창의력과 과학수업

1. 창의력과 과학수업 중학교 과학교사 직무연수 경기도과학교육원 김재홍

2. 2, 4, 6 다음에 오는 숫자는? • 7 • 8 • 9 • 12 Company name

3. 원 안을 까맣게 채워 넣으시오. Company name

4. 창의력과 과학수업 • 창의력의 필요성 • 창의력의 개념 • 창의력 개발을 위한 사고 훈련 기법 • 창의성 신장을 돕는 교수-학습의 원리 • 몇 가지 과학수업 사례 • 이야기 나누기 Company name

5. 창의력의 필요성 몇 가지 이야기 • 미국의 어느 일간지 ‘믿거나 말거나’ 칼럼 • 다윈과 굴드(Jone Gould) • 엄청난 부를 쌓은 최고의 학생 ‘토머스 스탠리’ • 가우스의 더하기 방법 Company name

6. 창의력의 필요성 1. 공리주의적 기대감2. 지식자본론3. 가속화된 시대변화4. 자아실현5. 획일화된 교육탈피 Company name

7. 창의력의 필요성 영화 산업 1 Titanic $1,835,400,000 2 Lord of the Rings: The Return of the King $1,117,602,779 3 Harry Potter and the Sorcerer's Stone $975,800,000 4 Star Wars: Phantom Menace $925,600,000 5 Lord of the Rings: The Two Towers $924,291,552 6 Jurassic Park $920,100,000 7 Shrek 2 $901,021,703 8 Harry Potter and the Chamber of Secrets $869,400,000 9 Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring $867,683,093 10 Finding Nemo $844,400,000 Company name

8. 창의력의 필요성 미래사회(새시대)의 특징 • 앨빈토플러 • 참신성, 일시성, 다양성 • 피터드러커 • 젊은 인구 감소, 지식근로자 등장, 제조업 쇠퇴 • 지식 기반 사회 • 빠른 변화, 경쟁력, 지식과 정보의 중요 Company name

9. 창의력의 필요성 미래사회(새시대)의 특징 Company name

10. 창의력의 필요성 • 순수학문 중심 • 물,화,생,지 영역 • 개인 연구 • 대학교 연구실 기술측면 강화 영역 세분화 팀 연구 산업체 연구실 현대 과학의 특징 • 간 학문, 통합적 과학 개념 도입 • 과학기술 내용 도입 • 사회적 관점(탐구과정) 강조 자료출처: 서혜애(한국교육개발원) Company name

11. 창의력의 필요성 교육과정의 변화 • 학습자의 인성, 창의성, 자기주도력 강화 • 교과 내용의 쇄신과 적정성 확보 • 수준별 수업 운영의 내실화 • 선택중심 교육과정 체제 개선 • 지역 및 단위 학교의 자율성 증진 및 강화 • 주5일 수업 제 대비 적정 수업 시 수 조정 자료원: 교육과정개정 쟁점과 발전방안 세미나(2005) Company name

12. 창의력의 개념 창의력의 개념 • 기존하는 요소들로부터 새롭고, 독창적이며, 유용한 아이디어를 산출해내는 능력(김홍원 2002) • 가치 있는 아이디어를 생성해내는 능력(Helpern 1984) • 기존의 아이디어나 산물을 참신한 방법으로 재결합해 내는 정신적 과정(Gallagher 1985) • 유용한 아이디어나 작품을 창출하는 능력(neimark 1987) • 창의적 사고 기법과 도구를 사용하고 훈련함으로써 개발될 수 있는 능력(De Bono 2004) • 당면한 문제를 새롭고 독특한 방법으로 해결해 나가는 활동 • 전통적인 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력(서울대학교) Company name

13. 창의력의 개념 창의성의 개념 변화 창의성에 대한 오해(신화) 확산적 사고 / 개인적 성향 문제해결능력 전체적, 통합적 개념 정립 Company name

14. 창의력의 개념 Creativity 수렴적 사고 확산적 사고 창의성의 도구 특정 영역의 지식과 기능 창의성의 기반 일반 지능, 상식 및 기능 동 기 자료원: 조석희(한국교육개발원) Company name

15. 창의력 검사 질 문 • 100명이 참가한 테니스 경기에서 토너먼트 방식으로 우승자를 결정하려 한다. 총 경기 수는? • O T T F F S S ( ? ) • A T R E G T Company name

