1 / 16

II OFICINA PEDAGÓGICA

II OFICINA PEDAGÓGICA. Fabiane Neres de Brito Moreira Fernanda Aparecida Castro Vitorino Neila Alves Duarte Borba . Você é a chave da motivação em sala de aula. .

evania
Download Presentation

II OFICINA PEDAGÓGICA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. II OFICINA PEDAGÓGICA Fabiane Neres de Brito Moreira Fernanda Aparecida Castro Vitorino Neila Alves Duarte Borba

  2. Você é a chave da motivação em sala de aula. • Suas atitudes, decisões e ações em sala de aula são essenciais para criar um ambiente motivador. ATENÇÃO: Selecione uma alternativa em cada item. Ao final, consulte o gabarito, some os pontos que você fez e veja em qual faixa você se encontra.

  3. 1 - A aula vai começar. Assinale a frase que melhor traduz o seu estado de espírito. a -"Será que vou ter forças para sobreviver?"b - "O primeiro aluno que bancar o engraçadinho na sala de aula vai se ver comigo. Eles querem guerra? Pois vão ter!"c - "Preparei um monte de desafios interessantes.. Estou louco(a) para ver como eles vão reagir".

  4. 2 - Marque os comentários que mais correspondem ao que você, em geral, sente por seus alunos. a - "Adoraria se fossem raptados coletivamente por um disco voador." b - "A maioria é boa, mas alguns não querem nada com nada."c - "São muito diferentes, fazem coisas que às vezes me emocionam e outras me deixam de cabelos em pé, mas gosto muito de todos eles".

  5. 3 - Assinale as afirmações que você poderia fazer , em relação à(s) disciplinas(s) que ensina.a - "Domino completamente o conteúdo e a metodologia e não preciso aprender mais. b - "Muitas vezes preciso ensinar coisas que estão no livro, mas não me interessam e não sei ao certo para que servem na vida real ." c - " Interesso-me bastante e procuro, no dia a dia, aperfeiçoar o domínio do conteúdo e da metodologia.

  6. 4 - Assinale todas as afirmações que você poderia fazer em relação às suas atitudes durante as aulas. a – Não costumo aceitar decisões da classe. b - Tenho dificuldades em criar um ambiente descontraído.c - Faço com que os alunos compreendam que errar faz parte da aprendizagem.

  7. 5 - O que você sabe sobre os seus alunos?a - O nome dos que mais se destacam.b - Características gerais, como nível sócio-econômico e cultural das famílias.c - Seus principais interesses, sonhos e preocupações.

  8. 6 - Um(a) colega conta que, antes de iniciar a aula, reserva alguns minutos para uma "roda da conversa", para que os alunos tenham a oportunidade de contar alguma novidade, comentar uma notícia, dizer como estão se sentindo e planejar com o(a) professor(a ) o que vão fazer . Você...a - …pensa : "Quanta perda de tempo! Desse jeito ele(a) nunca vai vencer o conteúdo". b - ...pergunta: "E como você utiliza, na sua aula, as informações que os alunos trazem para essa roda da conversa?". c - ...avalia os resultados obtidos pelo colega e pensa se pode aplicar a ideia também.

  9. 7 - Você vai começar a trabalhar um novo tema com os alunos. Como procede?a - Explico o assunto da forma mais clara possível.b - Faço perguntas para descobrir o que os alunos já sabem sobre o assunto.c - Procuro relacionar o assunto com a vida cotidiana e com os interesses da turma.

  10. 8 - Assinale o tipo de estratégia que você usa mais frequentemente em sala de aula. • a - Exposições orais, cópias e ditados.b - Trabalhos em grupo e estudos do meio.c - Projetos que encorajam os alunos a resolver problemas reais, a fazer algo que seja interessante para eles, utilizando os conhecimentos adquiridos.

  11. 9 - Ao entrar na sala, você percebe que o ambiente está sujo e muito bagunçado. Que atitude toma? a - Nenhuma. O importante é começar a aula o quanto antes.b - Chama alguém da diretoria para ver o estado deplorável da sala e tomar providências.c - Pergunta aos alunos o que aconteceu e, depois de ouvi-los, convida-os a, junto com você, rapidamente organizar o espaço antes de iniciar a aula.

  12. 10 - Assinale os recursos que estão à disposição dos alunos e que você utiliza regularmente. • a - Quadro negro e giz.b - "Cantinhos" com materiais relativos a diferentes áreas do conhecimento, computador, oportunidades de participar de excursões, visitas a museus, teatros…c - Livros, dicionários, jornais e revistas.

  13. 11 - Você utiliza os resultados das avaliações: a- …elogiando os melhores alunos e deixando bem claro aos demais o quanto são incapazes.b - …verificando quais alunos estão com desempenho abaixo da média e providenciando medidas de recuperação.c - …mostrando o quanto os alunos avançaram e convidando cada um a comparar os resultados que obteve com as metas que havia estabelecido para si mesmo.

  14. GABARITO:

  15. Menos de 13 pontosÁgua Gelada: Alerta vermelho! A desmotivação está colocando em perigo sua realização pessoal e a aprendizagem dos alunos Entre 14 e 21 pontosVento na Fogueira: Você faz o possível para estar atento(a) às necessidades dos alunos e apresentar a eles objetivos e tarefas que lhes permitam satisfazê-las. Mais de 21 pontosGasolina Pura: Parabéns! Você adora o que faz, e seus alunos estão descobrindo o prazer de nunca perder a motivação de aprender.

  16. AVALIANDO: • Alfabetização do 3º ano; • Matriz Curricular; • Conteúdos; • Leitura, produção e revisão textual(gêneros); • Temas e contextualização das atividades; • Rotina.

More Related