友家 D)其他地方 2、你认为每天上网几小时最好？ A)2小时 B)4小时 C)6小时 D)越多越好 3、父母对你上网的意见怎样？ A)赞同 B)不赞同 C)不知道 D)其它 1、你认为学生去网吧上网有哪些利与弊？ 2、你对如何处理学生上网与学习的关系有何看法？ 3、请你对中学生上网谈谈你的看法？

35. 四、 课题研究方案的实施 信息收集是指对研究过程中的数据、资料、现象等信息进行有目的的观察、记录和整理的活动。 • 信息收集 • 数据处理 研究的本质是收集和分析信息, 研究结果则依赖于对所收集的信息作出的科学分析及处理。

36. 信息收集 书面资料 按载体分 音频或视频资料 叙述材料 按性质分 数据材料: 列表、图示 实验准备 科学实验类课题的信息收集 误差控制

37. 台州市路桥区金清中学 • 数据处理 分析和综合 抽象与概括 归纳与演绎 类比和假设 思维方法 定性分析 历史法 文献法 比较法 具体操作 统计表 统计图 描述统计 推断统计 条形图 圆饼图 折线图 定量分析 阮春花

38. 四、 完成结题报告 单题式 双题式 题目 署名 (目录) 摘要 正文 参考文献 附件等 结 题 报 告 的 格 式 背景与意义 研究过程与方法 结果与分析 结论与讨论

39. 小结：研究性学习的一般过程 • 组建研究小组，联系导师， 明确研究课题，进行需求分析 • 设计和制作研究方案，作开题报告 • 研究过程中，信息收集和数据处理， 形成课题报告 • 以结题报告会的形式进行交流和汇报

40. 你有多少种创新，1+1就有多少个答案。 请保持一颗： 好奇的心， 求知的心， 幻想的心…

41. 研究性学习实施指导 谢谢! ——The End——