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國中學生生涯輔導紀錄手冊 之建置與應用說明會

國中學生生涯輔導紀錄手冊 之建置與應用說明會. 102 學年度 蘭潭國中. 輔導室 102.10. 什麼是生涯發展教育. 生涯發展教育課程目標. 瞭解自己 ，培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀 認識工作世界 ，並學習如何增進生涯發展基本能力 認識工作世界所需一般知能 ，培養獨立思考及自我反省，以擴展生涯發展信心 瞭解教育、社會及工作間的關係， 學習各種開展生涯的方法與途徑 運用社會資源與個人潛能， 培養組織、規劃生涯發展的能力 ，以適應社會環境的變遷. 生涯發展教育內涵. 分段能力指標對照表 (100 學年度 ). 生涯發展教育課程內容.

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國中學生生涯輔導紀錄手冊 之建置與應用說明會

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Presentation Transcript

  1. 國中學生生涯輔導紀錄手冊之建置與應用說明會國中學生生涯輔導紀錄手冊之建置與應用說明會 102學年度 蘭潭國中 輔導室 102.10

  2. 什麼是生涯發展教育

  3. 生涯發展教育課程目標 • 瞭解自己，培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀 • 認識工作世界，並學習如何增進生涯發展基本能力 • 認識工作世界所需一般知能，培養獨立思考及自我反省，以擴展生涯發展信心 • 瞭解教育、社會及工作間的關係，學習各種開展生涯的方法與途徑 • 運用社會資源與個人潛能，培養組織、規劃生涯發展的能力，以適應社會環境的變遷

  4. 生涯發展教育內涵 分段能力指標對照表(100學年度)

  5. 生涯發展教育課程內容 興趣、性向、特質、能力、價值觀… 家族職業、 重要他人、 認識各行業、 職業採訪… 個人 生涯 環境 資訊 升學進路、 升學管道、 各類科介紹… 生涯初探、生涯彩虹、工作定義、意義、工作的價值、生涯平衡單…

  6. 國中生涯發展教育內容 九年級 生涯探索與進路選擇 1.自我探索 2.工作世界瞭解 3.資訊蒐集 4.生涯抉擇 八年級 生涯覺察與試探：認識生涯類群 1.自然資源、環境、海事 2.營造業、製造業 3.個人服務 4.社會服務 5.工商服務 6.新興及熱門行業 七年級 自我察覺與探索：產業初探 1.能力、性向、興趣、價值觀 2.農、工、服務業、知識產業

  7. 能力討論：性向測驗、能力清單、PR值… 興趣討論：興趣測驗、職業興趣組合卡… 學生自己的觀點 家人觀點、態度 各職群類科、各類型學校資料 國中生涯教育討論方向

  8. 國中生涯討論常見的困擾 • 生涯資訊不足 • 自我瞭解不足 • 環境（家人態度）不支持 • 生涯規劃能力、執行力不足

  9. 國中學生生涯輔導紀錄手冊 102.8-105.6

  10. 學生生涯輔導紀錄手冊 架構〈一〉

  11. 學生生涯輔導紀錄手冊架構〈二〉 學生生涯輔導紀錄手冊 架構〈二〉

  12. 學生生涯輔導紀錄手冊架構〈三〉 學生生涯輔導紀錄手冊 架構〈三〉

  13. 學生生涯輔導紀錄手冊架構〈四〉 學生生涯輔導紀錄手冊 架構〈四〉

  14. 國中學生生涯輔導紀錄手冊 填寫說明 102.8-105.6

  15. 自我認識 p.1 • 填寫說明： - 每一星號後面分別代表荷倫氏(Holland)碼的其中一碼 - 填畢後可以勾選較多的類型檢視自己 - 並由教師說明荷倫氏碼的意義 • 運用方式： -學生勾選本頁選項後，可參照荷倫碼的分類說明 - 配合情境式職涯興趣測驗結果之相關職群名稱進行解釋 - 在9年級時，參考本頁填寫第16頁生涯統整面面觀中我 的人格特質。

  16. 自我認識 p.1 • 一個星號代表一個荷倫碼 • 依序為實際型(R)、研究型(I) • 藝術型(A)、社會型(S) • 企業型(E)、傳統型(C)

  17. 自我認識 p.2 • 填代號即可 • 各年級可能有很大的差異 1.我喜歡或比較願意做的事 2.想像中應該喜 歡做的 我比較會做的事 (自我比較非與他人比較)

  18. 職業與我 p.3 • 運用方式： - 平日就督促學生與家長、教師多聊聊 自己的人生規劃 - 學生與家長、教師晤談後填寫 -9年級時，參考本頁填寫第16頁生涯 統整面面觀之我的工作價值觀及家人 對我未來職業的期待

  19. 職業與我 p.3 針對不知道答案的問題 如該行業需要什麼樣的學歷 能力、或專長，可由教師回 答學生的提問，或由其他學 生回答，或請學生回家找 七年級的同學有時會常以不知道、不清楚為填寫方式，這與學生是否重視生涯規劃有關，可以與學生解釋本記錄之重要性，尊重但適時引導學生的填寫內容

  20. 職業與我 p.3 內在動機 外在動機

  21. 各項心理測驗 p.4-6 • 填寫說明： - 學生據學校提供之心理測驗結果抄寫或浮貼測驗數據 - 參酌個人意願及教師提供之解釋撰寫升學及就業意向 • 運用方式： - 學生參與學校相關心理測驗並填入本頁 - 參考24、25頁相關性向及興趣測驗結果與職群關係 - 在9年級時，參考本頁填寫第16頁中我的性向、我 的生涯興趣等

  22. 各項心理測驗 p.4-6 • 各年級心理測驗

  23. 我的學習表現 p.7 重點在學生個人的學習 省思及未來讀書計畫

  24. 我的學習表現 p.9 請體育組跑出測驗成績 再請任課老師請同學登錄成績

  25. 我的經歷(幹部、社團)p.10 注重個人人格特質及能力 對於擔任該職務的想法

  26. 參與各項競賽成果p.11

  27. 行為表現獎懲紀錄p.12

  28. 服務學習紀錄p.13 • 以接納態度接受學生的多元經驗（挫折、 • 收穫、疑惑等) • -協助學生珍視個人經驗並從中挖掘到可以 • 沿用與發展的學習態度和能力

  29. 生涯試探活動紀錄p.14-15

  30. 生涯統整面面觀p.16

  31. 生涯統整面面觀p.17 學生先寫 明確科系

  32. 生涯發展規劃書p.19 • 生涯平衡單

  33. 生涯發展規劃書p.19

  34. 生涯發展規劃書p.19 依序填寫 家長 V 導師 V 輔導教師 此處為參與實用技能學程入學申請 需填寫核章

  35. 生涯輔導紀錄p.21

  36. 生涯諮詢紀錄p.22

  37. 生涯發展規劃書p.23

  38. 輔導室協助部分 三、學習成果及特殊表現 （三）生涯試探活動紀錄 • 社區高職參觀實作及職業參訪活動 • 實施各項心理測驗 • 八年級技藝教育學程篩選 • 九年級生涯輔導升學入班宣導 • 辦理生涯檔案暨生涯輔導手冊抽查

  39. 報告完畢 謝謝各位老師的聆聽！

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