1 / 7

Identitas Mahasiswa

IDA RIYANA WATI, 4401407053 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATERI PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 1 BATANGAN PATI MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY. Identitas Mahasiswa.

evan-jimenez
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IDA RIYANA WATI, 4401407053PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATERI PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 1 BATANGAN PATI MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : IDA RIYANA WATI - NIM : 4401407053 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : ida_riyana14 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dra. Retno Sri Iswari, S. U - PEMBIMBING 2 : Parmin, S. Pd., M. Pd - TGL UJIAN : 2011-07-04

  3. Judul • PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATERI PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 1 BATANGAN PATI MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY

  4. Abstrak • Hasil observasi yang dilakukan di SMP Negeri 1 Batangan menunjukkan aktivitas belajar siswa rendah, hal ini terlihat siswa masih bersifat pasif dalam merespon guru, siswa hanya mendengarkan penjelasan guru, dan siswa kurang memanfaatkan waktu untuk bertanya jawab. Selain itu hasil belajar siswa juga rendah dilihat dari prosentase ketuntasan belajar secara klasikal yang hanya mencapai 60 % dari KKM sebesar 75. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah pembelajaran dilaksanakan melalui Lesson Study (LS). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan, dilihat dari aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian LS yang dilaksanakan di kelas VII A dengan 3 kali LS. Setiap LS terdiri dari tiga tahapan yaitu plan (perencanaan), do (pelaksanaan), see (refleksi). Sumber data yang diambil meliputi aktivitas siswa dalam diskusi, hasil belajar siswa, kinerja guru dalam pembelajaran, tanggapan siswa dan tanggapan guru terhadap pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa dalam diskusi mencapai kategori tinggi pada LS I dan II yaitu sebesar 67.78% dan 77.97% , kategori sangat tinggi pada LS III yaitu sebesar 87.64%. Hasil belajar siswa mencapai kategori tuntas sebesar 70%, 95%, dan 100% pada LS I, II, dan III. Hal ini didukung oleh kinerja guru yang secara berturut-turut pada LS I, II, dan III adalah sebesar 56.25% (sedang), 75% (tinggi), dan 87.50% (sangat tinggi). Sebanyak 100% siswa memberikan tanggapan sangat positif terhadap pembelajaran. Guru memberikan respon positif terhadap pembelajaran melalui implementasi LS. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran melalui implementasi LS dapat meningkatkan kualitas pembelajaran materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan yang meliputi aktivitas dan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Batangan.

  5. Kata Kunci • kualitas pembelajaran, Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan, lesson study

  6. Referensi • Achmad Suganti. Haryanto. 2007. Teori Pembelajaran. Semarang : UPT MKK PRESS. Ali, M. 1993. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Sarana Panca Karya. Anni TC. Achmad Rifa’i. Eddy Purwanto. Daniel Purnomo. 2007. Psikologi Belajar. Semarang : UPT MKK UNNES. Anonim. 2010. Pedoman PPL Universitas Negeri Semarang. Semarang : UNNES. Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT. Rineka Cipta. ----------. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikaan. Jakarta : Bumi Aksara. Astuti, WP. 2009. Peningkatan Kualitaas Pembelajaran dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) melalui Lesson Study pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 16 Semarang (Skripsi). Semarang : Universitas Negeri Semarang. Bogner, L. 2006. Using lesson study as an instrument to fins the mental models of teaching and learning held by career and technical education instructors. The National Journal of Learning 15 (1) : 239-244. Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Pengujian Berbasis Kompetensi. Jakarta : Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Djiwandono. 1989. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud. Ely Rudyatmi & Ani Rusilowati. 2009. Bahan Ajar Evaluasi Pembelajaran. Semarang : UNNES. [FSM] Federated States of Micronesia. 2000. The biology of learning and implication for teaching. JPI 3 (2) : 1-2. Kurniastuti. 2006. Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Ekosistem melalui Pendekatan Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Doro Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2004/2005 (Skripsi). Semarang : Universitas Negeri Semarang. Mulyasa. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. ----------. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Parmin. 2007. Strategi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran melalui Lesson Study. Lembaran Ilmu Kependidikan 36 (02) : 199-123. Santyasa, IW. 2009. Implementasi Lesson Study dalam Pembelajaran. Makalah disampaikan pada Seminar Implementasi Lesson Study dalam Pembelajaran bagi Guru-Guru TK, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Nusa Penida. Universitas Pendidikan Ganesha. Nusa Penida 24 Januari 2009. Saptono, S. 2003. Paparan Kuliah Strategi Belajar Mengajar Biologi. Semarang : UNNES. Sardiman. 2001. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Sudijono, A. 2003. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Sudjana, N. 2000. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Alegensindo. Sukarna, IM. 2010. Lesson study sebagai Upaya Meningkatkan Kinerja Pembelajaran yang dilakukan Guru. Yogyakarta : UNY. Waterman, MA. 1998. Investigation case study approach for biology learning. Biology Learning J Bioscene 24 (1) : 3

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related