Literaturwissenschaftliche Vorlesung Französisch

1. Literaturwissenschaftliche VorlesungFranzösisch 4. Les idées de la littérature

2. Les fonctions d’un texte • Yuri M. Lotman: Universe of the Mind. A Semiotic Theory of Culture, 1990 • threefunctionsof a textassemioticsystem: • the creative function of generating new messages • the artistic function of the stylistic choice and of the poetic transformation of the language • the function of memory in the culture • l’art – la littérature = une forme de connaissance – unevérité • Fiction may not be real, but it’strue; itgoesbeyondthegarlandoffactstogetto emotional andpsychologicaltruths. As fornonfiction, forhistory, itmaybe real, but itstruthisslippery, hardtoaccess, withnofixedmeaningboltedto it. Ifhistorydoesn’tbecomestory, it dies toeveryoneexceptthehistorian. Art isthesuitcaseofhistory, carryingtheessentials. Art isthelifebuoyofhistory. Art isseed, artismemory, artisvaccine. (Yann Martel: Beatrice & Virgil. 2011)

3. Les séquences fonctionnelles • Vladimir J. Propp: La morphologie du conte,1970 • 1 éloignement-absence; 2 interdiction-prohibition;3 transgression-violation; 4 interrogation;5 information; 6 tromperie; 7 complicité involontaire; 8 méfait; 9 mandement; 10 départ; ... 30 châtiment; 31 mariage. • 7 personnages: • le héros; l’agresseur; le donateur; l’auxiliaire; la princesse / le roi; le mandateur; le fauxhéros

4. La macrostructure d’un roman policier • Claude Bremond: Logique du récit, 1973 • 1. uneénigme → 2. uneenquête – la reconnaissance {2.1. unexamen des indices – des observations → 2.2. la formulationd’unehypothèse→uneconclusion [2.2.1. la constitutiond’untest → 2.2.2. la réalisation du test → 2.2.3. unrésultatpositif] → 2.3. l’hypothèsevérifiée} → 3. l’énigmerésolue • à toutmoment, la possibilitéd’undétouravecunmotifaveugle→ le retardement de la solution

5. Les séquences d’un roman sentimental • Franziska Ruloff-Häny: Liebe und Geld, 1976 • 1. le héros et l’héroïne s’aiment mais chacun d’eux croit que l’autre ne l’aime pas. • 2a. Ils s’aiment, mais il/elle croit qu’elle/il ne l’aime pas.2b. une variante: Elle/Il croit de ne pas devoir l’aimer. • 3. Il/Elle croit ne pas aimer celle/celui qu’il/elle aime mais reconnaît enfin ses véritables qualités. • 4a. D’abord il/elle se trompe dans son amour pour une/un autre mais enfin il/elle aime la personne juste qui, entretemps, avait attendu.4b. une variante: Le don-juan qui rencontre le véritable amour. ...

6. Sujet et motif • l’intrigue / la fable (Aristote: le mythe) = la macrostructure qui contient le thème et les motifs • le sujet (le contenu philosophique) – le sacrifice de la propre fille pour la gloire, la punition du parricide, le sacrifice de la propre personne pour la patrie etc. • les motifs (l’élaboration avec les personnages et les nœuds de l’action): un oracle, l’apparition d’un spectre, une interrogation etc. • sujet et motifs liés par la tradition: Iphigénie, Don Juan etc. • plus conventionnels sont le sujet et les motifs, plus évidente sera une variante particulière • une analyse des motifs → la structure avec les motifs principaux et secondaires, leitmotifs et détours

7. Le concept et la connotation

8. La dénotation et la connotation • la dénotation = la définition commune du signifié • la connotation = la vision associative individuelle • André Martinet: La connotation, c’est tout ce qui dans l’emploi d’un mot, n’appartient pas à l’expérience de tous les utilisateurs de ce mot dans cette langue. • le modèle de la connotation de Louis Hjelmslev: • dénotation 1. signifiant 2. signifié 3. signeconnotation I. signifiant II. signifié III. signe

