近年来 中考 数学 试题解答易错点 分析 及 备考启示

1. 近年来中考数学试题解答易错点 分析及备考启示 西安高新第一中学 雒 萍2012.12.24

2. 2009年——易、较易、较难、难的比例3：3：3：12009年——易、较易、较难、难的比例3：3：3：1 2010年——易、较易、较难、难的比例4：3：2：1 2011年——易、较易、较难、难的比例4：3：2：1

3. 阅卷反馈 易错点剖析及对今后教学的启示 复习建议

4. 阅卷反馈 易错点剖析及对今后教学的启示 复习建议

5. 网上阅卷实质上计算机辅助阅卷，阅卷工作的主体还是教师，计算机起到辅助作用。 网上阅卷计算机起什么作用？

6. 网上阅卷时，各位评卷教师是如何进行分工合作的？网上阅卷时，各位评卷教师是如何进行分工合作的？ 市考试中心学科负责人 科组长 题组长 题组长 题组长 题组长 题组长 评卷员 评卷员 评卷员 评卷员 评卷员 评卷员

7. 西安市阅卷点阅卷教师职称分布图 网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？ 1、人员组成及培训工作 阅卷教师是由各区各学校选调而来，具有很强的业务能力及职业道德水准。

8. 网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？ 培训工作 市考试中心组织科组长培训 省教科所对全体评卷员进行思想动员及初步培训 省、市教科所分别对科组长进行评分细则的双培训 科组长对题组长进行评分细则的培训 题组长对组员进行评分细则的培训 组员进行试评，测试工作状态

9. 网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？ 2、评分细则的形成 科学公正、严肃认真、实事求是、一丝不苟，对考生、家长和社会负责 省教科所组织命题组对阅卷组科组长等人员进行培训，深入领会命题思想。 市教科所会同三位科组长充分的讨论学情形成评分细则及补充答案。 科组长在同题组长试评的基础上讨论形成评分细则及补充答案。 对评卷过程中出现的其它可能答案，通过题组长及科组长讨论，形成统一标准。

10. 科组长 题组长 网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？ 3、质检流程及问题卷处理 平均分、标准差、给分分布、工作量、阅过试卷自评、互评等功能

11. 科组长 网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？ 问题卷处理 题组长

12. 例如：2010年的填空题 第11题答案是:-2. 第15题答案是:-12. 第16题答案是:18. 写成18cm2不扣分，写成18cm的2分， 有正确的过程没结果得2分。 阅卷主题：科学合理、公平公正、以人为本 4、评卷工作的原则 给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度

13. 阅卷主题：科学合理、公平公正、以人为本 4、评卷工作的原则 给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度 2011年的填空题：

14. 阅卷主题：科学合理、公平公正、以人为本 4、评卷工作的原则 给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度 填空题得分细则雷同于解答题的评分细则，按情况分类给分，尽管大大增加了阅卷的工作量，但全体阅卷教师认识统一，坚持按阅卷细则评阅。本着“给分合理、扣分有据、宁给少扣、松紧有度”原则，突出体现“以人为本”主题。

15. 答卷反馈 易错点剖析及对今后教学的启示 复习建议

16. 1、中学生运算能力的反思

17. 考 法 剖 析 答 题 剖 析 回顾试题 ——考题中17题的考法

18. (2011年）第17题（本题满分5分） 解分式方程： 回 顾 思 考

19. 2、中学生推理能力的反思

20. 答 题 剖 析 反思教学 （10年）18．如图，A、B、C三点在同一条直线上AB=2BC，分别以AB,BC为边做正方形ABEF和正方形BCMN连接FN,EC. 求证：FN=EC 证明：在正方形ABEF中和正方形BCMN中 AB=BE=EF,BC=BN, ∠FEN=∠EBC=90° ∵ AB=2BC ∴ EN=BC ∴△FNE≌△EBC ∴FN=EC

21. 3、中学生建模能力的反思

22. 关 注 实 际 问 题 一次函数题

23. 关 注 实 际 问 题 概率题

24. 4、中学生综合能力的反思

25. 关 注 实 际 问 题 统计题

26. 答 题 剖 析 √24×(600/1600)×20％=1.8 × “24×20％”