16. 창의력 검사 토랜스의 창의적 사고 검사 • 언어검사 • 그림 속의 장면에 대해 질문하기 • 그림 장면이 일어나게 된 원인 이야기 하기 • 결과 상상하기 Company name

17. 창의력 검사 토랜스의 창의적 사고 검사 도형검사 : 다양하고 독특한 생각을 많이 산출 Company name

18. 창의력 검사 창의적 사고 그림 검사(TCT-DP) Company name

19. 연속 보충 새로운 요소 도안간의 결합 주제간의 결합 테두리초과 테두리초과 창의력 검사 창의적 사고 그림검사(TCT-DP) • 채점기준 • 원근법 • 유머/호감 • 독창성 • 독창성 • 독창성 • 독창성 • 시간 Company name

20. 창의력 검사 자료: 역시 창의성이다 Company name

21. 창의력 검사 자료: 역시 창의성이다 Company name

22. 창의력 검사 자료: 역시 창의성이다 Company name

23. 창의력 검사 자료: 역시 창의성이다 Company name

24. 창의력 검사 자료: 역시 창의성이다 Company name

25. 창의력 검사 자료: 역시 창의성이다 Company name

26. 창의력 검사 자료: 역시 창의성이다 Company name

27. 창의력 훈련 창의력의 배양 • 아이큐는 아니다 • 미쳐야 • 호기심이 출발점 • 놀아야 (여유) • 신이 나야 • 교과를 줄여야 • 창의력 프로그램에서 자료원: 정범모(한국교육개발원,2004) Company name

28. 창의력 훈련 요소 별 훈련 기법 • 일반적 지식과 기능: 다양한 세계를 직접 경험시키자 • 특정 영역의 지식과 기능: 한 분야에서 집중적인 경험 • 동기: 재미있어서 스스로 하고 싶도록 해주자 • 확산적 사고력: 다양하게 생각할 기회를 주자 • 논리적 비판력: 옳고 그름을 판단하도록 격려한다 자료원: 조석희 (한국교육개발원,2003) Company name

29. 창의력 훈련 확산적 사고력(Torrance, 1970) • 유 창 성: many ideas • 예시: 우리 일상생활에서 찾아볼 수 있는 단추들은? • (옷의 단추, TV의 단추, Computer 프로그램의 단추 등) • 융통성 : different ideas • 예시: 한 통에 여러 종류의 단추를 넣어두고 이를 사용할 • 수 있는 방법은? ( 돈, 윷판 표시 돌, 등) • 독창성 : unique ideas • 예시: 가장 드문 사용방법은? • 정 교 성 : add details • 예시: 단추를 가지고 이야기 만들기 등 Company name

30. 창의력 훈련 브레인스토밍(Osborn, 1963) • 규칙 비판금지, 자유 분방, 질보다 양, 결합 발전 • 진행 요령 1) 문제 설명 및 참가자들의 질문 2) 기본원칙 확인 3) 회의 진행: 한 사람이 발표하고 연쇄적 아이디어 권장 4) 15분 진행 후 휴식 또는 계속 5) 낭독 6) 결합 발전 Company name

31. 창의력 훈련 SCAMPER(Eberle, 1971) Company name

32. 창의력 훈련 6색 사고 모자(De Bono, 1992) • 수업 시간 적용 방법 • 모자 쓰기 • 모자 벗기 : 빨간 모자의 생각을 노란 모자가 제안할 경우 • 모자 바꾸어 쓰기 : 사고의 방향 전환 • 모자로 신호 보내기 : 자신의 생각을 모자의 색깔로 표현 Company name

33. 창의력 훈련 P M I (De Bono, 1973) 버스 안에 있는 좌석은 모두 치워버려야 한다. • P (Plus) 버스에 더 많은 사람이 탈 수 있다, 버스를 타거나 내리기가 더 쉽다 버스를 제작하거나 수리하는 비용이 보다 싸게 될 것이다 • M (Minus) 버스가 갑자기 서면 승객들이 넘어질 것이다. 노인이나 아기를 데리고 다니기가 어려울 것이다. • I (Interest) 한 가지는 좌석이 있고, 다른 것은 좌석이 없는 두 가지 유형의 버스 같은 버스라도 유형을 달리하면 일을 더 많이 할 수 있다 Company name

