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Méthodologie scientifique

Méthodologie scientifique. Présentation du module Activité scientifique en EIAH. M2-IMFL, UPMC Elisabeth.Delozanne@upmc.fr http://lutes.upmc.fr/delozanne/2014-2015/M2-IMFL-DU-TICE-Accueil.htm. E. Delozanne ?. Maître de Conférences Informatique, UPMC (sept. 2007) Enseignante

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Presentation Transcript

  1. Méthodologie scientifique Présentation du module Activité scientifique en EIAH M2-IMFL, UPMC Elisabeth.Delozanne@upmc.fr http://lutes.upmc.fr/delozanne/2014-2015/M2-IMFL-DU-TICE-Accueil.htm

  2. E. Delozanne ? • Maître de Conférences Informatique, UPMC (sept. 2007) • Enseignante • IHM, Algorithmique, Programmation, POO, TICE, Math • Paris-Descartes, IUFM de Créteil, IUP Le Mans, Secondaire • Chercheure • Équipe Mocah LIP6 : laboratoire d’informatique de Paris6 • Centres d’intérêts • EIAH en maths (Projets Élise, Repères, Pépite, Lingot) • Conception participative et le prototypage • Congé pour recherches • Univ. Sydney, Télé-Univ. du Québec

  3. Le projet Lingot • Objectifs • Concevoir, réaliser et évaluer des environnements informatiques de diagnostic et d’apprentissage • pour différencier les apprentissages en algèbre élémentaire • 3 axes de recherche • Diagnostic cognitif • projets Pépite, PépiStéréo, PépiGen • Apprentissage • projets Amico, Aile, Cime, parcours d’apprentissage • Instrumentation de l’activité des enseignants : PépiMep • Cadre • Programme Cognitique : MRT, 2002-04, Projet PICRI (île de France avec Sésamath) 2010-2013, projet ANR (2014-2016) • Équipe Mocah du LIP6 (Laboratoire d’informatique de Paris 6), AIDA, pluridisciplinaire • Réseau d'excellence européen Kaleidoscope (2004)

  4. Objectifs du module (et du master) • Point de repères sur les activités scientifiques en EIAH • Projets "emblématiques" / " historiques ", • Thèmes de recherche, problématique, questions de recherche, méthodes, résultats, évaluation • Conseils sur • Bibliographie et références • Lectures d’articles scientifiques • Rédaction de textes scientifiques • Exposé scientifique • Déontologie • Travail en groupe • Conduite d’un stage/d’une thèse • Rapport et soutenance de stage

  5. Modalités de travail • Cours • Lectures personnelles, état de l'art collectif • Travaux personnels et collectifs • Rédaction personnelle de fiches de lecture • Exposé en binôme • Retours rapides et personnalisés sur vos travaux et droit de révision • Doc en ligne • Rapports de stage des années précédentes • Fiches d’évaluation par les pairs de soumission à des congrès/revues • Format des fiches de lectures à rendre • Textes à étudier • Les erreurs de vos prédécesseurs et conseils • Exposé scientifique • Rédaction scientifique • Fiche de lecture

  6. Compétences visées • Choisir ses références scientifiques • Identifier • thèmes, problématiques, questions, méthodes de recherche, • revues et conférences du domaine • Lire des textes scientifiques (en anglais) • Communiquer • Rédiger • bibliographie en respectant les normes • rapport (état de l'art, stage recherche/pro) • Préparer • soutenance du stage • exposé scientifique et diaporama

  7. Déroulement

  8. Travaux personnels/binôme

  9. Évaluation pour ce module • Fiches de lecture (individuelle) : Sur 8 • Exposé (en binôme) : Sur 8 • Organisation de l’exposé, compréhension du sujet • Voix, présence, attitude • Prise en compte des conseils pour les exposés scientifiques • Qualité du support de l’exposé • Participation au séminaire du 16/12 : Sur 4 • Évaluation hors module • Rapport et soutenance de stage • Articles à analyser dans les autres modules • Exposés dans les autres modules • (Facultatif : C2i, C2i2e )

  10. Sujets (choix restreint) • Un projet sur un des thèmes : • Tuteurs Intelligents • Apprentissage collaboratif • Agents pédagogiques, jeux sérieux, Outils auteurs • Normes, standards, indexation, objets pédagogiques • Fouille de données en éducation, analyse et visualisation des traces sur des LMS • Évaluation, modélisation cognitive, modélisation des émotions • École de demain ? • Documents (liste en ligne) : • un texte de revue • le même pour les deux membres du binôme • un texte de congrès (un texte par membre de binôme)

  11. Pour les 2 prochains cours • Le 17/9 (cours à la bibliothèque recherche) • Pour le 23/9 • Choisir un sujet et un binôme • Lire les 3 textes de la session Analyse des usages de la conférence EIAH 2013 • Sur l’un des trois textes, préparer un diaporama pour présenter en 6 minutes et 6 diapositives • Le titre, auteur, références exactes • Le sujet et l’objectif • La question de recherche • La méthode pour l’aborder • Les résultats principaux • L’évaluation des résultats

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