1 / 20

Švietimas: link individualaus, laisvo, privataus

Švietimas: link individualaus, laisvo, privataus. Žilvinas Šilėnas , LLRI 2013. Kodėl reikia įsileisti privatų finansavimą, paslaugų teikėjus. Viešoji gėrybė – 2 požymiai. Viešoji gėrybė – 2 požymiai. Viešoji gėrybė – 2 požymiai. Taigi.

faris
Download Presentation

Švietimas: link individualaus, laisvo, privataus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Švietimas: link individualaus, laisvo, privataus Žilvinas Šilėnas, LLRI 2013

  2. Kodėl reikia įsileisti privatų finansavimą, paslaugų teikėjus

  3. Viešoji gėrybė – 2 požymiai

  4. Viešoji gėrybė – 2 požymiai

  5. Viešoji gėrybė – 2 požymiai

  6. Taigi... • Valstybė gali būti švietimo paslaugų teikėja, bet neprivalo, ar neprivalo būti vienintelė

  7. Švietimas duoda naudą ne tik individui

  8. Švietimas duoda naudą ne tik individui, bet...

  9. Kaip ir kodėl gali veikti ir veikia konkurencija švietime?

  10. Konkurencijos lygmenys Prielaidos: -Nėra finansavimo krepšeliu sistemos; -Švietimo paslaugos pirkėjai (moksleiviai, studentai ir pan.) tiesiogiai nemoka priemokų, o visa švietimo kaina yra padengiama valstybės (pavyzdžiui, institucinis finansavimas); - Gali būti tam tikra laisvė renkantis mokyklą Konkurencija -Mokyklos konkuruoja dėl aukštesnių pasiekimų, geresnių moksleivių, darbuotojų ir pan. -Tokia konkurencija vyko net planinės ekonomikos laikais.

  11. Konkurencijos lygmenys • Prielaidos: • „pinigai paskui mokinį (studentą)“. • pasirinkimo laisvė. • Vien valstybinis paslaugos teikėjas • Konkurencijos lygmuo čia priklauso nuo to, ar paskui klientą eina visos lėšos ar tik jų dalis (pavyzdžiui, ūkio išlaidų krepšelis), ar egzistuoja teritorinis suskirstymas ir kiti vartotojo pasirinkimą stabdantys veiksniai. • Konkurencija • Valstybinės mokyklos siekia pritraukti moksleivius (studentus). • Nesėkmingos turi keistis arba užsidaryti, jungtis ir pan.

  12. Konkurencijos lygmenys • Prielaidos: • „pinigai paskui mokinį (studentą)“. • Įstaigos pasirinkimo laisvė. • Ne vien valstybinis paslaugos teikėjas. • ar valstybinės įstaigos negauna papildomų subsidijų (pavyzdžiui, pastatais, spec. investicijomis ir pan.)? • Konkurencija • Mokyklos siekia pritraukti moksleivius (studentus). • Nesėkmingos turi keistis, jungtis, užsidaryti ir pan. • Sėkmingos valstybinės ir sėkmingos privačios laimi

  13. Konkurencijos lygmenys • Prielaidos: • „pinigai paskui mokinį (studentą)“. • Įstaigos pasirinkimo laisvė. • Ne vien valstybinis paslaugos teikėjas. • Skirtingi tiekėjai gali teikti skirtingą turinį • Konkurencija • Mokyklos siekia pritraukti moksleivius (studentus). • Nesėkmingos turi keistis, jungtis, užsidaryti ir pan. • Sėkmingos valstybinės ir sėkmingos privačios laimi. • Sėkmingas turinys ir mokymo metodai populiarėja

  14. Konkurencijos lygmenys • Prielaidos: • „pinigai paskui mokinį (studentą)“. • Įstaigos pasirinkimo laisvė. • Ne vien valstybinis paslaugos teikėjas. • Skirtingi tiekėjai gali teikti skirtingą turinį. • Šalies viduje gali veikti užsienio šalių tiekėjai, vartotojai gali rinktis paslaugas užsienio šalyse • Konkurencija • Mokyklos siekia pritraukti moksleivius (studentus). • Nesėkmingos turi keistis, jungtis, užsidaryti ir pan. • Sėkmingos valstybinės ir sėkmingos privačios laimi. • Sėkmingas turinys ir mokymo metodai populiarėja • Įsijungia skirtingų šalių patrauklumo veiksnys (studijos, karjeros galimybės)

  15. Konkurencijos ateitis - Ilgainiui konkurencija švietimo sistemoje valingai ar nevalingai pasieks stadiją, kuomet įstaigoms reikės konkuruoti aukščiausiame lygmenyje su užsienio mokyklomis ir universitetais. - Valstybė neišgalės būti konkuruojantis tiesioginis paslaugos teikėjas ir bus priversta pereiti į lėšų skirstytojo (paslaugų pirkėjo) vaidmenį. - Toks vaidmuo yra visiškai tinkamas ir logiškas. Daugelyje ūkio sektorių valstybė perka paslaugas iš teikėjų, o ne teikia jas tiesiogiai.

  16. Arba net... • - Informacinių technologijų pagalba dalis švietimo paslaugų tampa vis labiau multiplikuotinos, mechanizuotos; • - Dėl didelio klientų skaičiaus jų suteikimo sąnaudos sparčiai mažėja; • Globalūs, visą pasaulį pasiekiantys, tarpusavyje konkuruojantys švietimo tinklai; • Chaotiška centralizacija ar fragmentacija? (nuo www iki mokymo namie)

  17. Valstybės ateitis švietime • - Todėl valstybė (ar jos institucijos) neturi siekti būti vienintelė švietimo paslaugų teikėja. • - Jei valstybė apsisprendžia skirti dalį mokesčių mokėtojų pinigų būtent švietimui, tuomet valstybė turi prievolę užtikrinti, kad pinigai būtų naudojami efektyviai. • - Tokiu būdu valstybė (ir jos institucijos) turi persiorientuoti iš paslaugos teikėjo į paslaugos pirkėjo (pirkimų koordinatoriaus) vaidmenį.

  18. Švietimas gali būti individualus, laisvas, privatus; • Tai ne prieštarauja tikslui turėti išsilavinusią, atsakingą visuomenę, bet • Atvirkščiai – padeda tai pasiekti. • Receptų, krypčių, būdų yra begalybė.

More Related