34. 창의력 수업 교사들이 생각하는 좋은 학생 자료 : Torrance(김홍원 재인용) Company name

35. 창의력 수업 창의력 수업 저해 요인 자료 : Fryer, 서혜애 외 2인 Company name

36. 창의력 수업 창의력 수업 저해 요인 • 가장 효과적이고 명료한 방법을 교사가 쉽게 가르친 다음, 학생들은 이에 따라서 문제를 푸는 것이 문제 해결력을 높여 준다는 생각 • 강의 이외의 수업 방법들을 적용하는데 익숙지 못함 • 노력과 준비가 필요한데, 부담스러워 함 • 다 인수 학급의 상황 • 진도가 떨어지고, 시험 점수에 좋지 못한 영향을 미친다는 생각 • 시험 점수에 따라서 교사가 평가되는 분위기 • 교사의 무관심과 이해 또는 열의 부족 Company name

37. 창의력 수업 수업 내용이 기억에 남는 비율 Company name

38. 창의력 수업 창의력 수업 원리 • 교육내용 • 주제 중심 : 능력과 흥미, 재능을 고려 • 실생활 중심 : 학생들의 실생활 관련 자료 제공 • 연구방법 기능 경험 적용하는 내용 제공 • 교수학습방법 • 개방성: 다양한 답 요구 개방적 질문, 다양한 자료 활용, 다양한 교수 방법 활용 • 발견 : 구체적 자료 등을 활용, 원리를 발견하도록 지도 • 그룹활동을 통해 상호작용 허용, 적합한 시간 제공 • 학습환경 • 학습자 중심 : 능동적 참여, 학생 아이디어 존중, 수용적 분위기 • 융통성 있는 집단 편성 및 이동의 자유 Company name

39. 과학 수업 사례 과학 일기 쓰기 사례1: 가라앉는 자동차의 배기가스 사례2: 체벌에 의한 데미지 감소 방안 사례3: 껌과 함께 과자를 먹으면 녹는다 Company name

40. 과학 수업 사례 과학 일기 쓰기 • 생활을  과학과  연관  지어  생각해보는  습관이  생겼다. • 일단  자기 생활 에  과학적  원리가  일어나고  있다는  것이  놀랍다. • 주위에서 ' 과학' 이라는  말만  들어도  과학일기가  생각난다. • 사소한  일에도  궁금증을  느끼고  그것의  해결을  찾아  일기에  쓸  일부터  먼저  생각했다. • 과학은 딱딱하고 나랑은 상관없는 것인줄 알았는데, 왜 배우나 하고 생각했었는데, 제일 내 일상 생활과 밀접하게 관련된 것이 과학이라고 생각하여 과학을 배우는데 흥미가 더 생겼다. • 요즘에는  생활에  과학적,  궁금한  것들이  쓸데없이  많아져서 피곤하다(^^).  홈페이지를  만들어  계속  일기를  쓸까나 • 쪼금은  시원  섭섭하다.  ㅋㅋ  물론  처음에  쓸때는  엄청  귀찮을  따름이었다.  ㅋ  근데  생각해보면  이만큼  쉬운  수행평가도  없겠다  싶었다. • 이제  정말  마지막  일기다,  그동안  너무  지겨웠는데  정말  기쁘다,  한편으로  과학일기  쓴걸  보면  뿌듯하기도  했다. • 이  과학일기가  마지막  이라는  슬프다.  애뜻한  사랑(???)   담겨져  있는  과학일기인데...  홀가분;  하기도  하지만  아쉬움도  많이  남는  과학일기다. Company name

41. 과학 수업 사례 발문 수업 • 발문 요령 • 수업설계에서 발문계획을 세운다. • 생각하게끔 하는 질문을 해야 한다. • 다양한 반응을 기다리는 질문을 해야 한다. • 교사의 반응 • 진지한 자세가 필요하다. • 다수의 반응을 유도해야 한다. • 여유와 아량을 보여주어야 한다. Company name

42. 과학 수업 사례 단원 별 교수학습 방법 예시 Company name

43. 과학 수업 사례 실험 설계 • 개인 별 실험 설계 • 조별 논의 및 실험 설계 • 실험 도구 사용법 • 가설 설정(개인, 팀) • 결과 해석(개인, 팀) Company name

