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INTELIGENCIAS MULTIPLES “EL CIRCO”

INTELIGENCIAS MULTIPLES “EL CIRCO”. Colegio Ntra. Sra. del Prado. Un potencial que permite captar más información, por lo tanto procesar mejor, representar y comunicar mejor. ¿Qué son?. Paleta del I. Múltiples. EL CIRCO. 4 AÑOS. MOTIVACION. INFORMACIÓN A FAMLIAS.

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INTELIGENCIAS MULTIPLES “EL CIRCO”

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Presentation Transcript

  1. INTELIGENCIAS MULTIPLES“EL CIRCO” Colegio Ntra. Sra. del Prado

  2. Un potencial que permite captar más información, por lo tanto procesar mejor, representar y comunicar mejor. ¿Qué son?

  3. Paleta del I. Múltiples EL CIRCO 4 AÑOS MOTIVACION INFORMACIÓN A FAMLIAS • OBJETIVO: Queremos que nuestros alumnos comprendan: • ¿Qué es el circo? • ¿Qué nos despierta el circo? • ¿Cómo es el circo? Se despierta el interés de los niños hacía el circo, a través de unas entradas que han repartido en la puerta del colegio sobre un circo que ha llegado a la ciudad. • Se envía a los padres una circular informativa del trabajo que se va a llevar a cabo, y que por tanto necesitamos su colaboración desde casa.

  4. PALETA DE I. MULTIPLES HILO CONDUCTOR ¿Qué es el circo? ¿Qué nos despierta el circo? ¿Cómo es un circo?

  5. ¡QUERIDAS FAMILIAS!

  6. HABIA UNA VEZ UN CIRCO……

  7. ¡COMENZAMOS A TRABAJAR!PALETA DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

  8. 1.-I.INTRAPERSONAL: Dramatizamos a un payaso para trabajar los sentimientos que despierta.

  9. 2.-I.INTERPERSONAL:: Traemos información de casa. Investigamos sobre el circo. Nos entrevistamos.

  10. 3.-I.MUSICAL:“VAMOS A APRENDER LA CANCIÓN “Había una vez….”

  11. 4.-CORPORAL-CINESTÉSICA.CUENTO MOTOR.

  12. 5.-LOGICA MATEMATICA: Realizamos un taller donde elaboramos y contamos botones que luego luciremos en nuestro traje de carnaval.

  13. 6.-NATURALISTA: Aprendemos y jugamos con los animales del circo. Además de representarlose en un dibujo y hacerlos con plastilina. Las familias colaboran en un taller donde elaboran con diferentes materiales una carpa de un circo.

  14. 7.-LINGÜÍSTICO-VERBAL:: Conversamos sobre el circo.. Realizamos un mapa conceptual. Escribimos lo que palabras relacionadas con el circo.

  15. “ESCRIBIMOS”LO QUE HEMOS OBSERVADO”

  16. PARA CONTARLO DESPUÉS A NUESTROS COMPAÑEROS…

  17. 8.-VISUAL-ESPACIAL

  18. Y…¡ NOS EVALUAMOS!

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