1 / 16

IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-18

IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-18. K čemu využíváme páku v praxi a jak se nazývají nástroje na obrázcích?. Obr. 1 a,b,c,d. Kombinované kleště. svěrák. Nůžky na plech. Štípací stranové kleště. Doplň názvy nástrojů, které využívají páku?. Obr. 2 a,b,c,d. Nůžky na větve. Pákové nůžky.

fauve
Download Presentation

IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-18

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-18

  2. K čemu využíváme páku v praxi a jak se nazývají nástroje na obrázcích? • Obr. 1 a,b,c,d • Kombinované kleště • svěrák • Nůžky na plech • Štípací stranové kleště

  3. Doplň názvy nástrojů, které využívají páku? • Obr. 2 a,b,c,d • Nůžky na větve • Pákové nůžky • Pákové nůžky na plech • klika

  4. Používané vzorce:

  5. Pro rovnovážnou polohu páky musí platit? • Obr. 3 • Platí rovnost momentů sil.

  6. Vypočti a doplň chybějící údaj na obrázku - páka v rovnovážné poloze? • F1 = 0,5 N • F2 = 1 N • a2 = 10 cm = 0,1 m • a1= ? m • a2 • a1=? • F1 • F2 • Rameno je dlouhé 0,2 m.

  7. Praktické ověření výpočtu: • Síla o dvojnásobné velikosti musí působit v poloviční vzdálenosti od osy otáčení. • Obr. 4

  8. Může být páka v rovnovážné poloze, jestliže působí obě síly na jedné straně od osy otáčení? • Obr. 5 • F2 • a2 • O • a1 • F1 • Ano, při rovnosti momentů sil, které působí na páce opačným směrem.

  9. F1 = 400 N F2 = 250 N a2 = 2 m a1= ? m Doplň chybějící údaje tak, aby páka byla v rovnovážné poloze? • a2 • O • F2 • a1 • F1 • První síla musí působit ve vzdálenosti 1,25 m od osy otáčení:

  10. Uveď praktické příklady využití páky, kdy obě síly působí na jedné straně od osy otáčení. • Obr. 6 a,b,c

  11. Využití rovnoramenné páky v rovnoramenných vahách: • Využíváme rovnosti momentů sil. Na rovnoramenných vahách určujeme hmotnost tělesa srovnáním se známou hmotností závaží. • Obr. 8 • Obr. 7

  12. Popiš rovnoramenné váhy a jaký je postup při zjišťování hmotnosti na rovnoramenných vahách? • Obr. 9 • Obr. 10 • Při rovnosti hmotností ukazuje jazýček na nulu stupnice.

  13. Postup při měření hmotnosti: • Obr. 11 a,b,c,d

  14. Které z kleští se používají na plech a proč? • Prostřední, protože mají nejdelší ramena a k přestřihnutí plechu potřebujeme větší sílu. Kdyby byla ramena krátká, síla potřebná ke stříhání plechů by byla moc veliká. • Obr. 12

  15. Zdroje: • Text: • KOLÁŘOVÁ, Růžena a Jiří BOHUNĚK.Fyzika pro 7. ročník základní školy. 2. vyd. Praha: Prometheus, c2003, 203s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-7196-265-1. • BOHUNĚK, Jiří. Fyzika pro 7. ročník základní školy: studijní část. 2. vyd. Praha: SPN, 1991. Učebnice pro základní školy(SPN).ISBN 80-04-24608-7. • BOHUNĚK, Jiří. Fyzika pro 7. ročník základní školy: pracovní část. 2.vyd. Praha: SPN, 1991. Učebnice pro základní školy(SPN).ISBN 80-04-26253-8. • Vlastní text z archivu autora • Obrázky: • Obr. 1 – 12 - autor Michal Gruber, prosinec 2011

  16. Metodický pokyn: • Pedagog se řídí pokynu autora v prezentaci. Jednotlivé obrázky a schémata je možné doplnit vhodnými pokusy. • Žáci řeší zadané otázky a úlohy nejprve samostatně. Potom společně s pedagogem doplní a ověří správné odpovědi a tím procvičí dané téma.

More Related