27. 考 题 回 顾 反思教学 （10年）

28. 考 题 回 顾 反思教学

29. 考 题 回 顾 反思教学 （11年）

30. 考 题 回 顾

31. 考 题 回 顾 反思教学 类似的画图题鼓励学生用画图语言表达，简单明了。 关键点是直线过点M和矩形对角线的交点P。

32. 考 题 回 顾 反思教学

33. 考 题 回 顾 反思教学

34. 考 题 回 顾 反思教学

35. 答题情况分析的教学启示 计算基本功 分析基本功 建模基本功 缜密思维功 审题基本功 综合解题功

36. 答卷反馈 易错点剖析及对今后教学的启示 复习建议

37. 提高复习效率的主阵地是课堂 第一轮复习六环节——构建有效的复习课模式 问题引入，回顾知识 基础习题，巩固训练 典例精析，灵活变式 题组练习，运用拓展 归纳小结，深化方法 布置作业，课外延伸

38. 第一轮复习还应注意 １、引导学生通读初中各年级的数学课本。学完初中数学并做了各种各样的题后，再回归课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，更容易把握住概念间的联系，从公式的推导和定理的证明过程中，联想公式定理及其证明方法本身在解题中的应用。这样能更容易体会到这些应用的必然性，提高用公式定理解题的自觉性，减少盲目性。总之，重读数学课本，可帮助学生夯实基础，强化解题思路的方向感。典型问题、易错问题要特别强调，教材中的“读一读”、“想一想”栏目所涉及到的问题及实习作业、探究性活动予以重视。

39. 第一轮复习还应注意 2、使学生养成集中纠错，查漏补缺，整理归纳的好习惯。阅读过去作业和考卷上做错的题，建议学生准备一个纠错本，将错误重新做一遍，即使是选择、填空，也应该把过程写一写，并在题后注明自己的错误犯在哪里，是概念不清，还是计算错误…… 3、教育学生切不可眼高手低或简单的进行题海战术。

40. 全面复习——提高复习效率的几点建议 第二轮：注意实际应用，提高分析、解决问题的能力 1.专题复习： 第一部分：数学思想与方法 专题一：分类讨论思想 专题二：整体思想 专题三：转化思想 专题四：数形结合思想 专题五：函数与方程思想 专题六：数学建模思想 第二部分：热点题型分类解析 专题七：面积最值问题 专题八：阅读理解问题 专题九：开放与探究 专题十：操作实践 专题十一：动态图形研究 专题十二：学科间综合

41. 全面复习——提高复习效率的几点建议 第二轮：注意实际应用，提高分析、解决问题的能力 2.高效复习： • 会转化——知识联系 • 会探究——两知一拢 • 会阅读——审题深究 • 会交流——合作共赢 • 会触景——联系生活

42. 全面复习——提高复习效率的几点建议 3、强化训练过程，及时总结解题的经验教训 • 基本内容的再次覆盖与强化； • 解题能力的实际检验与提高； • 考试经验的具体积累与丰富。

43. 全面复习——提高复习效率的几点建议 4、科学确定复习目标，合理安排复习时间和复习内容 从科学复习观的角度上来看，每一复习阶段必须科学地制定复习目标和复习计划，并配给合理的复习时间. 为了避免走弯路，提高复习的效率，必须认真研读《中考数学考试说明》，要非常清楚《中考数学考试说明》中的考试性质、考试内容、考试要求、考试形式及试卷结构等，同时要注意《考试说明》中对具体考试内容的特别说明，尤其是要关注《考试说明》中与前一年的不同之处，理解其含义.上述问题弄清楚了，复习的方向也就明确了，复习的针对性就强了.

44. 1.重视基础和细节，合理例练精勿滥； 2.梳理知识建网络，四大领域在心间； 3.数学思想是钥匙，数学方法是法宝； 4.综合运用提能力，专题复习见成效； 5.紧扣说明编模拟，查漏补缺很完善； 6.渗透情感学生爱，敢问善问提高快。 2012年复习策略

45. 欢迎批评指正 谢谢！ 电话：13072979204 邮箱：luoping0228@yahoo.com.cn