44. 과학 수업 사례 문제중심학습 모형 예시 • 당신은 고속도로의 안전을 관리하는 책임자이다. 무더운 8월 어느 날 아침 전화 벨 소리를 듣고 잠에서 깨어났다. 전화를 통해 전해들은 소식은 다음과 같다. ‘동쪽 방향 64번 도로의 시냇가 가까운 고가도로에서 사고가 났습니다.’ • 재빨리 옷을 입고 사고현장을 달려갔다. 고가도로 가까이에 접근하자 동쪽 방향 차선이 차단되어 있으며, 트럭이 전복된 상황을 발견하였다. 트럭 후면과 측면의 ‘부식제’라는 표시를 보았다. 트럭의 바퀴 하나가 떨어져 나가 있고 트럭 측면에서는 구멍이 나 있는 것을 보았다. 이 구멍으로 투명한 액체가 흘러 나와 도로를 따라 시냇가로 흘러 들어가고 있었다. 교통이 차단되어 차들이 정지해 있으며 운전자들은 차량 밖으로 이탈하지 말라는 지시를 받고 있었다. 교통체증으로 운전자들은 화를 내고 있었다. 사고현장에는 경찰관, 소방수, 인명구조대가 도착해 있었다. 그들은 모두 마스크를 쓰고 작업복을 입고 있었다. 인명구조대는 의식불명의 트럭운전사를 들것이 실어 나르고 있었다. 모두 허둥지둥하는 모습이며 사건현장은 불안감에 휩싸여 있었다. Company name

45. 과학 수업 사례 문제중심학습 모형 (PBL) • PBL 진행 단계 • 1단계: 제시문 수용 단계 • 2단계: KNK단계(Know, Need to Know) • 3단계: 문제 만드는 단계 • 4단계: KNK단계(Know, Need to Know) • 5단계: 발표 • 교사의 지도 • 조사과정, 의사소통, 자기주도적 학습, 협동학습 • 실습기회 제공, 정보수집 방법 안내 • 질문 후 시간적 여유 • 즉시 고쳐주거나 중간에 끼어들고 싶은 유혹을 피한다. Company name

46. 과학 수업 사례 Company name

47. 과학 수업 사례 과학재량활동 1 • 재미있는(알고 싶은) 과학 활동 해보기 • 부메랑 만들기 • 생활 속의 과학 • 과학 퀴즈 • 별자리 • 영화 속의 과학 • 우주의 탄생 • 인체의 신비 Company name

48. 과학 수업 사례 과학재량활동 2(미래의 하루) - 2061년 10월 1일 맑았음. - 7조 오늘도 기분 좋게 일어나 하루를 보낼 준비를 한다. 화장실에서 ①거울을 보며 오늘의 일과를 살펴본다. 음.. 오늘은 별 할 일이 없다. --a:: 옷을 갈아입고 아침 운동을 나갔다. 오늘 날씨는 그다지 춥지 안아 열심히 운동중인 나에겐 오히려 덥게만 느껴졌다. 너무 더운거 같아 ②옷의 온도를 조금 낮춰주었다.하지만 난 운동을 하며 땀흘리는게 좋다…. ① 거울 -> 영상 거울 ( 거울 & 모니터 & 일정표 기능 ) ② 옷 -> 땀냄새를 향기로 바꿔주는 옷 -> 온도를 적절히 변화시키는 옷 ③ 안경A -> 자신의 기억을 어느 한계의 용량까지 대신 기억해주는 안경 ⑥ 이어폰 -> 무선 이어폰 (+본체 기능) ⑦ 벽시계 -> 다기능 (숫자별로 여러기능 적용 : 달력, 일정표, 거울 등) ⑧ 손목시계 -> 시계 & 핸드폰 & 메신져 기능 ⑨ 메신져 -> 휴대메신져 (광범위 ; 위성) ⑩ 유리창 -> 들어오는 빛의 양 조절( 밝으면 일정량 흡수하여 에너지로 사용 ) ⑪ 커튼 -> 태양열을 감지하여 자동으로 커튼이 닫혔다가 펴졌다가.. Company name

49. 인식의 한계(논리 거품) 자료 : 창의력 사전(드 보노) Company name

50. 자료 : 창의력 사전(드 보노) Company name