9. L’œuvre littéraire • le texte = une ombre matérielle • l’épopée – la totalité idéologique d’un groupe, aucune évolution psychologique, les personnages = des fonctions sémantiques • le roman – une mosaïque de destins individuels, leurs évolutions psychologiques, un monde nouveau • l’effet de la lecture dans l’esprit du lecteur • la lecture = une reconstitution de l’acte créateur • le lecteur imaginé (que l’auteur s’attend à trouver) • le lecteur désiré (que l’auteur souhaite trouver) • le lecteur fictionnel (qui se trouve dans le texte) • une interprétation = la construction d’un sens

10. L’immanence de l’œuvre • la périodisation des idées philosophiques • la reconstruction de la mentalité d’une époque • une œuvre littéraire = un monument de valeur universelle • Wolfgang Kayser: Das sprachliche Kunstwerk, 1948 • a) la forme lyrique, épique et dramatique • b) une attitude énonciative modifie les genres de base (p.ex. prose lyrique, théâtre épique …) • la faculté expressive de la langue • les fonctions de Roman Jakobson

11. L’expérience de la lecture • Leistung Richtung Person Erlebnissphäre Gruppen • Kundgabe expressiv ich emotional Stimmung, Gefühl • Auslösung impressiv du intentional Befehl, Wunsch, Frage, Zweifel, Streben • Darstellung faktiv er, sie rational Vorstellung, (demonstrativ) es Denken • l’examen des niveaux significatifs • le personnage – l’action – l’espace • → l’expérience littéraire exige une disposition particulière

12. La folle journée ou Le mariage de Figaro • Comédie en cinq actes en prose • Pierre Augustin Caron de Beaumarchais, 1732-99 • 1781 reçue à la Comédie française • interdiction royale le 13 juin 1783 • septembre 1783 – représentation privée • 27 avril 1784 la première • un triomphe • 68 représentations • Correspondance littéraire:Jamais pièce n’a attiré une affluencepareille [...]; tout Paris voulait voir ces fameuses Noces.

13. Le mariage de Figaro • Le comteAlmaviva, grandcorrégidord’Andalousie • La comtesse, safemme • Figaro, valet de chambre • Suzanne, premièrecamariste • Marceline, femme de charge • Chérubin, premierpage • Bartholo, médecin • Bazile, maître de clavecin

14. Le mariage de Figaro • Figaro seul, se promenant dans l’obscurité, dit du ton le plus sombre: O Femme! femme! femme! créature faible et décevante!... nul animal créé ne peut manquer à son instinct; le tien est-il donc de tromper? • Non, monsieur le comte, vous ne l’aurez pas... vous ne l’aurez pas. Parce que vous êtes un grand seigneur, vous vous croyez un grand génie!... noblesse, fortune, un rang, des places; tout cela rend si fier! Qu’avez-vous fait pour tant de biens? Vous vous êtes donné la peine de naître, et rien de plus. • Sans la liberté de blâmer, il n’est point d’éloge flatteur. • L’usage est souvent un abus. • Médiocre et rampant l’on arrive à tout.

15. Le mariage de Figaro • […] ce Moi dont je m’occupe: un assemblage informe de parties inconnues; puis un chétif être imbécile; un petit animal folâtre; un jeune homme ardent au plaisir, ayant tous les goûts pour jouir, faisant tous les métiers pour vivre; maître ici, valet là, selon qu’il plaît à la fortune! ambitieux par vanité, laborieux par nécessité; mais paresseux... avec délices! orateur selon le danger; poète par délassement; musicien par occasion; amoureux par folles bouffées; j’ai tout vu, tout fait, tout usé. Puis l’illusion s’est détruite, et, trop désabusé... Désabusé!

16. Le mariage de Figaro • Figaro Chérubin AlmavivaSuzanne Comtesse • les idées des Lumières et du progrès social

17. Le mariage de Figaro • le conflit entre le bonheur particulier et les normes sociales • un compromis entre l’intérêt personnel et l’ordre établi • la révolte de l’individu doué, perdu dans l’obscurité de la foule • contre les injustices de sa condition, les privilèges et l’arrogance de la noblesse • les droits du seigneur (Almaviva) sur sa servante (Suzanne) • les droits de l’argent (Marceline) sur les sentiments (Figaro) • le droit de l’homme (Almaviva) sur la femme (Comtesse) • le droit du supérieur (Almaviva) sur son page (Chérubin) • le droit de l’expérience (Comtesse) sur l’innocence (Chérubin) • le droit du fort (Almaviva) sur le faible (Figaro)